Parlez-vous du 11 novembre à vos classes de primaire ?

Est-ce que vous allez parler du 11 novembre en classe demain ? J'imagine que c'est le cas pour tous
Je viens de trouver un diaporama bien sympa et tout simple, parfait pour des C2 ici !

Ah oui, il est bien fait, ce diaporama.
En ce qui concerne mes CM2, nous en parlerons quelques minutes, avec carte à l'appui, et puis nous le reverrons en détail au troisième trimestre.

Même diaporama que La Catalane, trouvé grâce au blog de Sanleane. Plusieurs de mes élèves étaient à la cérémonie hier.

J'en ai fait un avec ma nièce (CM1) qu'elle va montrer à son maître aujourd'hui

Karine B. a écrit:J'en ai fait un avec ma nièce (CM1) qu'elle va montrer à son maître aujourd'hui

Bonne idée! C'était ses devoirs?

Ça leur a bien plu ce diaporama. Déjà le fait de projeter des images à commenter assez brièvement, sans texte, ça retient bien leur attention. Jeudi on fera une belle trace écrite avec splendide dessin de soldat dans une tranché, ils ont hâte.

Personne ne s'interroge sur la démarche consistant à fusionner toutes les commémorations en hommage "aux morts pour la France" ?
-d'un point de vue historique ? amalgamer les résistants aux nazisme assassinés et les militaires "victimes" de la conquête coloniale française ?
-d'un point de vue social : vers la suppression d'un jour férié...?

Tinsel a écrit:

Karine B. a écrit:J'en ai fait un avec ma nièce (CM1) qu'elle va montrer à son maître aujourd'hui

Bonne idée! C'était ses devoirs?

Non, elle avait des lettres de poilus à lire pendant les vacances qu'il a fallu lui expliquer, je lui ai montré comment on faisait un diapo, j'ai sélectionné des photos, on a discuté des textes, on est allé à Vimy pour visiter une tranchée et prendre quelques photos, elle a fait la mise en page et c'est plutôt réussi (je suis soulagée : elle a eu un maître atroce l'an dernier, elle détestait l'école, cette année, elle piaffe pour y aller et elle récolte de très bons résultats)

Karine B. a écrit:

Tinsel a écrit:

Karine B. a écrit:J'en ai fait un avec ma nièce (CM1) qu'elle va montrer à son maître aujourd'hui

Bonne idée! C'était ses devoirs?

Non, elle avait des lettres de poilus à lire pendant les vacances qu'il a fallu lui expliquer, je lui ai montré comment on faisait un diapo, j'ai sélectionné des photos, on a discuté des textes, on est allé à Vimy pour visiter une tranchée et prendre quelques photos, elle a fait la mise en page et c'est plutôt réussi (je suis soulagée : elle a eu un maître atroce l'an dernier, elle détestait l'école, cette année, elle piaffe pour y aller et elle récolte de très bons résultats)

Ta nièce a de la chance de t'avoir !

Karine B. a écrit: elle a eu un maître atroce l'an dernier, elle détestait l'école, cette année, elle piaffe pour y aller et elle récolte de très bons résultats)

Bien que ce soit hors-sujet, peut-on savoir brièvement ce qui te fait dire que ce maître était "atroce" ?

Dhaiphi a écrit:

Karine B. a écrit: elle a eu un maître atroce l'an dernier, elle détestait l'école, cette année, elle piaffe pour y aller et elle récolte de très bons résultats)

Bien que ce soit hors-sujet, peut-on savoir brièvement ce qui te fait dire que ce maître était "atroce" ?

pas de cahier (en CE2), mais du travail à l'école sur des feuilles volantes (aucun soin apporté ensuite à ces feuilles), des après-midis à regarder c'est pas sorcier, des récitations que ma mère enseignait en maternelle petits, des fautes d'orthographe non corrigées ... Elle l'avait déjà eu en dernière année de maternelle et le graphisme consistait en dessiner les organes génitaux de l'homme et de la femme (ce qui ravissait les élèves. Ma soeur a gardé les dessins et les consignes de l'instit) et je peux continuer ...

Karine B. a écrit: et je peux continuer ...

Très impressionnant, en effet. :shock:

J'ai projeté un diaporama et on a fait une recherche internet avec les CM2 pour faire un article sur l'ENT car il a été mis en place.

Oui, avec mes CP, dont certains grands frères ou grandes soeurs de CM1 sont allés chanter au cimetière le jour J.
Je suis partie du diaporama dont le lien est donné ici, puis nous avons colorié un Poilu, et collé un résumé avec les mots "commémoration", et des photos du maire du village au cimetière, et du président en exercice sous l'Arc de Triomphe.
Après j'embraye sur le pays, les symboles, etc...

J'ai ainsi pu profiter de cette séance pour expliquer à l'un de mes élèves que non, "en vrai", on n'a pas plusieurs vies comme dans son jeu vidéo... mais il trouve quand même que "la guerre, le sang, tuer des ennemis, c'est trop cool", et son oeil s'allume quand il le dit...

carolette a écrit:J'ai ainsi pu profiter de cette séance pour expliquer à l'un de mes élèves que non, "en vrai", on n'a pas plusieurs vies comme dans son jeu vidéo... mais il trouve quand même que "la guerre, le sang, tuer des ennemis, c'est trop cool", et son oeil s'allume quand il le dit...

Je me souviens que cette évocation à l'école primaire m'avait traumatisée. Je manquais de notion du temps et pensais que nous étions toujours en guerre avec les Allemands (les conversations familiales de mes grand-parents infirmant cette impression). J'en ai développé une haine des Allemands pendant plus d'une décennie...

Ah, mais on a aussi expliqué sur une frise chronologique très simplifiée que c'était après le temps des châteaux-forts et des catapultes, mais bien avant le nôtre, du temps de leurs arrières-arrières-grands-parents (qu'ils n'ont pas connus, qui sont morts, donc c'est bien fini).

carolette a écrit:Ah, mais on a aussi expliqué sur une frise chronologique très simplifiée que c'était après le temps des châteaux-forts et des catapultes, mais bien avant le nôtre, du temps de leurs arrières-arrières-grands-parents (qu'ils n'ont pas connus, qui sont morts, donc c'est bien fini).

Oui mais je n'avais aucune notion de chronologie ni du temps qui passe. Et puis mon grand-père que j'ai bien connu avait été gazé à Verdun et nous parlait tout le temps des Allemands.

C'était encore frais dans les mémoires , et ce n'est plus le cas maintenant.

Le diaporama est bien fait pour ça puisqu’il montre des photos de l'époque, ça situe bien dans le temps je trouve.

carolette a écrit:J'ai ainsi pu profiter de cette séance pour expliquer à l'un de mes élèves que non, "en vrai", on n'a pas plusieurs vies comme dans son jeu vidéo... mais il trouve quand même que "la guerre, le sang, tuer des ennemis, c'est trop cool", et son oeil s'allume quand il le dit...

Dans le même esprit, à la fin de la projection, en sortant de classe, un petit CP m'a dit : "Maîtresse, c'était trop bien, la guerre !"
Non, mon petit, ce n'était pas la guerre qui était super, mais le diaporama