Première séquence en 5ème ?

Bibi a écrit:Je vais commencer avec la poésie sur le thème du voyage.

Tout pareil, et après j'enchaîne sur Vendredi ou la vie sauvage.

Bonjour
Peu importante le niveau que j'ai au collège et au lycée, je commence en douceur avec la poésie.
Ce laps de temps me permet de commander les ouvrages étudiés durant l'année.

Il y a deux ans, j'avais commencé avec la poésie, qui a l'avantage d'avoir un côté ludique qui avait permis aux élèves de bien accrocher. Et je leur avais demandé de me fabriquer (sur le support de leur choix) une petite anthologie de 5 poèmes d'époques différentes, de vraies merveilles !
Mais l'année dernière, comme je voulais commencer avec la poésie en 4e, pour ne pas le faire deux fois en même temps, j'ai fait les fabliaux (sur les conseils d'une collègue). Ca a très bien marché !

oui c'est bien aussi oups.
Mais j'avoue que je fais au collège une séquence perlée en poésie donc en réalité, je n'ai pas le choix
Et puis, en EDL, je pars du mot. De fait, je rouve que la poésie c'est top.
Psychologiquement, les élèves trouvent ça facile (hum pas faux car la suite est plus corsée, c'est vrai )

J'envisage une première séquence sur la farce et les fabliaux (La farce du cuvier, Estula, La vieille qui graissa la patte au chevalier)
@ oups , Quels fabliaux avaient-tu choisis ?

J'avais choisi "Brifaut", "Le Prêtre et les mûres" et "La Sacoche perdue" (tous trois trouvés dans le Fleur d'encre que j'utilise en classe). Si tu veux, je peux t'envoyer ce qu j'avais préparé.

Je commence avec une séquence "portraits de pirates", qui marche bien. J'ai le manuel Fleurs d'encre. Cette séquence commence par l'écriture de leur portrait Araucan (se présenter), puis lecture du portrait du vieux flibustier de L'île au trésor (manuel), travail sur l'adjectif (accord, fonctions et genre), dictée préparée sur le portrait de Barbe rouge, écrire le portrait d'un pirate (dans le manuel)...
Cette séquence est accompagnée d'un gros travail d'écriture, qui marche très bien: écrire le portrait d'un pirate du XVIII: choisir quel pirate ils veulent incarner (séance de recherche sur la piraterie en salle info!), le faire vivre, le décrire et présenter son travail de façon soignée.
En lecture cursive, je leur fais lire L'île au trésor en BD.

Ca y est ! C'est décidé ! Je démarre avec une séquence sur les pirates suivie d'une autre sur L'île au trésor en OI...
Il faut juste que j'adapte mes problématiques pour éviter de croiser les mêmes objectifs.
Si vous avez des conseils ou des textes, je suis preneuse !
Merci beaucoup !

Trois ans que j'ai des 5èmes.
La première année, j'ai commencé par un GT de récits d'aventures suivi de Vendredi ou la vie sauvage en OI.

L'année dernière, j'ai commencé par un GT de fabliaux. Cela a très bien fonctionné ; les textes sont courts et amusants. "Estula", "La vieille qui graissa la patte au chevalier" plaisent beaucoup aux élèves. J'avais enchaîné avec La Farce de Maître Pathelin en OI, bien appréciée aussi.

Cette année, aucune hésitation, je reprends avec les fabliaux en séquence I !

Bonjour après quelques années à commencer avec le récit d'aventures, j'ai testé la poésie l'an dernier et je recommencerai cette année : non seulement, ça change, cette séquence est faite (j'avais beaucoup de mal à la faire (je la réservais pour la fin d'année) mais en plus, ils ont bien aimé.
Moi aussi, je lui avais demandé des anthologies et j'ai été émerveillée plus d'une fois. Je me suis dit que jamais je n'aurais fait la même chose à leur âge.
J'enchaînerai avec une séquence sur le roman d'aventure. (GT et OI)