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MyrtilleNiveau 9
Mes élèves ont lu Lettres à une disparue pendant les vacances et ont une interro de lecture demain. Je me demande si je vais leur laisser le livre ou non. Que faites-vous dans ce cas-là ?
abricotedapiExpert spécialisé
Je laisse le livre si j'ai choisi de poser des questions précises, ou de structure. Sinon c'est sans le livre.
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Have a heart.
Hélas les hommes ont pris l'habitude de nous manger, au lieu de converser avec nous. Les barbares !
Ne devraient-ils pas être convaincus qu'ayant les mêmes organes qu'eux, les mêmes sentiments, besoins, désirs,
nous avons une âme tout comme eux ; que nous sommes leurs frères ? (Voltaire, La Princesse de Babylone)
Ne devraient-ils pas être convaincus qu'ayant les mêmes organes qu'eux, les mêmes sentiments, besoins, désirs,
nous avons une âme tout comme eux ; que nous sommes leurs frères ? (Voltaire, La Princesse de Babylone)
- Spoiler:
- 2022-2023 (TZR) AFA : 1 classe de 5e, 2 classes de 4e, 1 classe de 3e (PP 5e)
2021-2022 (TZR) 2 remplacements : 2 classes de 5e, 1 classe de 6e / 3 classes de 6e
2020-2021 (TZR) AFA 2 collèges dont le RAD : 2 classes de 5e, 1 classe de 4e (PP 5e) + 1 classe de 6e
2019-2020 (TZR) AFA RAD : 2 classes de 6e, 2 classes de 5e (PP 6e)
2018-2019 (TZR) AFA : 4 classes de 6e
2014-2018 : quatre ans en poste fixe (8 classes de 6e, 4 classes de 4e, 3 classes de 5e, 2 classes de 3e et 4 x PP 6e)
2013-2014 (stagiaire) : 2 classes de 5e, 1 classe de 6e
cidNiveau 9
Avoir le livre les rassure. Ceux qui n'ont pas lu le livre auront bien du mal à trouver les réponses aux questions posées.
lily27Fidèle du forum
Je leur laisse souvent le livre mais tous ne l'utilisent pas. Quelquefois, ils ont juste besoin d'un nom ou d'un détail et ils peuvent feuilleter pour le retrouver.
Autre avantage: ceux qui ne l'ont pas lu n'empêchent pas les autres de travailler, ils commencent à lire le livre en classe pour essayer de répondre aux premières questions et ils n'ont pas le temps de terminer.
Autre avantage: ceux qui ne l'ont pas lu n'empêchent pas les autres de travailler, ils commencent à lire le livre en classe pour essayer de répondre aux premières questions et ils n'ont pas le temps de terminer.
- MyrtilleNiveau 9
Merci pour vos réponses ! Mes questions sont précises donc je pense leur laisser le livre.
ChocolatGuide spirituel
Pas d'interro sur les livres lus en lecture cursive chez moi - j'aurais l'impression que l'aspect "plaisir" de ce type de lecture risquerait de passer à la trappe.
Comment réagissent tes élèves à ce genre d'interro, Myrtille ?
Comment réagissent tes élèves à ce genre d'interro, Myrtille ?
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henrietteMédiateur
Je ne laisse jamais le livre : les élèves angoissés perdent du temps bêtement à vérifier une réponse qu'ils savent, et souvent ne finissent pas.
J'adapte par contre mes questions en fonction de cela.
J'adapte par contre mes questions en fonction de cela.
- MyrtilleNiveau 9
A Chocolat : A vrai dire, je n'en fais pas souvent. En général, c'est une par an. J'utilise d'autres méthodes (abécédaire, affiche...) pour vérifier leur lecture.
- ChocolatGuide spirituel
Merci pour ces précisions. 
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Écusette de NoireuilEsprit éclairé
J'opte pour une autre tactique: je leur indique quel type de notes prendre sur le bouquin après lecture. (cela varie en fonction des livres et du type de travail que je veux faire après). Ensuite ils ont droit à leurs notes mais pas au livre. Je vérifie bien sûr que les notes soient "perso" sinon c'est direct corbeille à papiers (ils le savant d'avance!)
Intérêt: les élèves sérieux sont avantagés et la lecture est plus approfondie. Tant pis pour les autres.
Intérêt: les élèves sérieux sont avantagés et la lecture est plus approfondie. Tant pis pour les autres.
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" Celui qui ne lit pas ne vit qu'une seule vie " (Umberto Eco )
- henrietteMédiateur
Oui, je fais ça aussi, en particulier pour les lectures-civi que je donne aux latinistes. C'est très efficace.yseth56 a écrit:J'opte pour une autre tactique: je leur indique quel type de notes prendre sur le bouquin après lecture. (cela varie en fonction des livres et du type de travail que je veux faire après). Ensuite ils ont droit à leurs notes mais pas au livre. Je vérifie bien sûr que les notes soient "perso" sinon c'est direct corbeille à papiers (ils le savant d'avance!)
Intérêt: les élèves sérieux sont avantagés et la lecture est plus approfondie. Tant pis pour les autres.
yogiSage
Comment s'assurer qu'ils lisent vraiment le bouquin sans interro?
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"Jboirai du lait le jour où les vaches mangeront du raisin!"
IsidoriaDoyen
Je laisse le livre.
Par contre j'interdis aux élèves de se prêter leur livre s'ils l'ont oublié. Tant pis pour eux.
Ceux qui n'ont pas lu sont à peine avantagés lors du contrôle. Ils perdent beaucoup trop de temps à trouver les informations.
Je laisse le livre car moi-même après une lecture, je ne me souviens souvent pas des détails, type des noms ou des choses précises.
Par contre en effet je passe rarement par ce genre de DS une fois, deux maximum.
Par contre j'interdis aux élèves de se prêter leur livre s'ils l'ont oublié. Tant pis pour eux.
Ceux qui n'ont pas lu sont à peine avantagés lors du contrôle. Ils perdent beaucoup trop de temps à trouver les informations.
Je laisse le livre car moi-même après une lecture, je ne me souviens souvent pas des détails, type des noms ou des choses précises.
Par contre en effet je passe rarement par ce genre de DS une fois, deux maximum.
GrelineNiveau 2
Bonsoir Myrtille,
J'autorise le livre dans le dernier quart d'heure.
Greline
J'autorise le livre dans le dernier quart d'heure.
Greline
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