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Frisouille
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Enchanteur

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par Frisouille Lun 4 Oct 2010 - 21:20
Il ya des fois où mon poste bizarre, je le jetterai bien aux orties...

Je vous explique mon souci, qui est complexe.

Je n'ai donc pas de classe à moi.

En cette rentrée 2010, mon collège a obtenu du Rectorat des heures en Langue Vivante Régionale ( comprenez = créole) dispensées aux 6èmes et 5èmes.
Parallèlement, bibi est chargée de faire progresser les élèves en français. Vaste programme n'est-ce pas. Je suis donc censée assurer une heure de cours en demi-groupe à chaque classe, tandis qu'une autre heure de soutien de français est assurée par une Assistante pédagogique. J'en prépare le contenu.

Il est notoire que nos élèves (les vôtres, les miens) ont des problèmes en compréhension de textes et en production, donc mon projet annuel est de les faire lire des textes -de plus en plus longs- et de leur en faire produire à partir des exemples vus en classe. Je pensais confier à l'assistante le travail sur la langue nécessaire à la production écrite.

Or donc, je choisis une fable pas très difficile, assez proche de l'imaginaire des élèves (elle se passe en Afrique) et pour l'écriture un passage m'intéresse : la transformation d'un passage fait de phrases non-verbales à un paragraphe composé de phrases verbales.

Mais là, hic : dois-je revenir sur la distinction modes personnels- modes non-personnels pour permettre le repérage des verbes à l'infinitif ? j'ignore si mes collègues ont revu ce point, aucune n'est d'accord pour me transmettre à l'avance sa progression.
Bref, je ne sais comment m'y prendre et cela m'embête d'autant plus que c'est l'assistante qui devrait assurer ce cours-là. J'ai peur qu'elle se retrouve en difficulté si elle doit se coltiner les modes.


Désolée pour le pavé, si quelqu'un a un point de vue, une critique, une solution, un encouragement à me faire partager, je prends tout ! Pfff, par où commencer... 708211 Pfff, par où commencer... 708211 Pfff, par où commencer... 708211
Reine Margot
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Demi-dieu

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par Reine Margot Lun 4 Oct 2010 - 21:22
tu leur dis de mettre un verbe aux phrases qui n'en ont pas, et un verbe qui soit conjugué. épivala. Very Happy

suis efficace ce soir moi... :lol!:

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Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
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Frisouille
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par Frisouille Lun 4 Oct 2010 - 21:31
"Conjugué Madame, kézaco ? "


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Mélu
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par Mélu Lun 4 Oct 2010 - 21:33
Tu fais les yeux doux à tes collègues pour qu'ils revoient les modes ? Very Happy

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"Pourquoi sommes-nous au monde, sinon pour amuser nos voisins et rire d'eux à notre tour ?"
[ Jane Austen ] - Extrait de Orgueil et préjugés
Reine Margot
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par Reine Margot Lun 4 Oct 2010 - 21:35
Frisouille a écrit:"Conjugué Madame, kézaco ? "


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ah, à ce point-là.

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Frisouille
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par Frisouille Lun 4 Oct 2010 - 21:43
Bon, j'ai compris, je me prends trop la tête.

Vais bidouiller un truc sans embêter mon monde, moi... Pfff, par où commencer... 744789

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Frisouille
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par Frisouille Lun 4 Oct 2010 - 21:44
marquisedemerteuil a écrit:
Frisouille a écrit:"Conjugué Madame, kézaco ? "


Pfff, par où commencer... 3795679266

ah, à ce point-là.

Vi, vi...
Pas tous hein, mais de trop nombreux.... Des qui ne savent pas ce que c'est qu'une personne, ou le nombre et le genre à propos des noms.... Rolling Eyes
Esméralda
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Grand sage

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par Esméralda Lun 4 Oct 2010 - 21:47
Frisouille a écrit:
marquisedemerteuil a écrit:
Frisouille a écrit:"Conjugué Madame, kézaco ? "


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ah, à ce point-là.

Vi, vi...
Pas tous hein, mais de trop nombreux.... Des qui ne savent pas ce que c'est qu'une personne, ou le nombre et le genre à propos des noms.... Rolling Eyes

Mais comment laisse-t-on des gamins dans une telle mouise ? Pfff, par où commencer... 52353
JPhMM
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par JPhMM Lun 4 Oct 2010 - 21:51
Esméralda a écrit:
Frisouille a écrit:
marquisedemerteuil a écrit:
Frisouille a écrit:"Conjugué Madame, kézaco ? "


Pfff, par où commencer... 3795679266

ah, à ce point-là.

Vi, vi...
Pas tous hein, mais de trop nombreux.... Des qui ne savent pas ce que c'est qu'une personne, ou le nombre et le genre à propos des noms.... Rolling Eyes

Mais comment laisse-t-on des gamins dans une telle mouise ? Pfff, par où commencer... 52353
Ce qu'elle nous a pas dit, c'est qu'ils sont d'origine japonaise.

Nihonjin desu.
Pas de sujet, pas de personne, pas de nombre, pas de genre. Facile.
CQFD.
Razz

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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke

Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
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par Frisouille Lun 4 Oct 2010 - 21:52
Esméralda a écrit: Mais comment laisse-t-on des gamins dans une telle mouise ? Pfff, par où commencer... 52353

C'est ce qui fait que nous sommes en RAR : les gamins cumulent les problèmes de tous ordres : sociaux, familiaux, intellectuels et pour certains cognitifs.

Vous ne serez pas étonné(e)s d'apprendre que vous me faites rêver avec vos séquences sur l'île au Trésor ou Claude Gueux, et bien d'autres encore... Pfff, par où commencer... 46471
Frisouille
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par Frisouille Lun 4 Oct 2010 - 21:53
JPhMM a écrit:

Ce qu'elle nous a pas dit, c'est qu'ils sont d'origine japonaise.

Nihonjin desu.
Pas de sujet, pas de personne, pas de nombre, pas de genre. Facile.
CQFD.
Razz

:lol!:
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