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- roxanneOracle
Là , je suis "en cours"..J'ai 7 élèves (les autres sont en voyage scolaire), j'ai trouvé une salle d'info, je les ai collés sur ccdmd , ils ne mouftent pas, sont à fond....et moi je suis sur neo !
mais chut, faut pas le dire !
mais chut, faut pas le dire !
- caperucitaGuide spirituel
loooool roxanne ah ben bravo !
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Premier néo-commandement : Je ne mettrai point de S au futur !!!
Par contre,si j'avais un marteau, je cognerais le jour, je cognerais la nuit, j'y mettrais tout mon coeur !
- lulucastagnetteEmpereur
Je réserve les jeux pour les deux derniers jours (30 juin et 1er juillet) car là on bosse encore (on termine Molière).
J'aime bien organiser un "qui veut gagner des bonbons", je prépare sur 10 paliers 10 questions (de plus en plus difficiles) sur le prog (gram, lecture, culture g...), ils passent par deux, les règles sont les mêmes que le célèbre jeu, ils peuvent gagner des bonbons. Ca marche très bien et au moins ça a un rapport avec le cours.
Pour les loups-garous, j'y ai souvent joué avec les élèves en séjour, ça marche du tonnerre et plus il y a de joueurs, mieux c'est.
J'aime bien organiser un "qui veut gagner des bonbons", je prépare sur 10 paliers 10 questions (de plus en plus difficiles) sur le prog (gram, lecture, culture g...), ils passent par deux, les règles sont les mêmes que le célèbre jeu, ils peuvent gagner des bonbons. Ca marche très bien et au moins ça a un rapport avec le cours.
Pour les loups-garous, j'y ai souvent joué avec les élèves en séjour, ça marche du tonnerre et plus il y a de joueurs, mieux c'est.
- CinnamonNiveau 8
En histoire géo je jouais au Taboo, cad les élèves inventaient des fiches ex: mot à découvrir Charlemagne mot tabou : empereur, école . Pour commencer on pose la question histoire ou géo ? personnage ? bataille ? dynastie ? carolingienne ...
- ErgoDevin
Le loup-garou, ça dépend. Je l'ai fait en anglais avec mon demi-groupe de 5ème, 12 élèves, on a fait trois parties en 1h en changeant le maître du jeu à chaque fois (moi au début, puis deux élèves), très bien!
En 6ème, une classe a essayé en classe entière à 24 (en anglais), ça a très bien marché la première fois, un peu moins la deuxième (mon maître du jeu s'embrouillait).
En 6ème, toujours, j'attends de voir avec l'autre classe...
Il faut aussi absolument leur rappeler les règles du jeu et insister lourdement, même s'ils disent "oui, oui, on sait jouer" parce qu'en fait, pas du tout. Ils ne comprennent pas le côté stratégie du jeu (ils désignent en fonction de leurs amitiés/inimitiés, et pas en fonction de la logique ou des indices).
Mais bon, positif quand même parce qu'ils ont l'impression de ne rien faire alors que l'air de rien, ils révisent quelques basiques d'anglais (consignes, argumentation...).
En 6ème, une classe a essayé en classe entière à 24 (en anglais), ça a très bien marché la première fois, un peu moins la deuxième (mon maître du jeu s'embrouillait).
En 6ème, toujours, j'attends de voir avec l'autre classe...
Il faut aussi absolument leur rappeler les règles du jeu et insister lourdement, même s'ils disent "oui, oui, on sait jouer" parce qu'en fait, pas du tout. Ils ne comprennent pas le côté stratégie du jeu (ils désignent en fonction de leurs amitiés/inimitiés, et pas en fonction de la logique ou des indices).
Mais bon, positif quand même parce qu'ils ont l'impression de ne rien faire alors que l'air de rien, ils révisent quelques basiques d'anglais (consignes, argumentation...).
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- roxanneOracle
En tout cas , merci ccdmd..2 heures en 3° (les dernières!) où certes ils ont été un peu bruyants , mais à fond sur les jeux et là je finis avec les 4°, très calmes...
- *Fifi*Modérateur
Bonjour a vous,
Je suis nouvelle sur le forum mais l'actualité de fin d'année m'interpelle. Je fais un remplacement (mon premier avant d'enseigner en septembre, jetais en report de stage) et la avec mes 4e je désespère !
Aujourd'hui j'ai tenté des frises et coloriages (hist-geo) = IMPOSSIBLE ! ils n'ont rien fait, une horreur ! Donc je ne vais pas renouveler demain mais que faire ???!!
Il faut que je trouve un jeu pour les occuper demain, la dernière heure mais que faire ? Ils sont nombreux ! J'ai peur que pour les post it, ils soient trop nombreux. Un jeu de mimes ? Trop complique ? Je voudrais pas non plus qu'ils crient pour les classes a côté ... Des quizz ? J'ai peur qu'ils ne les fassent pas...
Merci de vos conseils
Je suis nouvelle sur le forum mais l'actualité de fin d'année m'interpelle. Je fais un remplacement (mon premier avant d'enseigner en septembre, jetais en report de stage) et la avec mes 4e je désespère !
Aujourd'hui j'ai tenté des frises et coloriages (hist-geo) = IMPOSSIBLE ! ils n'ont rien fait, une horreur ! Donc je ne vais pas renouveler demain mais que faire ???!!
Il faut que je trouve un jeu pour les occuper demain, la dernière heure mais que faire ? Ils sont nombreux ! J'ai peur que pour les post it, ils soient trop nombreux. Un jeu de mimes ? Trop complique ? Je voudrais pas non plus qu'ils crient pour les classes a côté ... Des quizz ? J'ai peur qu'ils ne les fassent pas...
Merci de vos conseils
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Pour accéder à la banque de données en HG, merci de lire le règlement ici :
https://www.neoprofs.org/t36320-bdd-hg-reglement
- hermioneHabitué du forum
roxanne a écrit:Là , je suis "en cours"..J'ai 7 élèves (les autres sont en voyage scolaire), j'ai trouvé une salle d'info, je les ai collés sur ccdmd , ils ne mouftent pas, sont à fond....et moi je suis sur neo !
mais chut, faut pas le dire !
CCDMD ! ça marche toujours à fond!
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Il faut toujours un coup de folie pour bâtir un destin.
Marguerite Yourcenar
- MalagaModérateur
Je pense préparer des quizz pour ma dernière journée de cours vendredi. Aujourd'hui, j'ai fini mes cours avec toutes mes classes. Il est hors de question que je leur passe des films et donc je pense faire des quizz par équipe avec un petit "gain" à la clef (des bonbons). J'utiliserai le vidéoprojecteur pour donner un côté ludique à tout cela.
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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
- NestyaEsprit sacré
Esméralda a écrit:C'est-à-dire Nestya ? Tu penses qu'ils doivent être combien ?
Et avec des 5ème un peu neu-neus, ça peut marcher ?
Quand je l'ai fait, ils me semblent qu'ils étaient entre 8 et 10. Je n'ai jamais essayé avec plus d'élèves.
Et oui, avec des 5èmes "un peu neu neu", je pense que ça peut marcher .
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"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- AlcyoneFidèle du forum
Merci pour le site Roxanne! Je ne connaissais pas du tout et c'est pas mal!
Aujourd'hui, j'ai tenté "Questions pour un champion" avec une classe de 5e sur tout ce que l'on avait vu dans l'année et ça a bien fonctionné, mis à part que je n'avais rien prévu pour les gagnants (sauf "toute mon admiration" comme je leur dis dans ces cas-là) et qu'ils ont râlé quelques minutes.
Aujourd'hui, j'ai tenté "Questions pour un champion" avec une classe de 5e sur tout ce que l'on avait vu dans l'année et ça a bien fonctionné, mis à part que je n'avais rien prévu pour les gagnants (sauf "toute mon admiration" comme je leur dis dans ces cas-là) et qu'ils ont râlé quelques minutes.
- SydneyNiveau 10
Bon, je fais remonter le sujet pour ceux qui auraient la chance d'avoir encore une semaine (enfin lundi et jeudi / vendredi).
Lundi, je dois terminer mes séquences en m'aidant de supports films : Alice en 6e, Les Fourberies de Scapin en 5e.
J'ai opté pour le Taboo pour jeudi ou vendredi (avec des cartes toutes faites ou à faire par les élèves).
Le jeu des Loups-garous me semble périlleux quand on a une classe agitée (comme mes 6e) car cela risque de tourner au réglèment de comptes entre eux... Enfin, c'est ce que je pressens...
Sydney
Lundi, je dois terminer mes séquences en m'aidant de supports films : Alice en 6e, Les Fourberies de Scapin en 5e.
J'ai opté pour le Taboo pour jeudi ou vendredi (avec des cartes toutes faites ou à faire par les élèves).
Le jeu des Loups-garous me semble périlleux quand on a une classe agitée (comme mes 6e) car cela risque de tourner au réglèment de comptes entre eux... Enfin, c'est ce que je pressens...
Sydney
- mel93Grand sage
Il y a aussi le jeu du dictionnaire, qui marche assez bien.
- SydneyNiveau 10
Je ne connaissais pas le CCDMD (pas facile à retenir avec toutes ces lettres) et je suis agréablement surprise !
- lapetitemuExpert
Mon collègue de maths a tenté le Time's up et apparemment ça a bien marché.
Pour les loups-garous, on se demandait : comment faire pour ceux qui sont éliminés très vite du jeu ? Le temps doit leur paraître long, non ?
Sinon, le dernier jour, j'ai fait des jeux qui n'avaient absolument rien à voir avec ma matière... un blind test avec mes 4e sympas et... des chaises musicales avec nos 6e bougeons (mais on était deux profs pour encadrer). Pour un tout dernier jour, c'était vraiment marrant, et ça défoule !
Pour les loups-garous, on se demandait : comment faire pour ceux qui sont éliminés très vite du jeu ? Le temps doit leur paraître long, non ?
Sinon, le dernier jour, j'ai fait des jeux qui n'avaient absolument rien à voir avec ma matière... un blind test avec mes 4e sympas et... des chaises musicales avec nos 6e bougeons (mais on était deux profs pour encadrer). Pour un tout dernier jour, c'était vraiment marrant, et ça défoule !
- belodetHabitué du forum
Times'up, l'indétronnable Uno et le shabadabada (qu'on peut certainement fabriquer soi même http://www.shabadabada.com/ ). ça marche à chaque fois avec ceux là!
- NellGuide spirituel
Le loup-garou arche du tonnerre avec tous.
Cette année, j'ai monté mon jeu: j'ai crée un plateau avec des cases et j'ai mélagé le Trivial, le tueur à gages et le taboo.
le taboo reste difficile pour des 6èmes, voire même des 5èmes. Mais ils ont tous adoré!
Cette année, j'ai monté mon jeu: j'ai crée un plateau avec des cases et j'ai mélagé le Trivial, le tueur à gages et le taboo.
le taboo reste difficile pour des 6èmes, voire même des 5èmes. Mais ils ont tous adoré!
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Impose ta chance, sers ton bonheur et va vers ton risque. A te regarder, ils s'habitueront. (R. Char)
- NellGuide spirituel
hophophop a écrit:Le tueur à gages ? C'est quoi ça ?
C'est un jeu de plateau à base de cartes. C'est du mime, du bruitage, des questions, etc. Simple mais efficace.
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Impose ta chance, sers ton bonheur et va vers ton risque. A te regarder, ils s'habitueront. (R. Char)
- MalagaModérateur
lapetitemu a écrit:Mon collègue de maths a tenté le Time's up et apparemment ça a bien marché.
Pour les loups-garous, on se demandait : comment faire pour ceux qui sont éliminés très vite du jeu ? Le temps doit leur paraître long, non ?
Sinon, le dernier jour, j'ai fait des jeux qui n'avaient absolument rien à voir avec ma matière... un blind test avec mes 4e sympas et... des chaises musicales avec nos 6e bougeons (mais on était deux profs pour encadrer). Pour un tout dernier jour, c'était vraiment marrant, et ça défoule !
Mes 3e m'ont demandé s'ils pouvaient faire un loup-garou hier pour leur dernier jour. J'ai accepté et ils se sont gérés seuls. Un faisait le maitre du jeu, les 18 autres jouaient. Les élèves éliminés ne s'ennuyaient pas car en fait, c'est assez drôle à regarder (qui tue qui, de quelle façon les accusés se défendent...).
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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
- AlcyoneFidèle du forum
Je confirme : Les loups garous ont eu un très grand succès avec les 6e comme avec les 5e. Ils n'ont voulu jouer à rien d'autre, même pas eu envie de voir un film. Donc, j'ai fait "les loups garous" pendant 5h au total. Finalement, ça ne servait à rien de préparer 36 activités!
Un très grand merci à Nestya pour en avoir parlé!
Un très grand merci à Nestya pour en avoir parlé!
- InvitéInvité
Hello tout le monde, je viens un peu en panique ici ce soir car j'ai mon dernier cours en classe entière avec mes 3ème demain. Il me reste trois séances avec eux cette année (mais les deux dernières sont lundi et mardi, donc très peu de personnes vont venir vu que c'est juste avant le brevet, ils me l'ont confirmé). Du coup il me reste une séance demain à combler mais je n'ai pas d'idées !!! Aujourd'hui on a fait un quiz en équipe sur l'ensemble des cours de l'année, ils ont aimé, mais du coup je bloque pour la suite ! On a déjà fait un taboo vers Halloween aussi. Avez-vous des idées de jeux sympas qui plairaient à leur tranche d'âge ? Sur internet, des centaines de jeux sont proposés mais c'est beaucoup de jeu "gamins" qui feraient un tabac en 6e/5e mais pas du tout en 3e, du coup je désespère un peu
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- A quels jeux d'argent jouait-on à l'époque de Molière ?
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