Re: Séquence / nouveaux programmes

Ewithy a écrit:
Dans mon cas, je préfère travailler avec un cahier (surtout dans les petites classes). Dans ce cas est-il préférable selon vous de demander 2 cahiers
( un littérature+ 1 grammaire)?
C'est ce que je fais.

Dans le cas d'une inspection, peut-on nous reprocher de ne pas afficher les objectifs...?
Aucune idée, on ne me l'a jamais reproché. Et quand bien même, ça ne m'a jamais franchement préoccupée...

Je pose la question dans l'esprit de préparer ma réponse si un jour on m'en fait le reproche... afin d'assurer mes arrières...
Tu peux dire: "Je prends note de vos remarques" et basta!

Ewithy a écrit:
Dans le cas d'une inspection, peut-on nous reprocher de ne pas afficher les objectifs...?

J'ai été inspectée cette année. Je n'ai jamais fait écrire l'objectif d'une séance à mes élèves. En revanche, avant même de commencer le cours, j'énonce ce que l'on va faire et ça m'est arrivé d'énoncer l'objectif quand je l'ai jugé nécessaire. Néanmoins, je trouve plus intéressant de donner un texte à lire et d'amener les élèves à une activité, à des questionnements, à une trace écrite qui remplissent l'objectif initial, quitte à leur demander à la fin "qu'est-ce qu'on a fait ou voulu montrer dans cette séance?", plutôt que de leur faire écrire un objectif au-dessus d'un polycopié, ce qui fait, à mon sens, perdre à la séance tout son attrait, et aux élèves le goût de la "découverte" d'un texte.

Egalement, j'avais "cloisonné" littérature et langue dans le classeur des élèves. Cela n'a posé aucun problème.