problème organisation stage en responsabilité

Je sais enfin où va se dérouler mon stage en responsabilité Il était temps puisqu'il commence le 7 février, enfin c'est toujours mieux que de le savoir la veille....Je suis bien contente, c'est pas loin de chez moi et c'est dans le même établissement où j'avais fais ma vacation l'année dernière (j'espère toutefois ne pas retomber sur ma terrible classe de 4ème ) Par contre, on ne sais toujours pas les niveaux :colere:
La convention de stage est assez floue concernant la rémunération, quelqu'un saurait-il combien on peut espérer toucher pour ces 54h?

Bonne nouvelle Dorémy mais renseigne toi bien sur la rémunération!!!

Merci Philip.
Je suis allée voir le lien, c'est plutôt inquiétant...
Le rectorat ne se mouille pas en tout cas il est juste indiqué dans la convention "les conditions de rémunération sont fixées dans le cadre d'un contrat conclu en application de l'article 6-2 de la loi n°84 du 11/01/84 [...]Cette rémunération couvre l'ensemble des frais et activités du stagiaire. Il bénificie le cas échéant du service de restauration proposé par l'établissement"
Il ne pourrait pas donner une somme fixe pour ces 54h??? :colere:

Je sens arriver le coup de vache de la part de l'établissement : info de la part du stagiaire que l'on va remplacer : en réalité il y deux stagiaires qui partent en formation (lui de LM et un autre de LC) il est possible selon lui que le CDE nous demande de prendre chacune un service complet (sauf que normalement on travaille en binôme, payées que 54h et qu'on est toute les deux en LM) car le stagiaire de LC n'a pas de remplaçant pour le moment (normal le Master 2 LC est fermé cette année à st étienne, donc pas d'étudiant qui serait susceptible de le remplacer) J'espère vraiment qu'il se trompe.
Que peut-on répondre au CDE s'il nous "propose" cette alternative?

Nouvelle idée du principal : Le stagiaire que l'on va remplacer, lui, ne va pas partir en formation pour.............(roulement de tambour).........remplacer son collègue de LC (qui n'a pas de remplaçant) !!!!!!

ça y est j'ai enfin mes niveaux : une classe de 5ème (20 élèves) et une 3ème (30). Je retrouve une dizaine d'élève que j'avais en 4ème l'année dernière pendant ma vacation...je me demande s'ils vont me re-tester du coup.....?

dorémy a écrit:ça y est j'ai enfin mes niveaux : une classe de 5ème (20 élèves) et une 3ème (30). Je retrouve une dizaine d'élève que j'avais en 4ème l'année dernière pendant ma vacation...je me demande s'ils vont me re-tester du coup.....?

Le c'est pour le nombre d'élève dans la classe?

Oui!

Faut pas me faire peur comme ça avant de commencer... c'est pas gentil.
Il me semble pourtant que cela correspond aux effectifs habituels... je me trompe?

dorémy a écrit:Faut pas me faire peur comme ça avant de commencer... c'est pas gentil.
Il me semble pourtant que cela correspond aux effectifs habituels... je me trompe?

Désolée, je ne voulais pas t'effrayer.
Je suis en ZEP, et 30 élèves c'est énorme pour ce type d'établissement (n'empêche que mes 4èmes pas-encore-zoo-mais-ça-ne-va-pas-tarder sont 27, et que c'est intenable)! Je ne sais pas ce qui se fait ailleurs. 30 élèves, dans n'importe quel collège, pour moi c'est trop!

Ton stage va durer combien de temps?

C'est sur que c'est trop mais je ne pense que c'est inhabituel...
Je débute le 7 février pour une semaine d'observation et après autonomie jusqu'au 1 avril avec une période de bilan avec le tuteur. (C'est pour remplacer les stagiaires qui partent en formation).

En plus, apparement dans cette troisième j'ai un petit qui a déjà fait de la prison....

En autonomie tu vas faire un mois c'est ça?

Oui c'est ça.

Je suis en ZEP, et 30 élèves c'est énorme pour ce type d'établissement

Il a quelques années de cela, j'ai failli aller dans un collège ZEP avec des classes de 4e à 35...

Tu es en collège myfarenier? Quel est l'effectif de tes classes?

Mais c'est vraiment n'importe quoi cette réforme: tu vas récupérer des classes
- avec une fin de chapitre à faire, un nouveau à commencer,
- sur plusieurs niveaux,
- en pleine période des conseils de classe, socle commun, B2I, etc
- sur une période très courte (et les élèves le savent donc du coup pour les faire bosser... hein...)
- sans un professeur au fond de la salle pour te conseiller (et t'aider dans la gestion de classe)
tout ça au milieu du concours (entre les écrits et les oraux)?

Par chance on connaît le stagiaire qu'on remplace ( il était dans notre promo prépa-capes l'année dernière) donc on communique beaucoup et il fait en sorte de nous laisser ses classes dans les meilleurs conditions possibles : pour tous ses niveaux il aura boucler les séquences qu'il est en train de faire, et on devra faire le même objet d'étude : la poésie (certes, avec des objectifs différents, mais ça limite déjà les temps de préparation). J'avoue que pour les conseils de classe je n'y avais pas pensé. C'est quand normalement? (ça fait 6 ans que je fonctionne en semestre alors je sais plus comment sont les trimestres).
Et si j'ai compris, la tutrice du stagiaire devrait venir de temps en temps pour nous observer et nous dire ce qui ne va pas. J'espère qu'elle le fera, mais c'est sur qu'à la fin du stage c'est pas le top.....
Les oraux sont assez loin (juin, juillet) donc pour ça, ça devrait aller. Le gros problème, en fait, c'est que l'IUFM pendant le stage continue de mettre en place des cours pour la prépa de l'oral du capes, cours qui vont tomber forcément sur des plages horaires où certaines d'entre-nous feront cours. Moi, par ex, je ne pourrai pas aller aux khôlles du vendredi pour l'épreuve sur dossier de didactique (qui durent toute la journée) mais je serai dispo pour les cours pédago à deux balles (communiquer pour éduquer, psychologie,....) du mercredi aprèm

Al a écrit:Mais c'est vraiment n'importe quoi cette réforme

Ah ben ça, à qui le dis-tu!

dorémy a écrit: Le gros problème, en fait, c'est que l'IUFM pendant le stage continue de mettre en place des cours pour la prépa de l'oral du capes, cours qui vont tomber forcément sur des plages horaires où certaines d'entre-nous feront cours.

:colere:
Ben tiens...comme d'habitude, l'IUFM fait sa sauce interne et aberrante...
Bon courage dorémy!

Bonjour,
je me pose la question de la passation des consignes / de pouvoir / de bagne entre le stagiaire en poste à 18h et les stagiaires M2, du découpage des séquences etc...

Je pense être dans la même académie que Dorémy. En tous cas, même organisation ici:
à partir du 7 février M2 en observation puis 2 semaines en responsabilité, puis 2 semaines en responsabilité puis (et ça, on vient de me l'apprendre) encore une semaine en observation (qui observe qui? ça... mystère ! )

Il faut bien les accueillir ces collègues M2, leur filer les bouquins, leur expliquer deux trois trucs avant qu'ils arrivent lundi matin (ce que mes collègues et moi-même avons déjà fait cette semaine).

Ensuite, pendant la semaine d'observation, on va pas se casser comme ça, faudra un "debriefing" après chaque cours ou presque (et quand il y a un étudiant dans chacun de tes deux etb, c'est double sanction).

Ensuite, avant de partir le 14/02 , il faut leur filer la fin de ta séquence avec textes supports, exo, leçons et blabla leur expliquer tes objectifs etc... (ou bien accepter de mettre ladite séquence entre parenthèses pendant 6 semaines).

Ensuite (l'étudiante m'a déjà posé la question) quid de la grosse évaluation et / ou de la rédaction de fin de séquence ? qui corrigera la centaine de copie hein ?

Et toutes ces heures passées en plus de notre temps de service, c'est gratis, c'est ça ? Non que la "formation" qu'on apportera aux étudiants M2, nous stagiaires, soit d'une quelconque utilité, mais merde quoi !

J'ai envie de dire à mes collègues de M2 (qui n'y sont pour rien les pauvres): bonjour, mets-toi au fond de la salle, merci au revoir, voilà la liste des élèves et le manuel scolaire, je te les laisse, fais comme tu peux, bon courage, à dans six semaines... Ciao !

Mais... je culpabilise (eh oui...). On se retrouve dans la même situation que les titulaires par rapport à nous en ce début d'année.

Sauf qu'on a la pression de la titularisation et qu'on touchera pas le moindre euro pour le temps passé à jouer les tuteurs (Moi, stagiaire-tutrice, en voilà une alliance de mots drolatique !!)

Oui, je suis dans l'académie de Lyon.
Le stagiaire qu'on remplace s'est arrangé pour terminer sa séquence pendant la semaine d'observation. Donc on démarre une séquence du début, ce qui est très pratique.
Pour la dernière semaine d'observation, on ne sais pas vraiment non plus, qui observe qui. On sait que la tutrice du stagiaire viendra nous visiter de temps en temps.
Plus que le stagiaire qu'on remplace, c'est surtout sa tutrice qui va nous guider dans la construction des séquences, ce qui semble logique, puisque former des stagiaires par des stagiaires....
On a décidé avec la CDE et le stagiaire que le plus important était de garder les rituels mis en place par le prof (si tu en as Nuits, n'hésites pas à lui en faire part, et même ceux qui te semblent les plus ridicules ) ç'est pour le bien du stagiaire qui te remplace mais aussi pour toi, tes élèves seront moins perturbés par le changement de professeur.
Je pense qu'il faut que ton stagiaire termine la séquence qui est en cours, il me semble dur de remobiliser les élèves après 6 semaines.
Mon problème c'est surtout les conseils de classes, je vois difficilement comment y participer, si on nous demande d'y aller...

Effectivement, les conseils de classe sont un problème de plus. Les journées de formations finissent à 18h à Lyon ou Saint-Etienne, donc on ne risque pas d'être aux C.C, à moins de sécher la formation ces jours-là

Sinon, je le redis: mon tuteur ne pourra pas du tout voir l'une des 2 stagiaires (aucune heure en commun), l'autre, 2h par semaine maxi...