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kensingtonEsprit éclairé
AFP 31/01/12
Numérique à l'école: Peillon prône "un grand plan", avec de la formation
Vincent Peillon, chargé de l'éducation dans l'équipe du candidat PS à la présidentielle François Hollande, a proposé mardi "un grande plan pour l'e-éducation" en cas de victoire de la gauche, en insistant sur la formation des enseignants et les usages pédagogiques.
"Des efforts ont été faits pour acquérir du matériel (...) Par contre, on est très très en retard sur l'usage -les matériels sont très peu utilisés- et, pire, sur le rôle pédagogique de cet usage", a déclaré M. Peillon, lors du "chat vidéo politique Elysée 2012" de linternaute.com.
"Pourquoi? Car les gens n'ont pas été formés pour et car les moyens n'ont pas été mis. L'Etat, et c'est un reproche que je fais à la majorité sortante, a raté ce tournant fondamental pour l'avenir de nos enfants", a-t-il ajouté.
Le responsable socialiste a estimé que "quand on n'a pas des préjugés et qu'on regarde les expériences à l'étranger", le numérique à l'école est "un incroyable facteur de progrès pédagogique", par exemple pour "redonner à des enfants qui sont en difficulté le goût de l'école".
"Il faudra un grand plan pour l'e-éducation, pas simplement pour acheter des ordinateurs (...) mais essentiellement pour donner des contenus pédagogiques et apprendre aux enseignants, parce que cela s'apprend", a-t-il dit.
"Et puisque nous allons reconstruire, vous le savez, la formation des enseignants, ce sera un élément important" de cette formation car "c'est indispensable", a conclu M. Peillon à ce sujet.
Dans un rapport de février 2010, le député UMP Jean-Michel Fourgous notait que le retard de la France par rapport aux autres pays européens ne se situait pas tant au niveau de l'équipement des établissements scolaires (8e rang européen) qu'au niveau "des usages des outils numériques" (24e sur 27).
doublecasquetteEnchanteur
AFP 31/01/12
Numérique à l'école: Peillon prône "un grand plan", avec de la formation
le numérique à l'école est "un incroyable facteur de progrès pédagogique", par exemple pour "redonner à des enfants qui sont en difficulté le goût de l'école".
Mais bien sûr
! Et cela leur permet aussi de progresser scolairement ? 
angelxxxÉrudit
Aie !
Cela me fait peur pour ma future formation ! J'ai pas envie de me taper un combo pédagogie + TICE + blabla + nouveauté 2012/2013...
Les chiffres sont cités comme si c'était un argument et que nous sommes en retard ... C'est n'importe quoi.
Dans certaines matières je vois un potentiel assez important concernant l'utilisation de la technologie, par exemple :
-> En mathématiques, cela peut être pratique pour aider certains élèves à ce représenter certaines choses, surtout pour la géométrie en 3D. C'est n'est pas toujours facile et c'est une aide non négligeable.
-> En langue, en ayant par exemple un site internet à l'échelle nationale qui peut référencer un certain contenu. Il serait par exemple possible de proposer une petite BD/ un petit texte / une petite vidéo avec sous titres activables à chaque élève. Peut être même un forum pour en parler. C'est une chose qui fonctionne très bien à l'université et il est certain que si on s'en donne les moyens, il est possible de le faire fonctionner au lycée. Cela permet de faire un peu d'anglais ( ou autre .. ) chaque jour, ce n'est pas négligeable.
Mais bon, là on nous propose l'outil informatique à toute les sauces, parce que l'outil informatique ça fait djeun's ( traduire par moderne
) , ça fait bien ...
La seule autre application intelligente que je vois, même si totalement impossible à mettre en place serait d'offrir à tout les élèves ( apprenants, mince, je suis pas encore formaté :p ) un e-book et ainsi pouvoir laisser les manuels en classe ( si tant est qu'une salle fixe soit possible ) : il serait facilement possible de faire les exercices à la maison et le sac serait léger ... Mais bon, ça n'a plus rien à voir avec le sujet de départ...
Bien sûr !
C'est le nouveau vecteur, la nouvelle façon de faire passer les connaissances, d'une manière dont l'efficacité n'a jamais été égalé !
Mais vous ne suivez donc pas ?
:Lool:
Cela me fait peur pour ma future formation ! J'ai pas envie de me taper un combo pédagogie + TICE + blabla + nouveauté 2012/2013...
Les chiffres sont cités comme si c'était un argument et que nous sommes en retard ... C'est n'importe quoi.
Dans certaines matières je vois un potentiel assez important concernant l'utilisation de la technologie, par exemple :
-> En mathématiques, cela peut être pratique pour aider certains élèves à ce représenter certaines choses, surtout pour la géométrie en 3D. C'est n'est pas toujours facile et c'est une aide non négligeable.
-> En langue, en ayant par exemple un site internet à l'échelle nationale qui peut référencer un certain contenu. Il serait par exemple possible de proposer une petite BD/ un petit texte / une petite vidéo avec sous titres activables à chaque élève. Peut être même un forum pour en parler. C'est une chose qui fonctionne très bien à l'université et il est certain que si on s'en donne les moyens, il est possible de le faire fonctionner au lycée. Cela permet de faire un peu d'anglais ( ou autre .. ) chaque jour, ce n'est pas négligeable.
Mais bon, là on nous propose l'outil informatique à toute les sauces, parce que l'outil informatique ça fait djeun's ( traduire par moderne
) , ça fait bien ...La seule autre application intelligente que je vois, même si totalement impossible à mettre en place serait d'offrir à tout les élèves ( apprenants, mince, je suis pas encore formaté :p ) un e-book et ainsi pouvoir laisser les manuels en classe ( si tant est qu'une salle fixe soit possible ) : il serait facilement possible de faire les exercices à la maison et le sac serait léger ... Mais bon, ça n'a plus rien à voir avec le sujet de départ...
Et cela leur permet aussi de progresser scolairement ?.
Bien sûr !
C'est le nouveau vecteur, la nouvelle façon de faire passer les connaissances, d'une manière dont l'efficacité n'a jamais été égalé !
Mais vous ne suivez donc pas ?
:Lool: _________________
"La lumière pense voyager plus vite que quoi que ce soit d'autre, mais c'est faux. Peu importe à quelle vitesse voyage la lumière, l'obscurité arrive toujours la première, et elle l'attend. Terry Pratchett."
- User5899Demi-dieu
Ca y est, Djââck s'est réincarné.doublecasquette a écrit:Mais bien sûrAFP 31/01/12
Numérique à l'école: Peillon prône "un grand plan", avec de la formation
le numérique à l'école est "un incroyable facteur de progrès pédagogique", par exemple pour "redonner à des enfants qui sont en difficulté le goût de l'école".
MoonchildSage
C'est pas faux, c'est un outil de visualisation qui peut être très pratique dans certaines circonstances ; mais, à moins de se situer au niveau la recherche où la puissance et la rapidité du calcul informatique permettent de développer certains domaines, l'essentiel de l'activité mathématique se joue entre le cerveau et la main qui griffonne des caluls (ou parfois de figures approximatives). Moi je suis désepéré à chaque fois qu'on me colle un TNI dans une salle en réduisant l'espace du tableau à craie sur lequel je pouvais gribouiller en toute facilité sans avoir à perdre cinq ou dix minutes pour faire les branchements et allumer l'ordinateur qui profite de la présence des élèves pour télécharger les mises à jours. Alors quand en plus mon CDE nous affirme que c'est l'avenir et que sans ça on aura l'air ringard...angelxxx a écrit:-> En mathématiques, cela peut être pratique pour aider certains élèves à ce représenter certaines choses, surtout pour la géométrie en 3D. C'est n'est pas toujours facile et c'est une aide non négligeable.
- angelxxxÉrudit
Ah mais je ne dit pas le contraire : la dernière fois j'ai fait un cours à des secondes dans mon ancien lycée, dans le cadre d'un stage et ... Le tableau est ridiculement petit ... Moi qui ai pris l'habitude de ceux de la fac qui sont 4 fois plus grands et 4 fois plus nombreux ... Je crois qu'il faudra que je m’entraîne beaucoup à ce niveau là dans les années à venir !
Sinon, oui, les math ça se passent entre le cerveau et la feuille ( trop souvent blanche pour moi ), mais j'ai constater que grand nombre d'apprenants n'arrivent pas à imaginer une figure en 3D. Et de toute façon, au lycée, on ne fait pas des maths 
Sinon, oui, les math ça se passent entre le cerveau et la feuille ( trop souvent blanche pour moi
), mais j'ai constater que grand nombre d'apprenants n'arrivent pas à imaginer une figure en 3D. Et de toute façon, au lycée, on ne fait pas des maths _________________
"La lumière pense voyager plus vite que quoi que ce soit d'autre, mais c'est faux. Peu importe à quelle vitesse voyage la lumière, l'obscurité arrive toujours la première, et elle l'attend. Terry Pratchett."
Thalia de GMédiateur
Mouais.
"Les profs, ils ne fichent plus rien, ils se contentent de projeter sur le TBI et nous on rame pour copier."
Propos d'élèves rapportés par ma doc ce midi. Intéressant, je trouve.
"Les profs, ils ne fichent plus rien, ils se contentent de projeter sur le TBI et nous on rame pour copier."
Propos d'élèves rapportés par ma doc ce midi. Intéressant, je trouve.
_________________
Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
Luigi_BGrand Maître
Si on en juge par l'invasion des smartphones, le numérique est déjà largement dans les classes. Mais étrangement les progrès se font encore attendre. 
_________________
LVM Dernier billet : "Une École si distante"
Docteur OXGrand sage
Luigi_B a écrit:Si on en juge par l'invasion des smartphones, le numérique est déjà largement dans les classes. Mais étrangement les progrès se font encore attendre.
Bon, ben, allez hop ! cours en 3D sur smartphones avec appli autoévaluation et bac-minute... allez zou, ça fera des profs en moins et des sous en +.
- doublecasquetteEnchanteur
Luigi_B a écrit:Si on en juge par l'invasion des smartphones, le numérique est déjà largement dans les classes. Mais étrangement les progrès se font encore attendre.
Il n'a pas dit que ça les faisait progresser, simplement que ça leur redonnait "le goût de l'école".
Je ne sais pas s'il peut imaginer qu'il existe encore quelques ringards qui ont gardé enfouie au plus profond d'eux-mêmes l'idée qu'ils étaient là pour faire progresser leurs élèves.
Lui, tout ce qu'il voit, c'est que, grâce au numérique, ils ont "le goût de l'école"...
- User5899Demi-dieu
Moi j'ai une idée.
Un prof pour toute la France.
Un cours multimédia projeté à la même heure partout.
Le bonheur.
Pas cher.
Un prof pour toute la France.
Un cours multimédia projeté à la même heure partout.
Le bonheur.
Pas cher.
- MoonchildSage
Ça a la couleur de l’école, le goût de l’école… mais ce n’est pas de l’école.doublecasquette a écrit:Lui, tout ce qu'il voit, c'est que, grâce au numérique, ils ont "le goût de l'école"...
- User5899Demi-dieu
+1Moonchild a écrit:Ça a la couleur de l’école, le goût de l’école… mais ce n’est pas de l’école.doublecasquette a écrit:Lui, tout ce qu'il voit, c'est que, grâce au numérique, ils ont "le goût de l'école"...
DuplayExpert
Vous avez aimé "TO7, le plan informatique pour tous" ?
Vous adorerez "TO7, le retour" !
fandorineNiveau 9
+1Moi je suis désepéré à chaque fois qu'on me colle un TNI dans une salle en réduisant l'espace du tableau à craie sur lequel je pouvais gribouiller en toute facilité
neomathÉrudit
Mowgli a écrit:
Vous avez aimé "TO7, le plan informatique pour tous" ?
Vous adorerez "TO7, le retour" !
+1000
C'est le même vieux fantasme qui revient encore et encore chez nos décideurs : on va remplacer les profs par des machines. Résultats attendus :
- on se débarrasse d'un personnel râleur et syndiqué.
- on réjouit des fournisseurs qui savent montrer leur reconnaissance.
- les parent d'élèves/électeurs sont éblouis par les prouesses de monchérimoncoeur.
Résultats obtenus à chaque fois : du matériel coûteux et inutile qui prend la poussière.
C'est d'autant plus désolant que l'on peut faire plein de choses passionnantes avec l'informatique. Mais cela suppose que l'on aie :
- du matériel adapté c'est à dire choisi par les profs.
- des classes dédoublées (Eh Peillon ! Je fait comment avec 12 PC et 35 élèves ? :colere: :colere: :colere: )
arcencielGrand Maître
C'est désespérant...
- ADRIANANiveau 5
Ca fait rêver!!!!
Et hop! On nous ressert le même plat!
Et hop! On nous ressert le même plat!
- MareuilNeoprof expérimenté
neomath a écrit:Mowgli a écrit:
Vous avez aimé "TO7, le plan informatique pour tous" ?
Vous adorerez "TO7, le retour" !
+1000
C'est le même vieux fantasme qui revient encore et encore chez nos décideurs : on va remplacer les profs par des machines. Résultats attendus :
- on se débarrasse d'un personnel râleur et syndiqué.
- on réjouit des fournisseurs qui savent montrer leur reconnaissance.
- les parent d'élèves/électeurs sont éblouis par les prouesses de monchérimoncoeur.
Il s'en fout Peillon - vraiment un nom prédestiné en l'occurrence ! Il s'agit pour lui de vendre de la camelote.
Résultats obtenus à chaque fois : du matériel coûteux et inutile qui prend la poussière.
C'est d'autant plus désolant que l'on peut faire plein de choses passionnantes avec l'informatique. Mais cela suppose que l'on aie :
- du matériel adapté c'est à dire choisi par les profs.
- des classes dédoublées (Eh Peillon ! Je fait comment avec 12 PC et 35 élèves ? :colere: :colere: :colere: )
- MareuilNeoprof expérimenté
Encore un post qui s'égare.
Le revoici
Il s'en fout Peillon - vraiment un nom prédestiné en l'occurrence ! Il s'agit pour lui de vendre de la camelote.
Le revoici
Il s'en fout Peillon - vraiment un nom prédestiné en l'occurrence ! Il s'agit pour lui de vendre de la camelote.
- DuplayExpert
neomath a écrit:Mowgli a écrit:
Vous avez aimé "TO7, le plan informatique pour tous" ?
Vous adorerez "TO7, le retour" !
+1000
C'est le même vieux fantasme qui revient encore et encore chez nos décideurs : on va remplacer les profs par des machines. Résultats attendus :
- on se débarrasse d'un personnel râleur et syndiqué.
- on réjouit des fournisseurs qui savent montrer leur reconnaissance.
- les parent d'élèves/électeurs sont éblouis par les prouesses de monchérimoncoeur.
Résultats obtenus à chaque fois : du matériel coûteux et inutile qui prend la poussière.
C'est d'autant plus désolant que l'on peut faire plein de choses passionnantes avec l'informatique. Mais cela suppose que l'on aie :
- du matériel adapté c'est à dire choisi par les profs.
- des classes dédoublées (Eh Peillon ! Je fait comment avec 12 PC et 35 élèves ? :colere: :colere: :colere: )
Alors je ne sais pas comment c'est censé se passer dans le secondaire mais chez nous, en primaire, les conseillers pédagogiques nous ont donné THE solution.
And THE solution is...
un binôme ou un trinôme par bestiole. Ça fonctionne très bien (qu'ils disent) et, cerise sur le gâteau, ça favorise le conflit socio-cognitif qui, comme chacun le sait, est l'alpha et l'oméga de toute pédagogie digne de ce nom.
:abk:
- MareuilNeoprof expérimenté
Et combien que ça a coûté aux collectivités territoriales, le TBI, m'sieur Payons ?
Il vit où ce type-là ? Pas loin du Fouquet's, sans doute.
Il vit où ce type-là ? Pas loin du Fouquet's, sans doute.
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