[Enseignement moral et civique] Les programmes d'EMC sont enfin publiés

Merci , Fesseur Pro. Je ne vais pas pouvoir m'inscrire car je n'ai aucune contribution de prête , malheureusement . Je découvre tout ça aujourd'hui .

Je n'avais pas vu que tu enseignais l'Espagnol.
On peut donc donner de l'EMC "sec" à des collègues non H/G/Emc !
N'imp !

palomita a écrit:Merci , Fesseur Pro. Je ne vais pas pouvoir m'inscrire car je n'ai aucune contribution de prête , malheureusement . Je découvre tout ça aujourd'hui .

Mais tu peux contribuer avec des cours d'HG

Je ne peux pas non plus, car je n'enseigne pas l'histoire-géo, c'est bien là le problème.

Fesseur pro, entièrement d'accord avec toi , c'est du grand n'importe quoi .

Fesseur Pro a écrit:Je n'avais pas vu que tu enseignais l'Espagnol.
On peut donc donner de l'EMC "sec" à des collègues non H/G/Emc !
N'imp !

Alors ça alors c'est le pompom !

VanGogh59 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Je n'avais pas vu que tu enseignais l'Espagnol.
On peut donc donner de l'EMC "sec" à des collègues non H/G/Emc !
N'imp !

Alors ça alors c'est le pompom !

Ah oui, c'est du grand n'importe quoi.

C'était déjà le cas avec l'ECJS.

Bah, moi aussi j'hérite d'EMC « sec ». Bon, en Term, c'est « laïcité » d'une part, « bioéthique » de l'autre, autrement dit ce sont des sujets, surtout le premier, sur lesquels je suis ferré à glace, donc ça ne me fait pas plus peur que ça ; mais bon... tout n'est pas clair cependant.

Le chapeau introductif du B.O. spécial n°6 du 25 juin 2015 (merci Isis39) dit plusieurs choses que je trouve un peu étranges et/ou sibyllines : « les connaissances sont abordées en vue des compétences à acquérir » (bon, on va dire que ça a été écrit juste pour délayer le propos et que ça n'est pas supposé avoir de signification) ; mais surtout :

Le B.O. du 25/06/2015 a écrit:Trois démarches sont [...] privilégiées pour la mise en œuvre de cet enseignement auquel contribuent toutes les disciplines : le débat argumenté, les projets interdisciplinaires (type TPE) et le partenariat.

Franchement, j'aurais besoin d'une explication de texte (désolé si je pose des questions qui ont été déjà de multiples fois débattues ici), notamment sur les deux points suivant et surtout sur le n°2 :

1. « toutes les disciplines » ? euh, vraiment ?
   
2. « partenariat » ? que désigne ce terme dans le contexte de cette phrase ?
   

Le partenariat, je crois que c'est faire intervenir des personnes hors EN (il y a des volontaires qui ont un nom spécifique que j'ai oublié ; l'un d'entre eux était présent sur le forum).

PauvreYorick a écrit:Franchement, j'aurais besoin d'une explication de texte

Nous en sommes tous là.
( voire las... )

Tu as sûrement raison, Ruthven... en tout cas je n'ai pas de meilleure hypothèse.

PauvreYorick a écrit:Bah, moi aussi j'hérite d'EMC « sec ». Bon, en Term, c'est « laïcité » d'une part, « bioéthique » de l'autre, autrement dit ce sont des sujets, surtout le premier, sur lesquels je suis ferré à glace, donc ça ne me fait pas plus peur que ça ; mais bon... tout n'est pas clair cependant.

Le chapeau introductif du B.O. spécial n°6 du 25 juin 2015 (merci Isis39) dit plusieurs choses que je trouve un peu étranges et/ou sibyllines : « les connaissances sont abordées en vue des compétences à acquérir » (bon, on va dire que ça a été écrit juste pour délayer le propos et que ça n'est pas supposé avoir de signification) ; mais surtout :

Le B.O. du 25/06/2015 a écrit:Trois démarches sont [...] privilégiées pour la mise en œuvre de cet enseignement auquel contribuent toutes les disciplines : le débat argumenté, les projets interdisciplinaires (type TPE) et le partenariat.

Franchement, j'aurais besoin d'une explication de texte (désolé si je pose des questions qui ont été déjà de multiples fois débattues ici), notamment sur les deux points suivant et surtout sur le n°2 :

1. « toutes les disciplines » ? euh, vraiment ?
   
2. « partenariat » ? que désigne ce terme dans le contexte de cette phrase ?
   

Bon, ben si même les profs de philo sont paumés :mdr3:

Ah mais nous sommes spécialistes de la paumitude, même qu'on s'efforce de la propager chez nos ouailles façon épidémie

Ruthven a écrit:Le partenariat, je crois que c'est faire intervenir des personnes hors EN (il y a des volontaires qui ont un nom spécifique que j'ai oublié ; l'un d'entre eux était présent sur le forum).

Oui, c'est la "réserve citoyenne" si je me souviens bien.
Le ministère a validé environ 4000 personnes qui peuvent intervenir sur demande des professeurs.
Question : est-on obligé de faire cette demande ?

Le même BO précise (p. 27 du PDF) que « les suggestions de pratiques de classe sont indicatives ».

Ce qui est rigolo, c'est l'énoncé des « compétences » :

1. Identifier et expliciter les valeurs éthiques [sic] et les principes civiques en jeu ;
   
2. Mobiliser les connaissances exigibles ;
   
3. Développer l'expression personnelle, l'argumentation et le sens critique ;
   
4. S'impliquer dans le travail en équipe.
   

Pas de commentaire sur la 3 qui relève de l'évidence, ni sur la 4 dont je ne vois pas bien ce qu'elle fait ici, ni sur la 1 qui explicite ce qui doit être dans l'esprit des rédacteurs une sorte d'absolu minimum ou de préalable à l'exercice de la réflexion. En revanche, la 2, couplée à la phrase qui dit que « les connaissances sont abordées en vue des compétences à acquérir », produit un irrésistible effet comique : il faut des connaissances pour devenir capable de mobiliser les connaissances exigibles ─ mais quelles connaissances ? je vous le donne en mille : précisément celles qu'il convient d'avoir afin d'être capable de les mobiliser.

Comme je le disais sur un autre fil (et puisque sur un autre fil encore PY invitait à ce que nous en discutions), je commence ma pile de bouquins commandés en catastrophe sur la bioéthique et la laïcité. S'agirait de pas raconter trop de bêtises, tout de même.

Je vais commencer par traiter de la première, dans la mesure où je commence par des questions d'épistémologie avec mes TS. Et je crois que je ne vais pas hésiter à en faire une annexe de mon cours de philosophie. C'est MAAAAL. Je sais. Je m'excuse de leur demander pardon, mais à trois jours de la rentrée, ce que je sais faire, c'est de la philosophie, pas de la morale

Eh ben , moi , je ne peux même pas m'appuyer sur ma matière , car l'EMC n'a rien à voir ( ou alors vraiment de  très loin ( programme de seconde d'EMC : " égalité et discrimination" ) et les intitulés tels que :
"une analyse historique  pour montrer les liens entre la démocratie et la conquête de l'égalité  : nuit du 4 août "
" une étude de cas à partir d'extraits de jugements montrant la diversité des expressions discriminatoires avec l'analyse des solutions apportées"
me laissent perplexes et me font mieux mesurer mon degré d'incompétence à enseigner cette nouvelle matière , pour laquelle je n'ai jamais été formée .

Isis39 a écrit:
Oui, c'est la "réserve citoyenne" si je me souviens bien.
Le ministère a validé environ 4000 personnes qui peuvent intervenir sur demande des professeurs.
Question : est-on obligé de faire cette demande ?

Autre question.
Est-on obligé d'accepter n'importe qui devant des élèves s'il en fait la demande ?

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:
Oui, c'est la "réserve citoyenne" si je me souviens bien.
Le ministère a validé environ 4000 personnes qui peuvent intervenir sur demande des professeurs.
Question : est-on obligé de faire cette demande ?

Autre question.
Est-on obligé d'accepter n'importe qui devant des élèves s'il en fait la demande ?

Si tu en fais la demande ?

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:
Oui, c'est la "réserve citoyenne" si je me souviens bien.
Le ministère a validé environ 4000 personnes qui peuvent intervenir sur demande des professeurs.
Question : est-on obligé de faire cette demande ?

Autre question.
Est-on obligé d'accepter n'importe qui devant des élèves s'il en fait la demande ?

Si tu en fais la demande ?

Je pense qu'il veut dire si la personne en question fait la demande pour venir parler aux zenfants de ce qui lui paraît important...
A mon avis, si le chef accepte...

*Fifi* a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:
Oui, c'est la "réserve citoyenne" si je me souviens bien.
Le ministère a validé environ 4000 personnes qui peuvent intervenir sur demande des professeurs.
Question : est-on obligé de faire cette demande ?

Autre question.
Est-on obligé d'accepter n'importe qui devant des élèves s'il en fait la demande ?

Si tu en fais la demande ?

Je pense qu'il veut dire si la personne en question fait la demande pour venir parler aux zenfants de ce qui lui paraît important...
A mon avis, si le chef accepte...

Selon le ministère, c'est sur demande des professeurs. Merci, si c'est pour faire venir n'importe quel zozo.

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:
Autre question.
Est-on obligé d'accepter n'importe qui devant des élèves s'il en fait la demande ?

Si tu en fais la demande ?

Je pense qu'il veut dire si la personne en question fait la demande pour venir parler aux zenfants de ce qui lui paraît important...
A mon avis, si le chef accepte...

Selon le ministère, c'est sur demande des professeurs. Merci, si c'est pour faire venir n'importe quel zozo.

Je me dis que c'est pas très clair. Si un mec appelle le collège, veut absoooooolument venir et que le chef le trouve génial...
Bon, après faut qu'il y ait des volontaires hein ! :lol:

*Fifi* a écrit:

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:

Isis39 a écrit:

Si tu en fais la demande ?

Je pense qu'il veut dire si la personne en question fait la demande pour venir parler aux zenfants de ce qui lui paraît important...
A mon avis, si le chef accepte...

Selon le ministère, c'est sur demande des professeurs. Merci, si c'est pour faire venir n'importe quel zozo.

Je me dis que c'est pas très clair. Si un mec appelle le collège, veut absoooooolument venir et que le chef le trouve génial...
Bon, après faut qu'il y ait des volontaires hein ! :lol:

Moi je refuse que ça se fasse dans mes cours si je ne l'ai pas demandé.
Mais par ici, j'ai comme dans l'idée qu'il n'y aura pas grand monde...

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:
Autre question.
Est-on obligé d'accepter n'importe qui devant des élèves s'il en fait la demande ?

Si tu en fais la demande ?

Je pense qu'il veut dire si la personne en question fait la demande pour venir parler aux zenfants de ce qui lui paraît important...
A mon avis, si le chef accepte...

Selon le ministère, c'est sur demande des professeurs. Merci, si c'est pour faire venir n'importe quel zozo.

Personne ne mettra les pieds dans ma classe pour une intervention sans MON accord. Si je veux faire quelque chose de spécial, c'est moi qui décide. Non mais !

Olympias a écrit:

Isis39 a écrit:

*Fifi* a écrit:

Isis39 a écrit:

Si tu en fais la demande ?

Je pense qu'il veut dire si la personne en question fait la demande pour venir parler aux zenfants de ce qui lui paraît important...
A mon avis, si le chef accepte...

Selon le ministère, c'est sur demande des professeurs. Merci, si c'est pour faire venir n'importe quel zozo.

Personne ne mettra les pieds dans ma classe pour une intervention sans MON accord.  Si je veux faire quelque chose de spécial, c'est moi qui décide. Non mais !

palomita a écrit: et me font mieux mesurer mon degré d'incompétence à enseigner cette nouvelle matière , pour laquelle je n'ai jamais été formée .

Je te rassure, ou pas d'ailleurs : je me sens tout autant incompétent que toi pour cette matière, à laquelle je n'ai pas été davantage formé.
Plus encore peut-être, parce que tu as une expérience de ton métier qui me fait défaut.