[6e] Vocabulaire des animaux

Pour ma dernière séance sur les fables, et pour préparer la séance de rédaction, je voudrais faire travailler mes 6e sur du vocabulaire. Mais je ne sais pas du tout comment organiser ma séance, ni quels types d'activité leur proposer.

Je vois deux axes : le vocabulaire des qualités morales (qualités au sens large, puisqu'il s'agira majoritairement de termes négatifs) et le vocabulaire des animaux.

Pour le premier axe, je vois à peu près quoi faire : ils regrouperont des adjectifs par groupes de synonymes, puis associeront chaque groupe (donc chaque trait de caractère) à un animal qu'on a rencontré dans nos textes, et enfin trouveront les noms de même famille que ces adjectifs.

C'est pour le deuxième axe que je sèche... De quels mots auront-ils besoin, déjà ? Les bruits des animaux ? Leur mode de déplacement ? D'autres choses ?
Et à partir de quel type d'exercices travailler ?

La petite mu,

Si tu envisages de leur faire étudier le vocabulaire des animaux et plus précisemment les cris, je te conseille le site suivant : http://www.animaux-nature.com/liste-cri.php

Le nom de leur habitat (nid, terrier, tanière, aire, antre...), leur façon de manger (picorer, brouter, laper, butiner, ronger...). Associer les noms des mâles, femelles et petits.

Ah oui, l'habitat, je n'y avais pas pensé, ça peut effectivement être utile.

Ezilda, merci pour le lien ! Moi-même, ça m'apprend plein de choses ^^

J'avais aussi travaillé sur l'habitat.

Bon, je n'ai pas encore attaqué mon deuxième axe, mais j'ai un problème de vocabulaire pour mon premier : quels adjectifs peuvent désigner le comportement du rat dans "Le lion et le rat" ?
Je bloque ! Je n'arrive pas à trouver le mot. Il rend service au lion, mais en retour d'un service déjà rendu... "Serviable" ne me paraît pas approprié. "Fidèle", mais le mot a trop de significations.
Comment dit-on "qui tient parole" ? ...
Help !

Mes élèves ignoraient le sens de "paître, bergerie et glouton".
Qu'en c'est un retour de service c'est de la gratitude. Le Rat est reconnaissant.

miss sophie a écrit:Le nom de leur habitat (nid, terrier, tanière, aire, antre...), leur façon de manger (picorer, brouter, laper, butiner, ronger...). Associer les noms des mâles, femelles et petits.

rien que cela les élèves ne savent pas...

miss sophie a écrit:Le nom de leur habitat (nid, terrier, tanière, aire, antre...), leur façon de manger (picorer, brouter, laper, butiner, ronger...). Associer les noms des mâles, femelles et petits.

Je viens de voir la "bauge" et la "soue" dans les Contes du Chat perché.