Nos élèves sont mignons

Cet après-midi, nous faisons la grande fiche du "oin". En illustration, un cochon, avec une flèche désignant le groin.

Je demande :
— Quel est le mot sous l'image ?
La moitié de la classe répond :
— Cochon.

Là, Zozo la Tornade n'est pas d'accord. Il hoche la tête, et dit très fort :
— Ben non, ça peut pas être cochon parce que y'a écrit gr..... oin... groin ! Mais c'est bizarre, maîtresse, le groin, il ressemble beaucoup à un cochon, quand même !



Vive Zozo la Tornade !

J'aime!!!

:aau:

Rikki a écrit:Cet après-midi, nous faisons la grande fiche du "oin". En illustration, un cochon, avec une flèche désignant le groin.

Je demande :
— Quel est le mot sous l'image ?
La moitié de la classe répond :
— Cochon.

Là, Zozo la Tornade n'est pas d'accord. Il hoche la tête, et dit très fort :
— Ben non, ça peut pas être cochon parce que y'a écrit gr..... oin... groin ! Mais c'est bizarre, maîtresse, le groin, il ressemble beaucoup à un cochon, quand même !



Vive Zozo la Tornade !

Trop mimi !!!

Qu'est-ce qu'on s'instruit, quand on va à l'école !!!

Il y a tellement d'animaux inconnus sur terre ! Après tout, pourquoi pas un cousin du cochon qui s'appellerait un groin ?
"Les cousins du cochon sont le sanglier, le pécari, le phacochère et le groin..."

Chez moi, cette semaine, petite moisson : une "funambule" qui est devenue une "fille ambulante" et un très joli "potao"... d'eau, comme il se doit !

doublecasquette a écrit:

Chez moi, cette semaine, petite moisson : une "funambule" qui est devenue une "fille ambulante" et un très joli "potao"... d'eau, comme il se doit !

:lol: :lol: :lol:

C'est quoi, un potao d'eau ?

un pot à eau, avec la liaison, ils disent ça aussi en Bourgogne. "Tu peux me passer le pot à eau?"

coquelicot a écrit:C'est quoi, un potao d'eau ?

A rapprocher du "potager" dû à une malencontreuse élision du "e" muet qui pour le coup nous prive de la présence chère d'un ami d'âge avancé.

Chez les p'tits potes
Y'a un grand pote
Ils l'appellent tous
Le grand pote haut

Quand les p'tits potes
Partent en voyage
On n'sait jamais
Où les potes iront...

Y'en a je ne sais plus combien de couplets, comme ça, on chantait ça comme chanson de marche aux scouts. Ce qui ne nous rajeunit pas, mon bon m'sieur.

Rikki a écrit:Y'en a je ne sais plus combien de couplets, comme ça, on chantait ça comme chanson de marche aux scouts.

Ah...? t'es allée chez les scouts?

youkaïdi♫ youkaïda♫♪

Spoiler:

Merci ! J'avais beau me le répéter à haute voix, ça ne me disait vraiment rien !

Géométrie CE2, au tableau :

Tracer un segment AB de 40 cm.
Placer le point H, milieu de AB.
Tracer la perpendiculaire à AB passant par H.
Sur cette droite, placer où l'on veut les points C, D, E, F, ...
Tracer les segments AC et BC, comment se nomme la figure obtenue ?
Tracer les segments AD et BD, comment se nomme la figure obtenue ?
Etc.

Débat cognitif :
- Ça ne fait que des triangles isocèles ! ABC, c'est un triangle isocèle, ADC, c'est un triangle isocèle, AEC aussi et AFC aussi !
- On pourrait en faire d'autres !
- Oui, beaucoup d'autres !
- Et comment, vraiment beaucoup ! On pourrait en faire une infinité !
- Ah oui ! On peut tracer une infinité de triangles isocèles !

et là, Théophraste, CE1 :
- Ouais, normalement on pourrait... Mais on peut pas !
- Ah bon ? Mais bien sûr que si qu'on peut !
- Bah non, on peut pas !
- Je t'assure que si, Théophraste. Pourquoi dis-tu qu'on ne peut pas ? dit la maîtresse qui sent qu'il est temps qu'elle mêle son grain de sel pour faire avancer ses petits Champollion dans le bon sens...

- On peut pas parce que l'alphabet n'a que 26 lettres ! Alors, les triangles, ils auraient même pas de nom !

doublecasquette a écrit:
- On peut pas parce que l'alphabet n'a que 26 lettres ! Alors, les triangles, ils auraient même pas de nom !

:lol:

C'est très mignon...
et instructif ...
Certains enfants ne voient pas les choses de la même façons que la majorité de leurs camarades, et bien sûr ils ne raisonnent pas toujours comme la Maîtresse l'a prévu !!!

doublecasquette a écrit:- On peut pas parce que l'alphabet n'a que 26 lettres ! Alors, les triangles, ils auraient même pas de nom !

J'adore cette chute...! :lol!:

Dans mon CP (bon... c'est un autre niveau que Champollion!)
Discussion autour de la Chandeleur:
-" Vous savez d'où vient le mot Chandeleur?
-...
- Vous savez avec quel mot on a fabriqué le mot "Chandeleur"?
-...
- Eh bien, la Chandeleur, c'était la fête des chan-del-les! [regard réveillé de certains avec une lueur soudaine) Et vous savez ce qu'étaient les chandelles?"
Roro lève le doigt à se décrocher l'épaule: "Ouiiiiiii! moi je sais!
- Eh bien...? (cette fois, la lueur soudaine est chez moi... c'est une lueur d'espoir admirative...!)
- On en a fait l'autre jour... en gym!
-

*Kati* a écrit:

doublecasquette a écrit:- On peut pas parce que l'alphabet n'a que 26 lettres ! Alors, les triangles, ils auraient même pas de nom !

J'adore cette chute...! :lol!:

Dans mon CP (bon... c'est un autre niveau que Champollion!)
Discussion autour de la Chandeleur:
-" Vous savez d'où vient le mot Chandeleur?
-...
- Vous savez avec quel mot on a fabriqué le mot "Chandeleur"?
-...
- Eh bien, la Chandeleur, c'était la fête des chan-del-les! [regard réveillé de certains avec une lueur soudaine) Et vous savez ce qu'étaient les chandelles?"
Roro lève le doigt à se décrocher l'épaule: "Ouiiiiiii! moi je sais!
- Eh bien...? (cette fois, la lueur soudaine est chez moi... c'est une lueur d'espoir admirative...!)
- On en a fait l'autre jour... en gym!
-

J'ai eu très peur ! En cette période de rhumes, rhinites et autres nez qui coulent , je m'attendais au pire :lol!:

doublecasquette a écrit:

*Kati* a écrit:

doublecasquette a écrit:- On peut pas parce que l'alphabet n'a que 26 lettres ! Alors, les triangles, ils auraient même pas de nom !

J'adore cette chute...! :lol!:

Dans mon CP (bon... c'est un autre niveau que Champollion!)
Discussion autour de la Chandeleur:
-" Vous savez d'où vient le mot Chandeleur?
-...
- Vous savez avec quel mot on a fabriqué le mot "Chandeleur"?
-...
- Eh bien, la Chandeleur, c'était la fête des chan-del-les! [regard réveillé de certains avec une lueur soudaine) Et vous savez ce qu'étaient les chandelles?"
Roro lève le doigt à se décrocher l'épaule: "Ouiiiiiii! moi je sais!
- Eh bien...? (cette fois, la lueur soudaine est chez moi... c'est une lueur d'espoir admirative...!)
- On en a fait l'autre jour... en gym!
-

J'ai eu très peur ! En cette période de rhumes, rhinites et autres nez qui coulent , je m'attendais au pire :lol!:

Rhooo!

Aujourd'hui, on a travaillé sur le "o".

J'ai bien expliqué que les mots qui se terminent par un "o" qui s'écrit "o" sont en général des abréviations.

Les élèves ont découvert, stupéfaits, les vélocipèdes, métropolitains et motocyclettes.

Une petite mignonne m'a demandé : "Alors, toi, maîtresse, le matin, tu viens en vélocyclette ?"

Ce matin, c'était le "ai". J'écris au tableau : "un militaire". On déchiffre, et je demande "Qui sait ce qu'est un militaire ?"

Réponse immédiate de Mistinguett : "Ben les militaires, c'est des gens qui ont des armes, ils vont dans les pays pauvres et ils tuent tout le monde."

Heu... oui, voilà, c'est ça.

Si jeune et déjà si lucide !

Pas super mignon, mais bon :

Module électricité : j'apporte une grosse ampoule (style celle que l'on a chez soi, en plus ancien), et leur demande si elle va s'allumer si je la mets correctement en contact avec une pile plate (4,5 volts).
- Ben oui ! disent certains.
- 100 € à qui arrive à la faire briller ! (Et je ne crains rien, ne vous inquiétez pas, les 100 € resteront dans ma poche.)

Eh bien pour certains, elle brillait ! Un petit peu, mais elle brillait ! On a frôlé l'hallucination collective...

Si c'est mignon! En tout cas tu ne pourras plus dire que tes élèves ne sont pas des lumières...

L'appât du gain...

Triste morale, Mufab, triste morale...

Rikki a écrit:L'appât du gain...

Triste morale, Mufab, triste morale...

:lol: ça marche aussi pour les CP... J'ai 2 petits qui étaient à la traîne en lecture qui se sont subitement réveillés et se sont très soudainement intéressés à ce qu'on faisait en classe.
Après enquête, les parents m'ont avoué avoir promis une DS dès qu'elle saurait lire pour la première, et ceux du second, des images et des jeux dès qu'il a réussi sa lecture du jour.

Scène de la vie ordinaire au CP :

L'autre jour, Andromaque arrive : "Maîtresse, y'a quelqu'un qui a perdu une dent !"
Et elle me tend une de ces délicieuses petites quenottes de lait qui ornent les bouches de nos CP.
Moi, interloquée : "Mais tu l'as trouvée où, cette dent ?
- Bah, là, par terre !
- Elle est à Lisette, hurle la classe en chœur !"

Depuis le matin, Lisette parle en floflotant à cause d'une incisive supérieure qui pend dangereusement et risque à tout moment de quitter la mâchoire où elle a fait la fierté d'une famille entière attendrie il y a à peine six ans...
- Ah non, vle l'ai touvlours la mienne, dit Lisette, en soulevant largement sa lèvre supérieure pour nous faire constater que la dent est encore attachée par un fil, ténu certes, mais un fil à sa mâchoire de naissance.

- Mais enfin, dit la maîtresse, cette dent, elle est bien à quelqu'un, tout de même. Ne me dites pas que vous ne vous rendez pas compte que vous êtes en train de perdre une dent !
À ce moment-là, Shéhérazade sort le nez de son bouquin et dit, tout tranquillement : "Ah bah oui, tiens ! Elle est à moi ! Il m'en manque une, là, et je l'avais encore ce matin !"

:aaq: :aaq: :aaq: