[HG Programmes 2016] Le programme de 4e

D'ailleurs j'y pense, vous évaluez comment un débat vous ?

Voilà ce que je fais : Après un travail préparatoire sur documents, les bambins relève des arguments concernant la question du débat. Ensuite, j'ai pour habitude de lister au tableau les arguments des uns et des autres. Par contre, pour l'évaluation... à part mettre des points à ceux qui participent et qui mouillent le maillot en argumentant... ça reste très léger...

Vous avez une méthode miracle ? Comment faites-vous ?

Hérodoute a écrit:D'ailleurs j'y pense, vous évaluez comment un débat vous ?

Voilà ce que je fais : Après un travail préparatoire sur documents, les bambins relève des arguments concernant la question du débat. Ensuite, j'ai pour habitude de lister au tableau les arguments des uns et des autres. Par contre, pour l'évaluation... à part mettre des points à ceux qui participent et qui mouillent le maillot en argumentant... ça reste très léger...

Vous avez une méthode miracle ?  Comment faites-vous ?

Je dois avouer que je n'évalue pas les débats. Je ne vois pas comment faire. De toute façon dans des classes à 30 ou presque tous les élèves ne peuvent participer. D'autant que les arguments sont souvent les mêmes. comment reprocher à un élève de ne pas prendre la parole si c'est pour redire le même argument qu'un autre a donné ?

JE profite des vacances pour préparer quelques cours.
Les Etats Unis, c'est comme dans l'ancien programme, non ?

Je ne sais pas, pas encore lu...mais les réponses m'intéressent. ^^

Je suis dans la préparation de la séquence "Le tourisme et ses espaces". C'est marrant, bcp de manuels ont fait des EDC très lointaines alors que le programme suggère de faire une EDC locale ou régionale. Encore une conséquence de ne pas avoir fourni les "attentes" à temps et d'avoir voulu faire tous les changements de programme la même année.

Mais si c'est bien dans le programme (je viens de vérifier), les éditeurs l'avaient à disposition. En réalité, ce genre de préconisation est difficile à respecter pour un éditeur.
Mais ne nous voilons pas la face: certains éditeurs se sont contenté de recycler. Dans les anciens programmes, on pouvait prendre une étude de cas n'importe où, pour ce qui est du tourisme (ou d'ailleurs, ne pas le faire du tout).

Hérodoute a écrit:Je ne sais pas, pas encore lu...mais les réponses m'intéressent. ^^

Je suis dans la préparation de la séquence "Le tourisme et ses espaces". C'est marrant, bcp de manuels ont fait des EDC très lointaines alors que le programme suggère de faire une EDC locale ou régionale. Encore une conséquence de ne pas avoir fourni les "attentes" à temps et d'avoir voulu faire tous les changements de programme la même année.  

EDC locale ou régionale ne veut pas forcément dire en France.

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:Je ne sais pas, pas encore lu...mais les réponses m'intéressent. ^^

Je suis dans la préparation de la séquence "Le tourisme et ses espaces". C'est marrant, bcp de manuels ont fait des EDC très lointaines alors que le programme suggère de faire une EDC locale ou régionale. Encore une conséquence de ne pas avoir fourni les "attentes" à temps et d'avoir voulu faire tous les changements de programme la même année.  

EDC locale ou régionale ne veut pas forcément dire en France.

Ben je sais, mais cela ne veut pas dire non plus prendre l'EDC sur le Costa Rica... ou Cancùn.

... Je suis en PACA => Je peux donc prendre Barcelone comme EDC ?
C'est du régional géographiquement parlant ?

Hérodoute a écrit:

Isis39 a écrit:

Hérodoute a écrit:Je ne sais pas, pas encore lu...mais les réponses m'intéressent. ^^

Je suis dans la préparation de la séquence "Le tourisme et ses espaces". C'est marrant, bcp de manuels ont fait des EDC très lointaines alors que le programme suggère de faire une EDC locale ou régionale. Encore une conséquence de ne pas avoir fourni les "attentes" à temps et d'avoir voulu faire tous les changements de programme la même année.  

EDC locale ou régionale ne veut pas forcément dire en France.

Ben je sais, mais cela ne veut pas dire non plus prendre l'EDC sur le Costa Rica... ou Cancùn.

... Je suis en PACA => Je peux donc prendre Barcelone comme EDC ?
C'est du régional géographiquement parlant ?  

Pourquoi ne pas prendre Cancún ? Pour une fois je suis allée voir la fiche eduscol. Ils proposent, entre autres, la Floride, une grande métropole mondiale... En fait il faut un lieu touristique mondialisé. Cancún convient très bien.
Dans ce cas local ou régional ne veut pas dire de l'endroit où l'on habite mais un lieu précis ou une région, mais partout dans le monde.

Partout dans le monde ???

Je n'ai pas cette perception. Je suis tout à fait d'accord sur le fait que cela ne veut pas dire "l'endroit où l'on habite" mais pas pour l'échelle mondiale. D'ailleurs, pourquoi préciser "échelle régionale" si n'importe quelle EDC conviendrait ?

Je n'ai pas de 4ème mais lorsqu'on lit les précisions d'eduscol :

eduscol a écrit:Le choix doit se porter sur un lieu touristique mondialisé, parmi plusieurs possibilités : • À l’échelle d’une région (Côte d’Azur, Floride, etc.) ou d’une station, 

je vais plutôt dans le sens d'Isis. Cancùn peut être un excellent exemple. On peut prendre tout exemple à l'échelle mondiale d'après ce que je lis

Hérodoute a écrit:Partout dans le monde ???

Je n'ai pas cette perception. Je suis tout à fait d'accord sur le fait que cela ne veut pas dire "l'endroit où l'on habite" mais pas pour l'échelle mondiale. D'ailleurs, pourquoi préciser "échelle régionale" si n'importe quelle EDC conviendrait ?

Un lieu ou une région mais là où l'on veut dans le monde. Sinon le programme aurait précisé un lieu en France ou en Europe. C'est une EDC à l'échelle locale ou régionale, mais on ne nous ne précise l'endroit. La Côte d'Azur, les Maldives, etc.

VanGogh59 a écrit:Je n'ai pas de 4ème mais lorsqu'on lit les précisions d'eduscol :

eduscol a écrit:Le choix doit se porter sur un lieu touristique mondialisé, parmi plusieurs possibilités : • À l’échelle d’une région (Côte d’Azur, Floride, etc.) ou d’une station, 

je vais plutôt dans le sens d'Isis. Cancùn peut être un excellent exemple. On peut prendre tout exemple à l'échelle mondiale d'après ce que je lis

Ok merci. Eduscol va dans ce sens là aussi... (même si je suis très critique par rapport à Eduscol, la question est sur le sens du mot " échelle régionale".

Bon, du coup, j'me d'mande si je garde Barcelone car le Costa Rica me plaisait bien...

Ah, merci pour la précision ! Moi, bête et discipliné, quand je lis "étude de cas locale ou régionale", je ne pense pas aux échelles, mais à la situation.

Quant à Eduscol... Non prescriptif, donc je n'y prends que ce qui m'arrange.

KrilinXV3 a écrit:Ah, merci pour la précision ! Moi, bête et discipliné, quand je lis "étude de cas locale ou régionale", je ne pense pas aux échelles, mais à la situation.

Quant à Eduscol... Non prescriptif, donc je n'y prends que ce qui m'arrange.

spèce de fonctionnaires va !!! :aaq:

:labas:



J'ai fait tout pareil comme toua ! :malaga:

Je ne regarde pas les fiches eduscol. Sauf dans des cas comme celui-là.

Je reste quand même surpris par leur interprétation d'une EDC régionale... Mais bon, j'chuis pas géographe hein... :decu:

Franchement je trouve ça pas mal sur le principe: à l'échelle d'une "région" (mais ici au sens d'un territoire plus large qu'une ville) tu peux voir la distribution des différentes activités liées au tourisme. Tu peux partir sur plusieurs croquis de paysages et finir sur une activité cartographique.

Franchement ça change des études de cas ultra-locales où finalement la réflexion géographique n'est pas très poussée.

Je dis "en principe", parce que c'est difficile à monter soi-même et je doute de trouver des choses allant dans ce sens dans les manuels. On verra.

Hérodoute a écrit:Je reste quand même surpris par leur interprétation d'une EDC régionale... Mais bon, j'chuis pas géographe hein... :decu:

De qui parles-tu ?

d'Eduscol.

Le truc c'est qu'en 3e, on nous dit qu'il faut privilégier des EDC régionales dans le sens de notre région quand c'est possible et en 4e, le sens de d'EDC régionale n'est pas le même. J'ai loupé une subtilité je pense.

Hérodoute a écrit:d'Eduscol.  

Le truc c'est qu'en 3e, on nous dit qu'il faut privilégier des EDC régionales dans le sens de notre région quand c'est possible et en 4e, le sens de d'EDC régionale n'est pas le même. J'ai loupé une subtilité je pense.

C'est vrai, mais il me semble que quand c'est au sens de la localisation, ils insistent lourdement sur "la région où habite l'élève", "la région où se déroule le cours". Flemme de vérifier. Vacances, noël, toussa.

KrilinXV3 a écrit:

Hérodoute a écrit:d'Eduscol.  

Le truc c'est qu'en 3e, on nous dit qu'il faut privilégier des EDC régionales dans le sens de notre région quand c'est possible et en 4e, le sens de d'EDC régionale n'est pas le même. J'ai loupé une subtilité je pense.

C'est vrai, mais il me semble que quand c'est au sens de la localisation, ils insistent lourdement sur "la région où habite l'élève", "la région où se déroule le cours". Flemme de vérifier. Vacances, noël, toussa.

Oui, c'est ça.
Une EDC locale ou régionale c'est en terme d'échelle d'espace. Ils précisent dans la région où vit l'élève quand on doit étudier notre coin.

Ok merci.  
Finalement, je fais quand même sur Barcelone car la mise en perspective est déjà prête et bien développée. Me reste juste à trouver un doc parlant d'un pignouf axé sur le tourisme durable dans les environs de Barcelone mais, à mon avis, c'est pas gagné. :lol:

Edit : J'aurais mieux fait de me la fermer :

http://newsletter.tourismedelacatalogne.fr/catalonia-luxury-special-iltm-3-6-decembre-2012/actualites/barcelona-lexemple-europeen-du-tourisme-durable-urbain

Quelqu'un aurait en stock un croquis sur les aménagements touristiques à Barcelone ?    
Nan, parce que j'ai la flemme d'en faire un...

Combien de temps mettez-vous / avez-vous mis pour la Révolution ? C'est tellement énorme, je pense prendre une dizaine d'heures.

Philomène87 a écrit:Combien de temps mettez-vous / avez-vous mis pour la Révolution ? C'est tellement énorme, je pense prendre une dizaine d'heures.

Je pensée que je vais boucler en 6h. Voire 7.

Philomène87 a écrit:Combien de temps mettez-vous / avez-vous mis pour la Révolution ? C'est tellement énorme, je pense prendre une dizaine d'heures.

Je n'ai jamais mis moins de 10h. Cette année, je vais essayer (encore) de raccourcir mais je ne pense pas gagner plus d'une heure ou deux.