Perles de nos élèves.

Sphinx a écrit:"On donne de quoi laver à chacun". Que signifie cette phrase ? (pour info, c'était sur un extrait du Roman de Renart, Moyen-Age donc, les personnages sont un chevalier et sa maisonnée). J'avais utilisé une traduction pas trop archaïsante mais volontairement maintenu l'omission du complément de "laver" dans cette phrase, et je leur demandais juste de comprendre qu'il s'agissait de se laver les mains (on est juste avant le dîner).

Un bon tiers de la classe a décrété que "donner de quoi laver" signifiait "donner de quoi manger". Super logique.

Plusieurs ont imaginé que les gens allaient se laver entièrement, là dans la salle, à côté du dîner qui les attend sur la table.

"Cela signifie qu'on donne tellement de vin à chaque personne, qu'ils pourraient se laver avec."
"On donne une table à laver".
"C'est une formule de politesse pour dire qu'ils se lave les mains et déposent leur survêtements".   
"On donne de quoi laver à chacun, c'est donné des aliments qui aide à la digestion entre les plats."
"Cette phrase veut dire : On donne de quoi pouvoir laver ses affaire."
"on donne de quoi attrapper le renard à chacun."

Moi qui croyais avoir posé une question relativement simple   

Ragnetrude a écrit:Tiens ça y est :  dans une copie, moi aussi j'ai eu droit aux "gras de ciel"  

RequiemForADream a écrit:En 6ème :

gnafron2004 a écrit:

Ragnetrude a écrit:Tiens ça y est :  dans une copie, moi aussi j'ai eu droit aux "gras de ciel"  

houra ! je ne suis pas la seule ! quel niveau ? 

linkus a écrit:M. dans l'expression ln(x)+ln(x+5), est-ce que je peux factoriser par ln?

ysabel a écrit: "Phèdre angouasse"

linkus a écrit:M. dans l'expression ln(x)+ln(x+5), est-ce que je peux factoriser par ln?

Jean-charles a écrit:

linkus a écrit:M. dans l'expression ln(x)+ln(x+5), est-ce que je peux factoriser par ln?

Dur, dur.
Dans le même genre, voire en conséquence directe: ln(x+1)/ln(x)=(x+1)/x !
En terminale S quand même, snif...

piesco a écrit:

RequiemForADream a écrit:En 6ème :

Rassure-moi: il ne veut pas être comptable. Ni politicien.

RequiemForADream a écrit:

piesco a écrit:

RequiemForADream a écrit:En 6ème :

Rassure-moi: il ne veut pas être comptable. Ni politicien.

Comptable, j'ai des doutes mais c'est un calcul que ne renierai pas certains politiciens (tiens, faudra que je regarde la profession des parents )

Pour ln qui dégage ça me rappelle le chapitre sur les fractions avec les 5eme : ils se marraient lorsque je leur disait que chaque année j'avais le droit à des 37/26 = 7/6 et bien... ça n'a pas loupé au moment du contrôle  

Après factoriser ou simplifier par ln ça me choque moins... ça montre juste qu'ils n'ont rien compris à la factorisation (ni aux fonctions) et qu'ils appliquent mécaniquement la règle "deux trucs identiques dans une additions peuvent être écrit 'seul' devant l'expression si l'on ouvre une grande parenthèse et que l'on recopie tout le reste avant de refermer la parenthèse".... enfin, quand je dit que ça ne me choque pas... j'enlève le coté "l'élève est en T°S" parce que là on se dit qu'il y a quand même un truc qui n'a pas marché quelque part  

RequiemForADream a écrit:

Après factoriser ou simplifier par ln ça me choque moins... ça montre juste qu'ils n'ont rien compris à la factorisation (ni aux fonctions) et qu'ils appliquent mécaniquement la règle "deux trucs identiques dans une additions peuvent être écrit 'seul' devant l'expression si l'on ouvre une grande parenthèse et que l'on recopie tout le reste avant de refermer la parenthèse"....