Re: Programmes d'histoire-géo pour l'école primaire : Aggiornamento propose "une éducation au monde".

par Isis39 Mer 25 Sep 2013 - 14:20

Ronin a écrit:Mes 6e pensent que la Franche-Comté tient son nom du fromage c'est pas le cas ?

:lol!:

par John Mer 25 Sep 2013 - 14:35

Pour plus de lisibilité, les précisions apportées par Suzanne Citron ont été placées dans ce fil spécifique :
https://www.neoprofs.org/t65377-propositions-d-aggiornamento-pour-les-programmes-du-primaire-les-precisions-de-l-historienne-suzanne-citron

Vous pouvez échanger à ce sujet sur ce fil dès à présent Smile

par Douglas Colvin Mer 25 Sep 2013 - 14:36

Isis39 a écrit:
PS : ça peut servir pour jouer dans la voiture lors des longs trajets, mais bon.... )

Avec les nouvelles plaques, faut avoir une super bonne vue !!

par Olympias Mer 25 Sep 2013 - 14:37

John a écrit:Pour plus de lisibilité, les précisions apportées par Suzanne Citron ont été placées dans ce fil spécifique :
https://www.neoprofs.org/t65377-propositions-d-aggiornamento-pour-les-programmes-du-primaire-les-precisions-de-l-historienne-suzanne-citron#2171738

Vous pouvez échanger à ce sujet sur ce fil dès à présent

Super ! Nous allons sauter de ce fil vers celui-là !

par Olympias Mer 25 Sep 2013 - 14:38

Douglas Colvin a écrit:

Isis39 a écrit:
PS : ça peut servir pour jouer dans la voiture lors des longs trajets, mais bon.... )

Avec les nouvelles plaques, faut avoir une super bonne vue !!

Et dire que l'Etat nous empêche d'utiliser les plaques des voitures pour apprendre les départements...Quel sabotage (je sors... pingouin

)

par doctor who Mer 25 Sep 2013 - 14:53

Olympias a écrit:

John a écrit:Pour plus de lisibilité, les précisions apportées par Suzanne Citron ont été placées dans ce fil spécifique :
https://www.neoprofs.org/t65377-propositions-d-aggiornamento-pour-les-programmes-du-primaire-les-precisions-de-l-historienne-suzanne-citron#2171738

Vous pouvez échanger à ce sujet sur ce fil dès à présent

Super ! Nous allons sauter de ce fil vers celui-là !

Je ne comprends pas trop l'utilité de ce nouveau fil. On parle toujours de la même chose, non? Enfin, comme tu veux.

par cliohist Mer 25 Sep 2013 - 15:05

Je leur photocopiais la carte du trajet et au fur et à mesure, il suivaient avec le crayon et repéraient les villes

Surprise ! je croyais que leur iPhone était équipé en standard d'un GPS !

par Olympias Mer 25 Sep 2013 - 15:08

cliohist a écrit:

Je leur photocopiais la carte du trajet et au fur et à mesure, il suivaient avec le crayon et repéraient les villes

Surprise ! je croyais que leur iPhone était équipé en standard d'un GPS !

Mais non !!! Et on ne passe pas son temps à téléphoner
Ceci étant, mon fils a un tel sens de l'orientation qu'un GPS sur IPhone est totalement inutile (la nature me l'a livré avec une GPS intégré) Very Happy

par Suzanne Citron Mer 25 Sep 2013 - 16:12

Je ne retrouve pas mon intervention dans le forum, mais peut-être ai-je mal cherché.

Suzanne Citron

par John Mer 25 Sep 2013 - 16:15

C'est expliqué dans le message ci-dessus - et maintenant également ci-dessous Wink

Pour plus de lisibilité, les précisions apportées par Suzanne Citron ont été placées dans ce fil spécifique :
https://www.neoprofs.org/t65377-propositions-d-aggiornamento-pour-les-programmes-du-primaire-les-precisions-de-l-historienne-suzanne-citron#2171738

Vous pouvez échanger à ce sujet sur ce fil dès à présent

par Suzanne Citron Jeu 26 Sep 2013 - 8:43

Bonjour à tous
Sans prétendre en faire un modèle mais pour concrétiser et activer la réflexion et le débat sur d'autres mises en ordre du passé je me permets de signaler que mon livre L'Histoire des hommes est téléchargeable gratuitement.
http://aggiornamento.hypotheses.org/?s=histoire+des+hommes+suzanne+citron&x=7&y=1

par Olympias Jeu 26 Sep 2013 - 8:54

Merci. Je pense qu'il sera beaucoup téléchargé et lu.

par Marcel Khrouchtchev Jeu 26 Sep 2013 - 8:55

Merci beaucoup pour ce lien! Ça a l'air très intéressant.

par doctor who Jeu 26 Sep 2013 - 9:07

Suzanne Citron a écrit:Bonjour à tous
Sans prétendre en faire un modèle mais pour concrétiser et activer la réflexion et le débat sur d'autres mises en ordre du passé je me permets de signaler que mon livre L'Histoire des hommes est téléchargeable gratuitement.
http://aggiornamento.hypotheses.org/?s=histoire+des+hommes+suzanne+citron&x=7&y=1

Très intéressant ouvrage, lu déjà il y a quelques temps/ Nécessaire quand on veux réfléchir sur les programmes scolaires d'histoire.

par LouisBarthas Jeu 26 Sep 2013 - 18:15

doctor who a écrit:Tout le monde est d'accord : les numéros, c'est débile. J'ajouterais pour ma part que la liste des départements aussi. Ne parlons pas des chefs-lieux.

Mais je ne connais pas de texte ancien conseillant de tels apprentissages. Si ça se faisait, c'était à mon avis de manière "sauvage", comme une persistance d'un enseignement nomenclatural à la Poncin, mais mal interprété (il ne me semble pas que Poncin faisait apprendre tout cela).

Il ne faut pas répondre, ça n'a aucun intérêt, vous perdez du temps. Elle ne sait faire que ça : passer d'une provocation à l'autre pour pourrir le débat, elle a récidivé avec l'âge de mme Citron. Il ne faut pas entrer dans son jeu.
Ses accusations sont ridicules.

par Douglas Colvin Jeu 26 Sep 2013 - 19:04

Tu parles de qui ?

par LouisBarthas Jeu 26 Sep 2013 - 19:34

Propositions d'Aggiornamento :

"Des programmes qui privilégient les méthodes d’investigations et de construction des savoirs. La posture intellectuelle critique face aux savoirs requiert la prise de conscience de leur caractère construit. Les élèves, en expérimentant des démarches et des protocoles de recherche peuvent entrer dans les logiques du raisonnement historique, géographique, économique, anthropologique, sociologique et politique. Cela implique une initiation aux documents sources, aux déplacements sur le terrain, aux dialogues avec des acteurs, etc.

De cette responsabilisation amarrée sur une solide réflexion sur les finalités des savoirs et leurs possibles transpositions sur les enjeux du présent, naîtront la curiosité, l’appétit pour les savoirs et la conviction d’une utilité des enseignements."

Et maintenant, pour respirer un peu et comprendre simplement et par le bon sens pourquoi l'histoire nous passionnait à l'école, dans les années 60 :
(On remarquera les quatre questions et les quatre points de résumé correspondant aux quatre paragraphes)

Programmes d'histoire-géo pour l'école primaire : Aggiornamento propose "une éducation au monde". - Page 4 En-tat10

Programmes d'histoire-géo pour l'école primaire : Aggiornamento propose "une éducation au monde". - Page 4 En-tat10

Programmes d'histoire-géo pour l'école primaire : Aggiornamento propose "une éducation au monde". - Page 4 Averti10

Programmes d'histoire-géo pour l'école primaire : Aggiornamento propose "une éducation au monde". - Page 4 Croisa10

Programmes d'histoire-géo pour l'école primaire : Aggiornamento propose "une éducation au monde". - Page 4 Croisa11

par Isis39 Jeu 26 Sep 2013 - 19:58

Douglas Colvin a écrit:Tu parles de qui ?

Je crois que c'est de moi... heu

par Douglas Colvin Jeu 26 Sep 2013 - 21:30

D'où ma question...

Suspect

par Marmont Jeu 24 Oct 2013 - 22:32

Je trouve que ces propositions n'ont rien de très novateur, la preuve en est dans les beaux ouvrages des années 1960-1970, placés par certains dans plusieurs sujets.
C'est ce que pratiquent déjà de nombreux enseignants dans le primaire.
Je trouve là qu'il y a une profonde méconnaissance de ce qui se fait déjà en classe et une forme de mépris, involontaire, pour les PE. C'est dommage d'idéologiser ainsi un sujet si important...