[Primaire] Classe 2011-2012

Nita a écrit:
Mais, sérieusement, tu ne crois pas que Bourriquette a pu "photographier" le verbe ?

Non. Elle voulait mettre le e muet avant le "ai", en fait. un baleai. La meilleure explication que je vois, c'est qu'on avait vu le mot "Jean" au détour d'un texte, et que ce "e muet" avant le "an" l'avait un peu secouée. Elle a fait l'analogie avec le "eau / au", en m'expliquant que c'était un peu comme s'il y avait un e muet avant le "au", en fait. (ai-je précisé que Bourriquette est d'une intelligence supérieure ?).

Elle n'a pas tort, ça marche avec Jean, mais aussi avec les mots en ein, en eau, et bien sûr avec les e qui sont là pour adoucir le g, comme dans pigeon, geai, etc.

Mais bon, je continue à affirmer que ça ne marche pas dans balai, parce que c'est comme ça, et toc. Et elle est épuisante, Bourriquette.

Je crois que j'avais parlé d'elle à plusieurs reprises, sous un autre nom (je ne me rappelle plus lequel), mais plutôt pour citer ses fulgurances intellectuelles.

Je suis sûre qu'elle est épuisante, et je compatis.

En première, j'en ai eu une qui a fini par me répondre : "Bien, je vérifierai."
Même si je trouve la démarche intelligente, je n'ai pas aimé le ton pincé de la donzelle, ni la remarque faite pour que toute la classe en profite.
Je me suis fait une joie, mesquine, je l'admets, pour lui demander si ses vérifications avaient confirmé ses dires, ou les miens.

Rikki a écrit:

Nita a écrit:
Mais, sérieusement, tu ne crois pas que Bourriquette a pu "photographier" le verbe ?

Non. Elle voulait mettre le e muet avant le "ai", en fait. un baleai. La meilleure explication que je vois, c'est qu'on avait vu le mot "Jean" au détour d'un texte, et que ce "e muet" avant le "an" l'avait un peu secouée. Elle a fait l'analogie avec le "eau / au", en m'expliquant que c'était un peu comme s'il y avait un e muet avant le "au", en fait. (ai-je précisé que Bourriquette est d'une intelligence supérieure ?).

Elle n'a pas tort, ça marche avec Jean, mais aussi avec les mots en ein, en eau, et bien sûr avec les e qui sont là pour adoucir le g, comme dans pigeon, geai, etc.

Mais bon, je continue à affirmer que ça ne marche pas dans balai, parce que c'est comme ça, et toc. Et elle est épuisante, Bourriquette.

Je crois que j'avais parlé d'elle à plusieurs reprises, sous un autre nom (je ne me rappelle plus lequel), mais plutôt pour citer ses fulgurances intellectuelles.

Ah oui ! Je vois tout à fait le genre de la donzelle...
La même qui t'explique qu'un jour "pluvieux", c'est un jour où le ciel est gris. Toi, bonne pomme, tu lui précises qu'en plus, les jours pluvieux, non seulement le ciel est gris mais il pleut.
Et là, elle te regarde droit dans les yeux, et t'assène un : "Absolument pas ! Ça n'a rien à voir !" qui t'excède un tantinet.
Là, tu sors l'artillerie lourde et tu donnes l'étymologie, elle est soupçonnée EIP, la minette, elle a bien droit à son fonctionnement en étoile ou je ne sais plus et le latin ne peut pas lui faire de mal.

Mais Bourriquette insiste, elle sait très bien pour en avoir vécu des dizaines, que les jours pluvieux sont des jours où le ciel est gris et que la pluie n'entre en aucun cas en ligne de compte pour décider de la pluviosité d'un jour !

Là, généralement, quand tu t'appelles Doublecasquette, tu te transformes en dragon crachant tous les feux de l'enfer, tes cheveux se dressent façon Hydre de Lerne, et tes mains devenues plus crochues que les arbres du bois que traverse Blanche-Neige la nuit, avant d'arriver à la chaumière des Nains, compulsent fiévreusement (tiens, au fait, fiévreux, qu'est-ce que ça veut dire, hein, Bourriquette) le dictionnaire et débite très vite à la petite qu'elle, bien sûr, elle est née parfaite et omnisciente, mais que la plupart des humains de bas de gamme se servent de cet outil pour se fixer sur le sens d'un mot.
Et tu lui lis successivement les définitions de pluvieux, pluviomètre, pluviométrie sans lui épargner Fabre d'Églantine et son délicieux pluviôse en soulignant à chaque fois l'analogie avec la pluie !

À la fin, les jours de grande chance, elle admet du bout des lèvres que "pluvieux" peut occasionnellement, à la rigueur, avoir un léger rapport avec la pluie. Mais les jours normaux, elle lève les yeux au ciel, le prenant à témoin de la douleur qu'éprouve une personne de sa qualité à vivre comme ça entourée d'incultes et de barbares refusant systématiquement l'innovation (vous ai-je dit que cette Bourriquette-là militait pour une amélioration de la réforme de l'orthographe de 1990, jugée selon elle bien trop restrictive ?)

Qu'on ne se méprenne pas : j'aime beaucoup Bourriquette, et au fond de moi-même j'ai une certaine admiration pour son obstination.

Je ne peux pas en même temps l'encourager dans sa remise en question de certains préceptes familiaux auxquels je n'adhère pas moi-même et ne pas supporter son indépendance d'esprit en classe.

Cela étant posé, et au-delà du coup de chapeau à une gamine de 7 ans qui tient tête avec autant d'obstination à l'adulte, je pense que je ne lui rendrais pas du tout service en l'encourageant dans son attitude. Mon but est de lui faire comprendre qu'il faut absolument qu'elle cesse de se braquer et que globalement, l'institution scolaire dans son ensemble est plutôt de son côté dans sa recherche d'indépendance.

N'empêche... quelle bourrique !

Excellente description, DC !

Mais... Un dialogue récent Bourriquette / Rikki :

— Mon amoureux, c'est Blondinet.
— C'est bien, Bourriquette, tu as un très gentil amoureux.
— Oui, mais ma mère elle ne veut pas.
— Qu'est-ce que ta mère a à voir là-dedans ?
— Ma mère, elle m'a dit "Si tu me ramènes un Blanc, je te tue"
—... Ah... Euh... ben Blondinet, tu ne le ramènes pas à la maison, hein, c'est ton amoureux de l'école, ça ne regarde pas trop ta mère, qu'en penses-tu ?
—
— Et puis, tu sais, "je te tue", c'est une manière de parler, moi aussi je t'ai dit que j'allais te couper en rondelles...
— Oui, mais elle a dit que nous les musulmans on n'a pas le droit d'avoir des amoureux blancs.
— Tu dois un peu confondre, musulman, c'est une religion, pas une couleur de peau, il y a des musulmans blancs. Bon ben, pour le moment, c'est juste des amoureux d'école, ça ne regarde pas ta maman. Et quand tu seras grande et que tu voudras avoir des vrais amoureux d'adulte, tu seras majeure, tu feras comme tu voudras.
—


Dix minutes après :

— Maîtresse, c'est à quel âge qu'on est majeure ?

doublecasquette a écrit:
Là, généralement, quand tu t'appelles Doublecasquette, tu te transformes en dragon crachant tous les feux de l'enfer, tes cheveux se dressent façon Hydre de Lerne, et tes mains devenues plus crochues que les arbres du bois que traverse Blanche-Neige la nuit, avant d'arriver à la chaumière des Nains, compulsent fiévreusement (tiens, au fait, fiévreux, qu'est-ce que ça veut dire, hein, Bourriquette) le dictionnaire et débite très vite à la petite qu'elle, bien sûr, elle est née parfaite et omnisciente, mais que la plupart des humains de bas de gamme se servent de cet outil pour se fixer sur le sens d'un mot.
Et tu lui lis successivement les définitions de pluvieux, pluviomètre, pluviométrie sans lui épargner Fabre d'Églantine et son délicieux pluviôse en soulignant à chaque fois l'analogie avec la pluie !

Ca, c'est le gène de la patience qui s'emballe....je dois avoir le même!
Faudrait pas qu'on soit filmé pendant cette transformation terrifiante, ça pourrait être gênant!

Rikki a écrit:Qu'on ne se méprenne pas : j'aime beaucoup Bourriquette, et au fond de moi-même j'ai une certaine admiration pour son obstination.

Je ne peux pas en même temps l'encourager dans sa remise en question de certains préceptes familiaux auxquels je n'adhère pas moi-même et ne pas supporter son indépendance d'esprit en classe.

Cela étant posé, et au-delà du coup de chapeau à une gamine de 7 ans qui tient tête avec autant d'obstination à l'adulte, je pense que je ne lui rendrais pas du tout service en l'encourageant dans son attitude. Mon but est de lui faire comprendre qu'il faut absolument qu'elle cesse de se braquer et que globalement, l'institution scolaire dans son ensemble est plutôt de son côté dans sa recherche d'indépendance.

N'empêche... quelle bourrique !

Oui et bien moi, je commence à ne plus supporter les Bourriquets et les Bourriquettes qui, sous prétexte de se rebeller contre leurs parents qui ne sont pas à la hauteur, passe leur temps à contredire les adultes et n'accorde aucun crédit à autrui, en l’occurrence moi.

Je suis d'accord avec la fin de ton message Rikki :

Rikki a écrit:je pense que je ne lui rendrais pas du tout service en l'encourageant dans son attitude. Mon but est de lui faire comprendre qu'il faut
absolument qu'elle cesse de se braquer et que globalement, l'institution scolaire dans son ensemble est plutôt de son côté dans sa recherche
d'indépendance.

mais je n'en peux plus de batailler avec ces mini-tyran qui ont l'audace de se croire supérieur à autres et surtout aux adultes.

En devenant PE, je me suis découvert des trésors de patience (parfois) mais aussi de grosses envies de violence face à certains élèves et à certains parents. Rassurez-vous : je n'ai jamais assouvi ces envies de meurtre.
Je sais que ce n'est pas jo-jo mais je trouve certains comportements plus qu'insupportables.

Oui, pas facile... J'ai une bande de têtus nombrilistes ds ma classe... envie parfois de les piler menu menu! J'ai dû rappeler à l'un d'entre eux que le chef dans la classe c'était moi et personne d'autre!

arcenciel a écrit:Oui, pas facile... J'ai une bande de têtus nombrilistes ds ma classe... envie parfois de les piler menu menu! J'ai dû rappeler à l'un d'entre eux que le chef dans la classe c'était moi et personne d'autre!

Moi aussi !

Un jour, je vous raconterai la suite des aventures de Bourriquette avec, particulièrement, l'épisode Bourriquette chez l'orthophoniste et Bourriquette en 6°...
Il y a des fois où je regrette de n'avoir pas été plus ferme avec le nombrilisme de la donzelle qui, actuellement, en 6°, ressemble à ça :

Oulala!!! Va y avoir du fil à retordre!

Ben moi... je dis que ces "Bourriquettes",
faut pas trop s'énerver dessus... ça sert pas à grand chose
je dis: "tu vois, regarde, c'est comme ça! Point final!"

ou alors,
faut leur proposer
d'écrire un nouveau dictionnaire.......!

Julie Pie a écrit: donc énième arrêt pendant la leçon (je ne vous raconte pas tous les arrêts car c'est tous les jours et 30 fois par jour, je ne sais pas comment les autres élèves peuvent comprendre quelque chose à ce que je raconte, moi même je m'y perds! mais bon, les résultats ne sont pas si mauvais, alors

Imagine ce qu'ils pourraient être sans les Zozos et morfonds-toi !

Rikki a écrit:— Ma mère, elle m'a dit "Si tu me ramènes un Blanc, je te tue"

Et puis ça fait toujours chaud au coeur de constater que l'intégration est en bonne voie.

Hop, des nouvelles de mon école sans chauffage. (Vi, moi je ne suis pas en vacances.)
Là le maire vient de décider de transférer ma classe dans la salle de motricité... enfin ma classe, c'est-à-dire: moi, les élèves et l'atsem... des tables? des chaises? Des jouets? des porte manteaux? du matériel? un tableau?...
Demain je vais accueillir mes 21 loulous dans une grande pièce VIDE!!! Trop bien, la classe sans même une chaise pour s'asseoir, ça j'ai encore jamais fait. Il faut innover et se lancer des défis de temps à autre.

J'étais en arrêt toute la semaine, ça va être dur de se motiver pour y retourner demain...

Pffff... C'est complètement lamentable.

Demander aux parents de faire le déménagement?

Visiblement je suis sensée faire le déménagement avant la classe. on "m'enverra quelqu'un pour vous aider à 8h."
Oui, je vais demander de l'aide aux familles pendant l'accueil. pas sûr que ça fonctionne.

Déménagement fait.
J'en peux plus de cette école.

Volubilys a écrit:Déménagement fait.
J'en peux plus de cette école.

Comment s'est passé le déménagement? As tu reçu de l'aide?


Moi, journée pourrie. Les CM2 ont décidé de jouer aux c*ns. J'avais devant moi, 15 ahuris qui jouaient à qui serait le plus débile, 4 gamins qui cherchaient le conflits avec leurs camarades et 4 élèves qui essayaient de bosser malgré les bêtises de leurs camarades et qui commençaient à réagir agressivement aux dites bêtises.

Purée, vivement les vacances!!

Les employés communaux, le maire et un parent d'élève sont venus bouger les meubles. Pour les jouets/jeux/matériel, j'ai fait travailler les élèves.

Plains-toi ! Moi j'en suis à mon troisième déménagement de classe depuis la rentrée.

Mais là, je suis plutôt contente. J'ai quitté une classe pourrie pour une superbe classe presque toute neuve avec un beau tableau aimanté et de superbes panneaux d'affichages.

Et Volubilys il fait plus chaud dans cette nouvelle pièce? Après les vacances tu penses pouvoir réintégrer ta classe dans de bonnes conditions?
Pas drôle vraiment tout ça.

Vous voulez rire? Cet après-midi il faisait plus froid dans cette salle que dans la classe (16°C dans la salle, 17°C dans la classe).
La situation est ubuesque.

Volubilys, tu as vraiment du mérite ! Il y a vraiment de quoi devenir fou ! Tu arrives à faire classe quand même ? Déjà que les gamins sont énervés et fatigués en fin de période, mais avec le froid et le déménagement en plus ... Courage, plus que 3 jours !

Gelsomina, je compatis ... Mes CM1 ont aussi tendance à rire pour un rien en ce moment, ils cherchent tout ce qui peut les détourner du boulot. Je les comprends, cette période post noël est vraiment trop longue, ils n'en peuvent plus. Du coup, je fais des activités très courtes, et surtout des révisions.

Volubilys, je ne sais pas comment tu tiens. Ta situation est tout simplement hallucinante.

Gelsomina et Coquelicot, nous sommes donc au moins trois. J'ai failli craquer la dernière semaine pour cause d'agitation. Et que je remue les pieds... et que je pose des questions bêtes... et que mon stylo tombe... et que je ricane... ARGH!

fugue a écrit:Volubilys, je ne sais pas comment tu tiens. Ta situation est tout simplement hallucinante.

ben je ne tiens pas, j'étais en arrêt la semaine dernière. Mais bon, j'ai d'autre gros soucis de santé pour aller avec donc bon...

Surtout ménage-toi, Volubilys! N'en fais pas trop non plus...