Epuisement des professeurs: Luc Chatel critique l'enquête

Et puis moi j'enseigne en lettres-histoire et ça n'a rien à voir avec le marché régional de l'emploi!

cath5660 a écrit:Et puis moi j'enseigne en lettres-histoire et ça n'a rien à voir avec le marché régional de l'emploi!

Tu en tireras les conclusions que tu veux sur l'utilité de te garder (toi et ton enseignement) ou non

Kruella a écrit:

Par ailleurs, il faut rendre les formations
initiale, continue et par apprentissage plus mobiles, plus réactives à
l’égard d’une société qui bouge vite. Des nouveaux métiers apparaissent
qui sont souvent mal connus et pour lesquels aucune formation n’existe.

pour ce point précis on ne peut pas lui donner tort. En revanche, d'accord avec Barrèges.

@ML: C'est tout de même un prétexte pour démanteler par partie l'EN. Ca fait un peu "la pluie ça mouille". On perd encore plus un cadre national.

pk a écrit:@ML: C'est tout de même un prétexte pour démanteler par partie l'EN. Ca fait un peu "la pluie ça mouille". On perd encore plus un cadre national.

Attention, je ne dis pas qu'il est légitime d'en faire un argument de la décentralisation. Je dis seulement qu'il y a un problème de réactivité entre marché du travail et formation. Et je ne crois vraiment pas que confier l'apprentissage aux régions soit une solution, quand on voit déjà comment se passe le subventionnement par les collectivités locales, avec collusion d'intérêts qui mettent gravement en danger des dizaines de PME pour favoriser des lascars déjà condamnés pour faits graves plusieurs années auparavant... je suis hélas très bien placée pour savoir comment ça se passe.

De la contestation.

http://blogs.lexpress.fr/l-instit-humeurs/2011/10/22/suicide-burn-out-chiffres-et-malaise-enseignant/?xtor=x

Le premier commentaire de cet article est un superbe concentré de bêtise. Je vous le copie-colle :

Je ne sais pas si les suicides dans l’enseignement en France est plus
important que dans le reste de la société , mais j’en doute !
D’autre part tous les grands corps de l’état font périodiquement parler
d’eux en voulant faire passer le message que leur profession est plus
difficile que celle des autres Français .
Le problème des enseignants n’est-il pas à cause d’une profession trop
syndicalisée qui refuse tout changement et d’une féminisation qui rend
le corps enseignant incapable d’une quelconque autorité sur les élèves .

CQFD... C'est la faute des syndicats (comme d'hab, hein) et de la bien connue faiblesse féminine...

Chocolat a écrit:

condorcet a écrit:
Elle est limitée par le temps et l'espace. Comme de nous tous, l'histoire en prendra congé. En ce sens, nous sommes tous égaux.

Tu es drôlement rassurant !
J'avoue que j'ai du mal à comprendre l'utilité de ce genre de réflexion...

Spoiler:

Je veux simplement dire que chaque société accorde à certains (ou certaines) de leurs membres une importance qu'ils/elles n'ont pas.
Je ne propose rien. Inutile d'extrapoler.

Kruella a écrit:Le premier commentaire de cet article est un superbe concentré de bêtise. Je vous le copie-colle :

Je ne sais pas si les suicides dans l’enseignement en France est plus
important que dans le reste de la société , mais j’en doute !
D’autre part tous les grands corps de l’état font périodiquement parler
d’eux en voulant faire passer le message que leur profession est plus
difficile que celle des autres Français .
Le problème des enseignants n’est-il pas à cause d’une profession trop
syndicalisée qui refuse tout changement et d’une féminisation qui rend
le corps enseignant incapable d’une quelconque autorité sur les élèves .

CQFD... C'est la faute des syndicats (comme d'hab, hein) et de la bien connue faiblesse féminine...

L'argument du fonctionnaire qui refuse tout changement est un leitmotiv. Nous avons ici la variante misogyne.