Julien Dray promet "un million de Français dans la rue" contre la réforme du collège.

Julien Dray est devenu la Cassandre de François Hollande. Qui dit tout haut au président, le soir, ce que personne n’ose plus lui dire le jour. Et souvent, Julien Dray a raison. Parce qu’il est de ces derniers rares socialistes, loin de la bourgeoisie de l’Etat-PS, à sentir les mouvements de l’opinion.

Si l’on en croit l’écho rapporté cette semaine par Nicolas Domenach dans Challenges, Julien Dray a mis en garde François Hollande. Le dossier de la réforme du collège, mal initié par Najat Vallaud-Belkacem, soutenu corps et âme par le Premier ministre, Manuel Valls, est en passe de se transformer en remake du Mariage pour tous. "Si tu ne recules pas sur la réforme des collèges" a dit Julien Dray au président, "il y aura, à la rentrée prochaine, un million de personnes dans la rue mobilisées par la droite qui n'attend que cette occasion".

Tous mobilisés parce qu’ayant le sentiment, on dit bien le sentiment, que cette réforme porte atteinte à l’un des derniers bastions républicains encore fédérateurs et porteurs d’espérance : l’école.

On touche là à la seconde erreur de Najat Vallaud-Belkacem et Manuel Valls. Ils se refusent à voir que les Français aiment l’excellence à l’école et refusent que l’on détruise le symbole de la méritocratie républicaine qu'elle porte ontologiquement.

Répétons-le : les classes moyennes et populaires aiment une école qui promeut l’excellence à travers le latin, le grec, les classes bilangues ou l’histoire des Lumières, parce que même si leurs enfants n’en bénéficieront pas, elles ont le sentiment que cette école est haut de gamme. C’est pour cette raison qu’elles sont sensibles à la campagne déployée autour de l’expression "nivellement par le bas".

la gauche de gouvernement déclenche une guerre scolaire qu’elle n’a aucun moyen de gagner.

Julien Dray est devenu la Cassandre de François Hollande. Qui dit tout haut au président, le soir, ce que personne n’ose plus lui dire le jour. Et souvent, Julien Dray a raison. Parce qu’il est de ces derniers rares socialistes, loin de la bourgeoisie de l’Etat-PS, à sentir les mouvements de l’opinion.

"[...] la réforme [...] donne le sentiment de voler aux excellents pour en faire des mauvais sans donner aux mauvais le moyen de devenir bon."

kero a écrit:J'suis pas fan de Challenge, mais il y a une phrase excellente.

"[...] la réforme [...] donne le sentiment de voler aux excellents pour en faire des mauvais sans donner aux mauvais le moyen de devenir bon."

C'est juste ça.

kero a écrit:J'suis pas fan de Challenge, mais il y a une phrase excellente.

"[...] la réforme [...] donne le sentiment de voler aux excellents pour en faire des mauvais sans donner aux mauvais le moyen de devenir bon."

C'est juste ça.

Seifer a écrit:""Si tu ne recules pas sur la réforme des collèges" a dit Julien Dray au président, "il y aura, à la rentrée prochaine, un million de personnes dans la rue mobilisées par la droite qui n'attend que cette occasion"."

"la droite" ?
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Plus sérieusement, il pense qu'il n'y a que des personnes de droite qui sont contre cette réforme ? C'est justement l'un des problèmes majeurs de cette réforme : les votants de droite comme de gauche sont fondamentalement contre celle-ci.

Tiberius a écrit:"[...] la réforme [...] donne le sentiment de voler aux excellents pour en faire des mauvais sans donner aux mauvais le moyen de devenir bon."

Tout à fait cela.

arth75 a écrit:D'un autre côté, et pour faire un peu notre "auto-critique", j'ai l'impression (en collège, en tout cas) qu'on défend tous un peu nos matières et nos volumes horaires, sans tenir compte du fait que la journée et la semaine de cours ne sont pas extensibles à l'infini et sont déjà trop longues.

arth75 a écrit:D'un autre côté, et pour faire un peu notre "auto-critique", j'ai l'impression (en collège, en tout cas) qu'on défend tous un peu nos matières et nos volumes horaires, sans tenir compte du fait que la journée et la semaine de cours ne sont pas extensibles à l'infini et sont déjà trop longues.

Voilà, c'était la pensée nihiliste du jour.

arth75 a écrit:C'est une réforme à objectif économique. Parfois je me demande si on est pas HS en la commentant sur le fond.

Et puis, s'il y a malhonnêteté du PS par rapport aux promesses (60 000 postes, mouarf), du côté des politiques "opposés" à la réforme, on est quand même bien dans la tartufferie: au pouvoir ils auraient fait la même chose et auraient utilisé les mêmes arguments de caniveau (les méchants profs immobilistes accrochés à leurs privilèges et leur petit confort) pour la défendre.

D'un autre côté, et pour faire un peu notre "auto-critique", j'ai l'impression (en collège, en tout cas) qu'on défend tous un peu nos matières et nos volumes horaires, sans tenir compte du fait que la journée et la semaine de cours ne sont pas extensibles à l'infini et sont déjà trop longues.

Voilà, c'était la pensée nihiliste du jour.

kero a écrit:

Qu'y a-t-il de mal à cela ? L'important est que le combat de chacun s'articule en une opposition d'ensemble.

Personnellement, je combat prioritairement les EPI, en tant qu'ils sont une attaque contre les horaires de toutes les disciplines.

totoro a écrit:
L'une des raisons pour laquelle on s'accroche autant à nos horaires vient peut-être aussi du fait qu'avoir moins d'heures = avoir plus de classes... Franchement, entre avoir 3 classes de 20 élèves et 2 classes de 30, mon choix est vite fait. Avec une classe de 20 gamins, je suis même persuadée de pouvoir traiter le programme avec une heure de moins par semaine.
On s'attache à nos volumes horaires pour ne pas connaître de perte de postes, certes, mais aussi parce que le travail de correction devient exponentiel... (en français, c'est certain en tout cas.)

arth75 a écrit:

kero a écrit:

Qu'y a-t-il de mal à cela ? L'important est que le combat de chacun s'articule en une opposition d'ensemble.

Personnellement, je combat prioritairement les EPI, en tant qu'ils sont une attaque contre les horaires de toutes les disciplines.

Rien. à part ce que j'ai dit à la fin de mon post: la journée de cours n'est pas extensible à l'infini. Et 7h de cours, dans une journée quand on a 11 ans, c'est trop. 5 me paraît un maximum pour les 6e/5e.

kero a écrit:
M'enfin, je ne crois pas que qui que ce soit a demandé l'extension de ses horaires disciplinaires. On demande à ce qu'ils ne soient pas baissés ou rognés par les EPI.

arth75 a écrit:

kero a écrit:
M'enfin, je ne crois pas que qui que ce soit a demandé l'extension de ses horaires disciplinaires. On demande à ce qu'ils ne soient pas baissés ou rognés par les EPI.

Je parle d'aspirations, en général, pas forcément en ce moment.

touby a écrit:

arth75 a écrit:

kero a écrit:
M'enfin, je ne crois pas que qui que ce soit a demandé l'extension de ses horaires disciplinaires. On demande à ce qu'ils ne soient pas baissés ou rognés par les EPI.

Je parle d'aspirations, en général, pas forcément en ce moment.

En même temps, si, au lieu de perdre des heures avec : l'intervention de l'infirmière, de l'assistance sociale, du COP, de la BPDJ, l'ASSR... on pouvait assurer nos heures de cours, ce serait déjà très bien !
Plus ça va et plus j'ai l'impression que faire cours sert à combler des trous, à occuper les élèves entre deux activités...

kero a écrit:

arth75 a écrit:

kero a écrit:

Qu'y a-t-il de mal à cela ? L'important est que le combat de chacun s'articule en une opposition d'ensemble.

Personnellement, je combat prioritairement les EPI, en tant qu'ils sont une attaque contre les horaires de toutes les disciplines.

Rien. à part ce que j'ai dit à la fin de mon post: la journée de cours n'est pas extensible à l'infini. Et 7h de cours, dans une journée quand on a 11 ans, c'est trop. 5 me paraît un maximum pour les 6e/5e.

M'enfin, je ne crois pas que qui que ce soit a demandé l'extension de ses horaires disciplinaires. On demande à ce qu'ils ne soient pas baissés ou rognés par les EPI.