Comment enseigner la géographie du CP à la terminale ?

Sapotille a écrit:

groyer a écrit:

Sapotille a écrit:

Isis39 a écrit:

Sapotille a écrit:https://www.neoprofs.org/t44614p60-comment-enseigner-la-geographie-du-cp-a-la-terminale

Isis, Kiwi, Marie Laetitia, Gryphe, je suis suspendue à vos lèvres et je me délecte de vos échanges.
Alors, pouvez-vous faire la critique de cette leçon de géographie sur la montagne que j'ai esquissée en bas de cette page?
(voir le lien au dessus)

Ce serait vraiment gentil.

Je suis allée voir la leçon. Intéressant.
En géographe je dirais qu'il manque quelque chose sur les contraintes de la montagne : montrer les difficultés à vivre en montagne (pente, froid...), difficultés devenant un atout pour le tourisme... Donc un espace que les hommes ont aménagé et transformé : distinguer peut-être les éléments "naturels" et les aménagements de l'homme.
Autre remarque, avant de leur donner à colorier, peut-être peut-on faire trouver ces éléments aux élèves ? et ensuite on colorie.

C'est pour quel niveau ?

Ce que j'ai surligné est prévu !!!
C'est pour des CE2, mais aussi pour des CE1 et des CP parce qu'ils sont tous dans la même classe.
En gros, j'ai rapporté des tas de cartes postales de la montagne et je veux rédiger un petit commentaire.
Ce n'est pas à proprement parlé une leçon de géographie, mais une correspondance scolaire entre les enfants et moi-même...

Merci beaucoup d'avoir pris le temps de me répondre ...
C'est vraiment chic !

Je trouve aussi ta leçon très intéressante, adaptée à des enfants de cet âge là. En plus, à travers un exercice à leur portée, tu leur apprends implicitement des codes couleurs et le langage cartographique.
Combien de temps prévois-tu pour cet exercice ?

Merci...
C'est ainsi que j'ai enseigné la géographie pour des classes de CE1 et de CE2 durant de longues années en utilisant tout simplement les vieux bouquins bien faits rencontrés dans les écoles que j'ai fréquentées... et en ajoutant des documents trouvés ça et là, à une époque où il n'y avait pas internet...

Pour la durée, je ne sais pas, puisque j'envoie ceci à une classe dans le cadre d'une correspondance scolaire entre eux et moi !

Je vous dirai pour la durée, puisque c'est ma classe qui va recevoir les documents...
Mais comme mes élèves et moi-même sommes assez bavards et aimons bien approfondir ça ou ça en fonction de nos intérêts du moment, ça risque d'être un peu plus long que ce qu'avait prévu Sapotille...

Ce serait vraiment intéressant d'avoir un retour de cette expérience. Comment les élèves perçoivent l'exercice, est-ce-que cela leur donne le goût de la géographie, etc ? (je me doute en fait de la réponse = )
Ce serait bien aussi d'avoir des exemples de leurs productions.

groyer a écrit:Ce serait vraiment intéressant d'avoir un retour de cette expérience. Comment les élèves perçoivent l'exercice, est-ce-que cela leur donne le goût de la géographie, etc ? (je me doute en fait de la réponse = )
Ce serait bien aussi d'avoir des exemples de leurs productions.

Oh oui ! Oh oui !

Je n'ai pas beaucoup d'expérience, mais je trouve ce fichier vraiment intéressant et bien fait !

*Fifi* a écrit:Je n'ai pas beaucoup d'expérience, mais je trouve ce fichier vraiment intéressant et bien fait !

ça me fait penser au travail qu'on fait avec mes 6e sur le paysage rural de montagne (le Haut Jura). Etude de géo locale avec photos prises pendant le séjour ski à Lamoura à la rentrée de janvier. De la géo sur le terrain, c'est drôlement parlant pour les élèves.

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:Je n'ai pas beaucoup d'expérience, mais je trouve ce fichier vraiment intéressant et bien fait !

ça me fait penser au travail qu'on fait avec mes 6e sur le paysage rural de montagne (le Haut Jura). Etude de géo locale avec photos prises pendant le séjour ski à Lamoura à la rentrée de janvier. De la géo sur le terrain, c'est drôlement parlant pour les élèves.

C'est un peu l'idée du premier chapitre en sixième, non ? (je connais mal les programmes de collège ).
Pour ce qui est de cette démarche, c'est intéressant en effet. En tout cas, plus que mon cours sur "la région proche du lycée" (en première) quand on débarque dans une région inconnue et qu'on a pas de temps ni de recul pour faire ce cours... un désastre ... je m'en remets toujours pas !

Avril69 a écrit:Merci pour cette discu passionnante
En avez-vous ouvert une sur l'enseignement de l'histoire du CP à la terminale ?

si quelqu'un fait ça, ça va me plaire...

Spoiler:

*Fifi* a écrit:

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:Je n'ai pas beaucoup d'expérience, mais je trouve ce fichier vraiment intéressant et bien fait !

ça me fait penser au travail qu'on fait avec mes 6e sur le paysage rural de montagne (le Haut Jura). Etude de géo locale avec photos prises pendant le séjour ski à Lamoura à la rentrée de janvier. De la géo sur le terrain, c'est drôlement parlant pour les élèves.

C'est un peu l'idée du premier chapitre en sixième, non ? (je connais mal les programmes de collège ).
Pour ce qui est de cette démarche, c'est intéressant en effet. En tout cas, plus que mon cours sur "la région proche du lycée" (en première) quand on débarque dans une région inconnue et qu'on a pas de temps ni de recul pour faire ce cours... un désastre ... je m'en remets toujours pas !

Le premier cours sur l'espace proche concerne un espace pas totalement rural pour le collège (villages mais très industriels). Donc je délocalise un peu plus loin et plus haut pour l'espace rural, en réutilisant le séjour ski à Lamoura.

Je comprend le problème pour enseigner cet espace proche quand on n'est pas du coin !!! Moi ça fait bientôt 20 ans que je suis dans le coin. DOnc je connais, j'ai plein de photos (ça fait marrer les copains de rando ma manie des photos pédagogiques). ça aide bien !

Isis39 a écrit:

groyer a écrit:Ce serait vraiment intéressant d'avoir un retour de cette expérience. Comment les élèves perçoivent l'exercice, est-ce-que cela leur donne le goût de la géographie, etc ? (je me doute en fait de la réponse = )
Ce serait bien aussi d'avoir des exemples de leurs productions.

Oh oui ! Oh oui !

J'essaierai d'y penser (et de trouver le temps de vous scanner tout ça).

Isis39 : Donc ce que tu dis c'est pour ce chapitre sur l'espace proche ? (je comprends mal désolée !).
Bon moi je veux ma mut dans la montagne finalement si ya des séjours au ski :lol:

*Fifi* a écrit:Isis39 : Donc ce que tu dis c'est pour ce chapitre sur l'espace proche ? (je comprends mal désolée !).
Bon moi je veux ma mut dans la montagne finalement si ya des séjours au ski :lol:

Mon travail qui utilise le paysage de Lajoux, c'est pour le chapitre "Habiter le monde rural".
Moi, j'ai muté à la montagne en début de carrière et je n'en ai pas bougé depuis !! Ski, raquettes, randos.... et superbes paysages... Paradis pour une géographe...

Isis39 a écrit: Paradis pour une géographe...

Oui, mais un peu frisquet tout de même !

Sapotille a écrit:

Isis39 a écrit: Paradis pour une géographe...

Oui, mais un peu frisquet tout de même !

Ca c'est clair, surtout quand on vient du sud ! :lol:

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:Isis39 : Donc ce que tu dis c'est pour ce chapitre sur l'espace proche ? (je comprends mal désolée !).
Bon moi je veux ma mut dans la montagne finalement si ya des séjours au ski :lol:

Mon travail qui utilise le paysage de Lajoux, c'est pour le chapitre "Habiter le monde rural".
Moi, j'ai muté à la montagne en début de carrière et je n'en ai pas bougé depuis !! Ski, raquettes, randos.... et superbes paysages... Paradis pour une géographe...

[HS ON] J'connais même pas les noms de lieux dont tu me parles :lol: . Tout ca me fait bien penser que je vais ramer l'an prochain si je suis TZR par là bas [HS OFF]

Sapotille a écrit:

Isis39 a écrit: Paradis pour une géographe...

Oui, mais un peu frisquet tout de même !

Oh il a fait un peu froid ces derniers temps (-20°) mais avec du soleil... ça permet de patiner sur les lacs....

Isis39 a écrit:

Sapotille a écrit:

Isis39 a écrit: Paradis pour une géographe...

Oui, mais un peu frisquet tout de même !

Oh il a fait un peu froid ces derniers temps (-20°) mais avec du soleil... ça permet de patiner sur les lacs....

Je confirme ! Moi j'ai patiné ... sur la route

*Fifi* a écrit:

Sapotille a écrit:

Isis39 a écrit: Paradis pour une géographe...

Oui, mais un peu frisquet tout de même !

Ca c'est clair, surtout quand on vient du sud ! :lol:

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:Isis39 : Donc ce que tu dis c'est pour ce chapitre sur l'espace proche ? (je comprends mal désolée !).
Bon moi je veux ma mut dans la montagne finalement si ya des séjours au ski :lol:

Mon travail qui utilise le paysage de Lajoux, c'est pour le chapitre "Habiter le monde rural".
Moi, j'ai muté à la montagne en début de carrière et je n'en ai pas bougé depuis !! Ski, raquettes, randos.... et superbes paysages... Paradis pour une géographe...

[HS ON] J'connais même pas les noms de lieux dont tu me parles :lol: . Tout ca me fait bien penser que je vais ramer l'an prochain si je suis TZR par là bas [HS OFF]

[HS OFF] Règle unique pour le TZR en montagne (et le titulaire aussi d'ailleurs) = les pneus neige !

Edité : une pelle dans le coffre, ça aide bien aussi !

Ils sont déjà sur la liste pour le prochain papa noel ! :lol:

Isis39 a écrit:

Mowgli a écrit:Isis, au secours !

Je viens de suivre les liens que tu indiquais et je dois être complètement débile : je n'arrive pas à me dépatouiller avec les cartes mentales (heu, c'est bien la même chose que les cartes heuristiques, dis ?), je n'y entrave que couic...

En fait, ça me rappelle, dans un autre style, le carré sémiotique de Greimas et je crois que j'ai un blocage avec ces trucs-là parce que ça m'embrouille complètement l'esprit.

Est-ce que tu aurais un lien vers une carte trèèèèèèèèès facile pour un neuneu de mon genre, dis ? Merci.

ça peut-être ?
http://missiontice.ac-besancon.fr/college_du_plateau/IMG/pdf/Le_monde_grec.pdf

Oui, là je vois mieux. En fait, c'est marrant, je serais tentée de dire que la carte heuristique, c'est comme un plan détaillé, mais tout en largeur... horizontal, quoi.

Mais si on préfère un plan détaillé "vertical", est-ce que c'est gênant ? Quelqu'un faisait référence dans un autre message -je crois que c'est Gryphe- au fait qu'il existe plusieurs formes d'intelligence, et qu'en utilisant différentes représentations pour étudier une nouvelle notion, cela permet de répondre à cette réalité. D'après ce que tu as pu constater, la carte mentale est-elle un outil que tous les élèves peuvent s'approprier ou certains y sont-ils aussi peu réceptifs que moi ? (J'ai l'impression que ça m'empêche de me concentrer et de réfléchir.) J'avoue que ça m'intrigue drôlement, cette affaire-là.

*Fifi* a écrit:Ils sont déjà sur la liste pour le prochain papa noel ! :lol:

Demande ça en prime :

doublecasquette a écrit:

*Fifi* a écrit:Ils sont déjà sur la liste pour le prochain papa noel ! :lol:

Demande ça en prime :

J'ai la même dans le coffre !!!!

http://missiontice.ac-besancon.fr/college_du_plateau/IMG/pdf/Le_monde_grec.pdf

C'est grandiose ce machin !
Ça doit être fait par une équipe chargée des jeux à TF1.

Isis39 a écrit:

Sapotille a écrit:

Isis39 a écrit: Paradis pour une géographe...

Oui, mais un peu frisquet tout de même !

Oh il a fait un peu froid ces derniers temps (-20°) mais avec du soleil... ça permet de patiner sur les lacs....

Attends, ne nous dis pas que tu es près de... Mouthe !

Mowgli a écrit:

Isis39 a écrit:

Sapotille a écrit:

Isis39 a écrit: Paradis pour une géographe...

Oui, mais un peu frisquet tout de même !

Oh il a fait un peu froid ces derniers temps (-20°) mais avec du soleil... ça permet de patiner sur les lacs....

Attends, ne nous dis pas que tu es près de... Mouthe !

:lol!:

C'est hard !

Alors là, moi aussi, je bloque complètement devant les cartes mentales...

Mufab a écrit:

Mowgli a écrit:

Isis39 a écrit:

Sapotille a écrit:

Isis39 a écrit: Paradis pour une géographe...

Oui, mais un peu frisquet tout de même !

Oh il a fait un peu froid ces derniers temps (-20°) mais avec du soleil... ça permet de patiner sur les lacs....

Attends, ne nous dis pas que tu es près de... Mouthe !

:lol!:

C'est hard !

Ca a quand même l'avantage d'être connu en France entière pour un village de moins de 1000 hts ! :lol: Rare quand même ! J'ose croire qu'il n'y a pas de collège ... (hein ??).

Clarinette a écrit:Alors là, moi aussi, je bloque complètement devant les cartes mentales...

Faut pas. Faut au contraire y aller à fond, à fond, à fond !