De l'avenir des langues anciennes au collège en 2016: sortez vos mouchoirs.

Lora a écrit:Je viens de lire ce fameux mail. Je suis atterrée. J'ai presque envie de lui répondre mais ce serait sur le coup de l'émotion. J'ai presque envie de pleurer.

Presse-purée a écrit:


Ce qu'il faut, c'est exiger (contrairement à ce que veulent certains) que TOUS LES PROFS DE LETTRES aient une solide formation en latin. L'unification du CAPES doit se faire dans ce sens, et pas dans le sens actuel, où il est largement plus "rentable" de s'inscrire en LM qu'en LC.

...:

Lefteris a écrit:

Presse-purée a écrit:


Ce qu'il faut, c'est exiger (contrairement à ce que veulent certains) que TOUS LES PROFS DE LETTRES aient une solide formation en latin. L'unification du CAPES doit se faire dans ce sens, et pas dans le sens actuel, où il est largement plus "rentable" de s'inscrire en LM qu'en LC.

...:

D'accord avec ça, je le dis d'ailleurs depuis le début, sans avoir attendu cette réforme scélérate, ni même le massacre la réforme du Capes.

Remarquons quand même que cela n'a rien d'irréaliste et que nous ne réinventons pas l'eau chaude : les professeurs de lettres modernes,  par le passé, avaient tous fait du latin au lycée et en fac, et souvent au concours. La différence majeure étant l'absence de grec la plupart du temps. Pour le latin, c'était un dosage différent, et pas la même optique, mais nombreux étaient ceux qui n'auraient pas eu à rougir face à la version du Capes de LC.

Dans un premier temps, ça ne sauve pas le grec, déjà fort mal en point, mais si le latin  survit, ça entretient le flamme, sait-on jamais, le feu peut repartir.
De plus, quoique fervent helléniste, je pense que la priorité absolue est le latin. Par le latin,  on peut (et l'on doit)  aborder la civilisation hellénique.
Mettons le paquet sur les jeunes professeurs de LM,  faisons-en des latinistes (certains ont vraiment des lacunes béantes en latin, je connais même une étudiante qui parvient à esquiver le latin en licence de LM :shock: ) . Avec les profs de LC  sur le carreau, il y a un vivier de formateurs in situ

Oudemia a écrit:

Lefteris a écrit:


Mettons le paquet sur les jeunes professeurs de LM,  faisons-en des latinistes (certains ont vraiment des lacunes béantes en latin, je connais même une étudiante qui parvient à esquiver le latin en licence de LM :shock: ) . Avec les profs de LC  sur le carreau, il y a un vivier de formateurs in situ[/b]

Oui, mais ça ne dépend pas de nous...

Presse-purée a écrit:
Juste un truc: on a BESOIN des profs de LM pour maintenir les options. Si l'option ferme dans un bahut Z, elle ne rouvrira pas. Point.

actuellement je me bats pour que l'option euro qui ouvre à la rentrée prochaine (pour un an?) soit compatible avec le latin (les forces obscures œuvrent pour que ce ne soit pas le cas). D'ailleurs, si vous avez des idées...

Lefteris a écrit:

Oudemia a écrit:

Lefteris a écrit:


Mettons le paquet sur les jeunes professeurs de LM,  faisons-en des latinistes (certains ont vraiment des lacunes béantes en latin, je connais même une étudiante qui parvient à esquiver le latin en licence de LM :shock: ) . Avec les profs de LC  sur le carreau, il y a un vivier de formateurs in situ[/b]

Oui, mais ça ne dépend pas de nous...

Je sais, je fais le naïf,  et je suis même persuadé que ce scénario n'a aucune chance d'advenir, car ce n'est pas à un obstacle technique que nous nous heurtons, mais à une volonté idéologique farouche de raser les langues anciennes.

Lora a écrit:Je viens de lire ce fameux mail. Je suis atterrée. J'ai presque envie de lui répondre mais ce serait sur le coup de l'émotion.

La réforme a écrit:Le ministère a quelque peu revu sa copie depuis les négociations du 25 mars, notamment en ce qui concerne la grille fixant le volume horaire des enseignements obligatoires (défini par arrêté). Ainsi, en 6e, les élèves perdent 30 minutes hebdomadaires de français, au profit de 30 minutes de LV1

Spoiler:

julie2010 a écrit:Oui...  Mais je voulais tellement me mettre au parfum que je suis passée outre. Je pensais tellement que nous avions avancé cette semaine... En fait, non.
J'ai suivi le conseil trouvé je ne sais plus où d'écrire aux députés de notre circonscription membre de la commission des affaires culturelles.
Mon député a pris le temps de me répondre. Sa réponse, sous couvert de toutes les formules de politesses requises, fait peur. J'ai donc moi aussi pris le temps de lui expliquer en long, en large et en travers en quoi consistait de nos jours l'enseignement du latin.

Article 7
Outre la dotation horaire correspondant aux enseignements obligatoires, une dotation horaire est mise à la disposition des établissements afin de favoriser le travail en groupes à effectifs réduits et les interventions conjointes de plusieurs enseignants, conformément à l’article D. 332-51 du code de l’éducation. Son volume pour l’établissement est arrêté par le recteur d’académie, sur la base de deux heures quarante-cinq minutes par semaine et par division pour la rentrée scolaire 2016, puis sur la base de trois heures par semaine et par division à compter de la rentrée scolaire 2017. L’emploi de cette dotation est réparti proportionnellement aux besoins définis dans le projet d’établissement pour chaque niveau d’enseignement conformément au II de l’article D. 332-3 du code de l’éducation.
Cette dotation horaire attribuée à l’établissement lui permet également, dans le cadre de son projet pédagogique, de proposer, pour les élèves volontaires, un enseignement de complément aux enseignements pratiques interdisciplinaires prévus à l’article 4, qui porte sur un enseignement de langues et cultures de l’antiquité ou sur un enseignement de langue et culture régionales. Cet enseignement peut être suivi au cours des trois années du cycle 4, dans la limite d’une heure hebdomadaire en classe de cinquième et de deux heures hebdomadaires pour les classes de quatrième et de troisième.

SNES / Lettres a écrit:En cliquant sur le lien ci-dessous vous accéderez à la consultation mise en place par le SNES-FSU sur les langues anciennes dans la reforme du collège. Cette consultation est destinée aux professeurs de Lettres Classiques. N’hésitez pas à la diffuser, elle est ouverte aux non syndiqués.
https://fr.surveymonkey.com/r/LCA_college