Re: Quels jeux en fin d'année ?

Là , je suis "en cours"..J'ai 7 élèves (les autres sont en voyage scolaire), j'ai trouvé une salle d'info, je les ai collés sur ccdmd , ils ne mouftent pas, sont à fond....et moi je suis sur neo ! Very Happy

mais chut, faut pas le dire !

loooool roxanne ah ben bravo !

Je réserve les jeux pour les deux derniers jours (30 juin et 1er juillet) car là on bosse encore (on termine Molière).
J'aime bien organiser un "qui veut gagner des bonbons", je prépare sur 10 paliers 10 questions (de plus en plus difficiles) sur le prog (gram, lecture, culture g...), ils passent par deux, les règles sont les mêmes que le célèbre jeu, ils peuvent gagner des bonbons. Ca marche très bien et au moins ça a un rapport avec le cours.

Pour les loups-garous, j'y ai souvent joué avec les élèves en séjour, ça marche du tonnerre et plus il y a de joueurs, mieux c'est.

En histoire géo je jouais au Taboo, cad les élèves inventaient des fiches ex: mot à découvrir Charlemagne mot tabou : empereur, école . Pour commencer on pose la question histoire ou géo ? personnage ? bataille ? dynastie ? carolingienne ...

Le loup-garou, ça dépend. Je l'ai fait en anglais avec mon demi-groupe de 5ème, 12 élèves, on a fait trois parties en 1h en changeant le maître du jeu à chaque fois (moi au début, puis deux élèves), très bien!

En 6ème, une classe a essayé en classe entière à 24 (en anglais), ça a très bien marché la première fois, un peu moins la deuxième (mon maître du jeu s'embrouillait).

En 6ème, toujours, j'attends de voir avec l'autre classe...

Il faut aussi absolument leur rappeler les règles du jeu et insister lourdement, même s'ils disent "oui, oui, on sait jouer" parce qu'en fait, pas du tout. Ils ne comprennent pas le côté stratégie du jeu (ils désignent en fonction de leurs amitiés/inimitiés, et pas en fonction de la logique ou des indices).

Mais bon, positif quand même parce qu'ils ont l'impression de ne rien faire alors que l'air de rien, ils révisent quelques basiques d'anglais (consignes, argumentation...).

En tout cas , merci ccdmd..2 heures en 3° (les dernières!) où certes ils ont été un peu bruyants , mais à fond sur les jeux et là je finis avec les 4°, très calmes...

Bonjour a vous,

Je suis nouvelle sur le forum mais l'actualité de fin d'année m'interpelle. Je fais un remplacement (mon premier avant d'enseigner en septembre, jetais en report de stage) et la avec mes 4e je désespère !
Aujourd'hui j'ai tenté des frises et coloriages (hist-geo) = IMPOSSIBLE ! ils n'ont rien fait, une horreur ! Donc je ne vais pas renouveler demain mais que faire ???!!
Il faut que je trouve un jeu pour les occuper demain, la dernière heure mais que faire ? Ils sont nombreux ! J'ai peur que pour les post it, ils soient trop nombreux. Un jeu de mimes ? Trop complique ? Je voudrais pas non plus qu'ils crient pour les classes a côté ... Des quizz ? J'ai peur qu'ils ne les fassent pas...

Merci de vos conseils

roxanne a écrit:Là , je suis "en cours"..J'ai 7 élèves (les autres sont en voyage scolaire), j'ai trouvé une salle d'info, je les ai collés sur ccdmd , ils ne mouftent pas, sont à fond....et moi je suis sur neo !
mais chut, faut pas le dire !

CCDMD ! ça marche toujours à fond!

Je pense préparer des quizz pour ma dernière journée de cours vendredi. Aujourd'hui, j'ai fini mes cours avec toutes mes classes. Il est hors de question que je leur passe des films et donc je pense faire des quizz par équipe avec un petit "gain" à la clef (des bonbons). J'utiliserai le vidéoprojecteur pour donner un côté ludique à tout cela.

Esméralda a écrit:C'est-à-dire Nestya ? Tu penses qu'ils doivent être combien ?
Et avec des 5ème un peu neu-neus, ça peut marcher ?

Quand je l'ai fait, ils me semblent qu'ils étaient entre 8 et 10. Je n'ai jamais essayé avec plus d'élèves.
Et oui, avec des 5èmes "un peu neu neu", je pense que ça peut marcher Very Happy

.

Merci pour le site Roxanne! Je ne connaissais pas du tout et c'est pas mal! fleurs

Aujourd'hui, j'ai tenté "Questions pour un champion" avec une classe de 5e sur tout ce que l'on avait vu dans l'année et ça a bien fonctionné, mis à part que je n'avais rien prévu pour les gagnants (sauf "toute mon admiration" comme je leur dis dans ces cas-là) et qu'ils ont râlé quelques minutes.

Bon, je fais remonter le sujet pour ceux qui auraient la chance Wink

d'avoir encore une semaine (enfin lundi et jeudi / vendredi).

Lundi, je dois terminer mes séquences en m'aidant de supports films : Alice en 6e, Les Fourberies de Scapin en 5e.

J'ai opté pour le Taboo pour jeudi ou vendredi (avec des cartes toutes faites ou à faire par les élèves).

Le jeu des Loups-garous me semble périlleux quand on a une classe agitée (comme mes 6e) car cela risque de tourner au réglèment de comptes entre eux... Enfin, c'est ce que je pressens...

Sydney

Il y a aussi le jeu du dictionnaire, qui marche assez bien.

Je ne connaissais pas le CCDMD (pas facile à retenir avec toutes ces lettres) et je suis agréablement surprise !

Mon collègue de maths a tenté le Time's up et apparemment ça a bien marché.
Pour les loups-garous, on se demandait : comment faire pour ceux qui sont éliminés très vite du jeu ? Le temps doit leur paraître long, non ?

Sinon, le dernier jour, j'ai fait des jeux qui n'avaient absolument rien à voir avec ma matière... un blind test avec mes 4e sympas et... des chaises musicales avec nos 6e bougeons (mais on était deux profs pour encadrer). Pour un tout dernier jour, c'était vraiment marrant, et ça défoule !

Times'up, l'indétronnable Uno et le shabadabada (qu'on peut certainement fabriquer soi même http://www.shabadabada.com/ ). ça marche à chaque fois avec ceux là!

Le loup-garou arche du tonnerre avec tous.

Cette année, j'ai monté mon jeu: j'ai crée un plateau avec des cases et j'ai mélagé le Trivial, le tueur à gages et le taboo.

le taboo reste difficile pour des 6èmes, voire même des 5èmes. Mais ils ont tous adoré! Very Happy

Le tueur à gages ? C'est quoi ça ?

hophophop a écrit:Le tueur à gages ? C'est quoi ça ?

C'est un jeu de plateau à base de cartes. C'est du mime, du bruitage, des questions, etc. Simple mais efficace.

lapetitemu a écrit:Mon collègue de maths a tenté le Time's up et apparemment ça a bien marché.
Pour les loups-garous, on se demandait : comment faire pour ceux qui sont éliminés très vite du jeu ? Le temps doit leur paraître long, non ?

Sinon, le dernier jour, j'ai fait des jeux qui n'avaient absolument rien à voir avec ma matière... un blind test avec mes 4e sympas et... des chaises musicales avec nos 6e bougeons (mais on était deux profs pour encadrer). Pour un tout dernier jour, c'était vraiment marrant, et ça défoule !

Mes 3e m'ont demandé s'ils pouvaient faire un loup-garou hier pour leur dernier jour. J'ai accepté et ils se sont gérés seuls. Un faisait le maitre du jeu, les 18 autres jouaient. Les élèves éliminés ne s'ennuyaient pas car en fait, c'est assez drôle à regarder (qui tue qui, de quelle façon les accusés se défendent...).

Je confirme : Les loups garous ont eu un très grand succès avec les 6e comme avec les 5e. Ils n'ont voulu jouer à rien d'autre, même pas eu envie de voir un film. Donc, j'ai fait "les loups garous" pendant 5h au total. Finalement, ça ne servait à rien de préparer 36 activités!
Un très grand merci à Nestya pour en avoir parlé! fleurs

Hello tout le monde, je viens un peu en panique ici ce soir car j'ai mon dernier cours en classe entière avec mes 3ème demain. Il me reste trois séances avec eux cette année (mais les deux dernières sont lundi et mardi, donc très peu de personnes vont venir vu que c'est juste avant le brevet, ils me l'ont confirmé). Du coup il me reste une séance demain à combler mais je n'ai pas d'idées !!! Aujourd'hui on a fait un quiz en équipe sur l'ensemble des cours de l'année, ils ont aimé, mais du coup je bloque pour la suite ! On a déjà fait un taboo vers Halloween aussi. Avez-vous des idées de jeux sympas qui plairaient à leur tranche d'âge ? Sur internet, des centaines de jeux sont proposés mais c'est beaucoup de jeu "gamins" qui feraient un tabac en 6e/5e mais pas du tout en 3e, du coup je désespère un peu Sad