Re: Pap Ndiaye annonce une réforme du collège

Caspar a écrit:

Blan6ine a écrit:J'ai écouté notre ministre sur France Inter : j'ai une interrogation sur le Pacte > sera-t-il proposé à chaque enseignant ou sera-t-il proposé nouveaux enseignants seuls ? S'il est proposé à tout le monde, est-ce que ça serait comme pour les IMP (quelques miettes par établissement) ou véritablement proposé à tous ?

Il ne doit pas le savoir lui-même, c'est typiquement le genre d'annonce destiné à la presse et au grand public: on parle d'abord et le contenu exact viendra après.

Exactement. Ma coiffeuse, mon boulanger et ma belle-mère sont contents, le ministre a dit dans le poste que les profs seraient augmentés. Voilà. ça fera un sujet de conversation. Le reste Pap Ndiaye annonce une réforme du collège - Page 43 1665347707

Pap Ndiaye annonce une réforme du collège - Page 43 1665347707

Matteo a écrit:10% pour 72h ça fait beaucoup moins que l'HSE qu'on a déjà...

72H ça fait deux heures par semaine. M'intéresse pô.

Présentation du TRMD hier en conseil péda et suite à la réforme, nous perdons nos heures de demi-groupes en 6e en français "parce qu'il va y avoir de la remédiation faite par les PE (ou les collègues de 6e ?)". Merveilleux.

marjo a écrit:

Matteo a écrit:10% pour 72h ça fait beaucoup moins que l'HSE qu'on a déjà...

72H ça fait deux heures par semaine. M'intéresse pô.

Ce sont les détails qui pèseront : et si ce pacte permettait d’obtenir un meilleur avancement ? Et si sans lui, la hors-classe devenait plus compliquée à obtenir, voire inaccessible ? Et s’il ne restait plus d’heures de devoirs faits à ceux qui n’ont pas signé mais qui comptent encore en faire parce qu’ils en ont besoin ? Et si les emplois du temps des signataires étaient prioritaires… ?
Je crois que tout le monde ne pourra pas s’offrir pas le luxe de refuser de signer avec le diable s’il sait se montrer persuasif.

marjo a écrit:Présentation du TRMD hier en conseil péda et suite à la réforme, nous perdons nos heures de demi-groupes en 6e en français "parce qu'il va y avoir de la remédiation faite par les PE (ou les collègues de 6e ?)". Merveilleux.

Même chose chez nous. On perd des demi-groupes efficaces pour mettre en place ce bouzin inefficace.
Effectivement, quand le soutien français détruit le français, ça devient formidable.

*Ombre* a écrit:

marjo a écrit:Présentation du TRMD hier en conseil péda et suite à la réforme, nous perdons nos heures de demi-groupes en 6e en français "parce qu'il va y avoir de la remédiation faite par les PE (ou les collègues de 6e ?)". Merveilleux.

Même chose chez nous. On perd des demi-groupes efficaces pour mettre en place ce bouzin inefficace.
Effectivement, quand le soutien français détruit le français, ça devient formidable.

C'est du grand n'importe quoi.

Merveilleux. Et ce n'est que le début.

Leclochard a écrit:

marjo a écrit:

Matteo a écrit:10% pour 72h ça fait beaucoup moins que l'HSE qu'on a déjà...

72H ça fait deux heures par semaine. M'intéresse pô.

Ce sont les détails qui pèseront : et si ce pacte permettait d’obtenir un meilleur avancement ? Et si sans lui, la hors-classe devenait plus compliquée à obtenir, voire inaccessible ? Et s’il ne restait plus d’heures de devoirs faits à ceux qui n’ont pas signé mais qui comptent encore en faire parce qu’ils en ont besoin ? Et si les emplois du temps des signataires étaient prioritaires… ?
Je crois que tout le monde ne pourra pas s’offrir pas le luxe de refuser de signer avec le diable s’il sait se montrer persuasif.

Il y aura les pactés et les non-pactés, ça risque de créer des tensions.

Les non-pactés risquent d'être impactés et les pactés compactés...
on est dans le pâté quoi.

marjo a écrit:

*Ombre* a écrit:

marjo a écrit:Présentation du TRMD hier en conseil péda et suite à la réforme, nous perdons nos heures de demi-groupes en 6e en français "parce qu'il va y avoir de la remédiation faite par les PE (ou les collègues de 6e ?)". Merveilleux.

Même chose chez nous. On perd des demi-groupes efficaces pour mettre en place ce bouzin inefficace.
Effectivement, quand le soutien français détruit le français, ça devient formidable.

C'est du grand n'importe quoi.

Pareil ici. Notre principale ne veut rien entendre.

Chez nous c'est "simple" : soit on fait des choix pédagogiques, mais alors des postes vont sauter, soit on préserve les postes, et cela amène en effet à racler les fonds de tiroir de la marge et à faire des choix sans aucun intérêt pédagogique.
Mon chef actuel assume, en dernier recours, de choisir toujours de limiter la casse humaine et donc de sauver le plus de postes qu'il peut.

*Ombre* a écrit:
Même chose chez nous. On perd des demi-groupes efficaces pour mettre en place ce bouzin inefficace.
Effectivement, quand le soutien français détruit le français, ça devient formidable.

Il fallait y penser! Ils sont très forts! Rolling Eyes

Iphigénie a écrit:Les non-pactés risquent d'être impactés et les pactés compactés...
on est dans le pâté quoi.

Depuis un certain temps.

henriette a écrit:Chez nous c'est "simple" : soit on fait des choix pédagogiques, mais alors des postes vont sauter, soit on préserve les postes, et cela amène en effet à racler les fonds de tiroir de la marge et à faire des choix sans aucun intérêt pédagogique.
Mon chef actuel assume, en dernier recours, de choisir toujours de limiter la casse humaine et donc de sauver le plus de postes qu'il peut.

Ici on aurait pu sans gêner personne maintenir l'AP en 6e et avoir en plus l'heure de machin-truc, qu'on aurait fait en classe entière. Mais voilà, "classe entière", c'est pas passé.