Vers les 100% de réussite au DNB

Tangleding a écrit:Non pas dans ce qui est prévu. Au contraire dans la mesure où le CC pèserait énormément. Le DNB de fait n'aurait plus grand intérêt.

De toute façon c'est là qu'on voit l'idiotie de la logique du socle : un élève pouvait ne pas le valider et avoir son brevet, alors que le brevet est plus exigeant que le socle. Dans ce cas une circulaire invitait à repêcher le socle.

Avec le projet de nouveau brevet, un élève pourrait (difficilement) ne pas avoir la socle mais l'atteindre grâce au brevet. Il faudrait appeler ça "repêche", en fait.

Pour comparer :
Actuellement, le CC pèse pour 200 sur 360, soit 55% (58% du temps de la note de vie scolaire)
Nouveau DNB, le CC pèse 400 sur 700, soit 57%

On pourrait l'appeler le DNVB ...

@dami1kd : Tu prends en compte les derniers amendements passé en CSE ?

C'est pas faux a écrit:On pourrait l'appeler le DNVB ...

Sinon... pour répondre à l'article...

Tangleding a écrit:@dami1kd : Tu prends en compte les derniers amendements passé en CSE ?

Oui, pour ceux dont j'ai eu connaissance (la répartition des points en fonction du niveau de maîtrise du socle, mais ça ne change pas le total de points possibles).

henriette a écrit:

laMiss a écrit:

Celeborn a écrit:Précision technique : l'échelle retenue est 10/25/40/50 points.

C'est pas l'amendement 2 article 8??
https://sgen.cfdt.fr/upload/docs/application/pdf/2015-10/04-_sgen-cfdt_amendement_dnb.pdf

Même réaction que laMiss : dans l’amendement, on lit pourtant 10/30/40/50.
L'amendement a donc été amendé ?

Il y a eu de la négociation en séance. Ce que je vous donne est bien le résultat final : le SGEN a modifié son amendement.

Ok, merci beaucoup pour la précision !

dami1kd a écrit:

Tangleding a écrit:@dami1kd : Tu prends en compte les derniers amendements passé en CSE ?

Oui, pour ceux dont j'ai eu connaissance (la répartition des points en fonction du niveau de maîtrise du socle, mais ça ne change pas le total de points possibles).

Okay merci. Simplement il faut préciser: le contrôle continu ne sera plus constitué par les notes que nous attribuons aux travaux des élèves...

En CC on passe donc d'une évaluation des réalisations des élèves à une idée qu'on se fait des "compétences" des élèves...

Merci Celeborn!
Une idée de la publication d'un texte unique, cohérent et tout et tout, parce que là...?

Sinon, pour tous, je réitère ma remarque:
Contrôle continu = socle pour le brevet.
Or le socle, cela s'acquiert sur un cycle, non?
Donc, le brevet de 3e est évalué en contrôle continu en 5e 4e et 3e?

Qui a la même lecture que moi? qui n'a pas la même lecture? pourquoi?

Non mais le principe, c'est qu'on coche les cases et que tout le monde ait son Brevet en un tour de passe-passe, quasi sans référence au niveau réel des élèves.
Dans ce système, seuls 5 à 7% environ des élèves peuvent le rater, à savoir ceux qui à l'heure actuelle ne le passent pas : gros décrocheurs (qui ne vont pas ''raccrocher'' davantage pour autant), élèves non francophones ou handicapés.
Plus qu'aujourd'hui, seule l'obtention d'une mention Bien ou Très Bien sera significative.

Mais on va se casser la tête pour produire des épreuves à fil rouge... :-/

La principale différence, c'est que le CC n'est plus basé sur les notes. Je sais qu'on reçoit tous − enfin ceux qui n'ont pas cédé − des pressions pour augmenter nos moyennes. Les points de CC seront maintenant basés sur la validation du socle, et on sait déjà comment ça se passe.

Scandaleux changement de répartition des points.
Les épreuves finales ne servent vraiment plus à rien.

Si je comprends bien, pour le brevet 2017, fini les notes en contrôle continu, on valide les 5 domaines de compétences du socle environ 140 items tout au long de l'année.....
Donc on ne tient plus compte des disciplines, nous n'aurons plus à mettre de notes aux 3ème puisqu'elles ne serviront à rien.
Fini la prise en compte des notes de musique, d'arts plastiques et d'EPS....c'est bien cela
Fini aussi le niveau A2 en langues....tout est fondu dans ce gloubiboulga.
Le nouveau bulletin avec la colonne "notes sur 20" est donc encore une belle annonce de la com' ministérielle?

arum a écrit:Si je comprends bien, pour le brevet 2017, fini les notes en contrôle continu, on valide les 5 domaines de compétences du socle environ 140 items tout au long de l'année.....

Oui, 8 domaines pour le nouveau Socle.

arum a écrit: Donc on ne tient plus compte des disciplines, nous n'aurons plus à mettre de notes aux 3ème puisqu'elles ne serviront à rien.

Exact.
Tu n'es pas obliger de noter sur 20.

arum a écrit: Fini la prise en compte des notes de musique, d'arts plastiques et d'EPS....c'est bien cela.

Oui. La validation se fait par le Socle, pour toutes les matières.

arum a écrit: Fini aussi le niveau A2 en langues....tout est fondu dans ce gloubiboulga.

Oui

arum a écrit: Le nouveau bulletin avec la colonne "notes sur 20" est donc encore une belle annonce de la com' ministérielle?

Le débat sur les notes ayant fait un tollé, la case reste dans le bulletin (pas pour les EPI et l'AP cependant).
Après, on n'est pas obligé de la remplir, d'après le site du Ministère. Noter ou pas: à la libre appréciation des enseignants.

Je viens d'aller voir de plus près, et un ami m'a aidé à trouver les docs:
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html&cid_bo=87834#socle_commun

Voilà ce qui sera évalué dans #brevet2017 si la réforme est appliquée !

Il y a bien 5 domaines de compétences et les arts et l'EPS trouvent une toute petite place dans la dernière ligne soit 50 points.....

Selon le projet de décret approuvé par le CSE du 15/10/2015, chacune des quatre composantes du domaine 1 « les langages pour penser et communiquer » et chacun des autres domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétences et de culture établi conformément à l’article D. 122-3, autrement dit :

Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer

1.1 - Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit - sur 50

1.2 - Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale - sur 50

1.3 - Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques - sur 50

1.4 - Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps - sur 50

Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre - sur 50

Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen - sur 50

Domaine 4 : les systèmes naturels et les systèmes techniques - sur 50

Domaine 5 : les représentations du monde et l'activité humaine - sur 50

Une bien belle usine à gaz où nos disciplines seront noyées....

Ils embauchent dans le Larzac ?

Douglas Colvin a écrit:Ils embauchent dans le Larzac ?

Il doit bien y avoir un collège expérimental avec EPI traite des chèvres et démontage de fast-food.

C'est pas très loin
http://www.lol48.fr/presentation-du-college/

Collège à 87 élèves.

C'est pas faux a écrit:

Douglas Colvin a écrit:Ils embauchent dans le Larzac ?

Il doit bien y avoir un collège expérimental avec EPI traite des chèvres et démontage de fast-food.

Bon alors je prends le maquis ! Il fait plus chaud en Corse de toute manière !

C'est pas faux a écrit:

Douglas Colvin a écrit:Ils embauchent dans le Larzac ?

Il doit bien y avoir un collège expérimental avec EPI traite des chèvres et démontage de fast-food.

Le Larzac va accueillir un camp de légionnaires...
Donc, le collège expérimental avec EPI traite des chèvres/démontage de fast food pourra faire de l'EMC appliquée, comme dans les écoles lorraines...
Très bon pour valider le domaine 3 du socle.

Honchamp a écrit:
Donc, le collège expérimental avec EPI traite des chèvres/démontage de fast food pourra faire de l'EMC appliquée, comme dans les écoles lorraines...

Ne pas lire trop vite, ne pas lire trop vite, ne pas lire trop vite.


"Le collège expérimentale traite du démontage de chèvres..."

Rendash a écrit:

Honchamp a écrit:
Donc, le collège expérimental avec EPI traite des chèvres/démontage de fast food pourra faire de l'EMC appliquée, comme dans les écoles lorraines...

Ne pas lire trop vite, ne pas lire trop vite, ne pas lire trop vite.


"Le collège expérimentale traite du démontage de chèvres..."

Avec l'arrivée des légionnaires, cela prend du sens...

:vvv:

arum a écrit:
Il y a bien 5 domaines de compétences

Alors attends, parce que p.25 du futur livret scolaire, on a huit domaines:
http://cache.media.education.gouv.fr/file/DP_Evaluation/28/0/DP-Evaluation-des-eleves-du-CP-a-la-troisieme-Livret-scolaire_477280.pdf

Il semblerait que les domaines du Socle soient encore une fois remaniés pour septembre 2016.

laMiss a écrit:

arum a écrit:
Il y a bien 5 domaines de compétences

Alors attends, parce que p.25 du futur livret scolaire, on a huit domaines:
http://cache.media.education.gouv.fr/file/DP_Evaluation/28/0/DP-Evaluation-des-eleves-du-CP-a-la-troisieme-Livret-scolaire_477280.pdf

Il semblerait que les domaines du Socle soient encore une fois remaniés pour septembre 2016.

Non c’est normal car le 1er domaine est divisé en 4 sous-domaines dont chacun doit être validé.
Ce quii fait
I --> 4 sous domaines.
II à V --> 4 domaines.

OK.
Merci pour cet éclairage.
Nous allons communiquer sur ce thème car je doute fort sue les élèves et les parents adhèrent à cette usine à gaz incompréhensible....

ycombe a écrit:C'est pas très loin
http://www.lol48.fr/presentation-du-college/

Collège à 87 élèves.

Waouh, effectivement cela dépote comme collège !

Dans leur rubrique "informations", on découvre qu'ils ont passé UNE SEMAINE pour préparer les élections de délégués. J'hallucine... Une semaine complète... La durée d'un chapitre...

Toujours dans cette rubrique, on constate que les activités de découverte sont... nombreuses et variées...

Question : il y a un moment où ils font du Français, des Maths, de la LV, de l'Histoire-Géographie sérieusement ? (Que les autres m'excusent de ne pas les citer.) Ou bien c'est Disneyland toute l'année ?

Rassurez-moi les collègues : c'est pas partout pareil, hein ?

Signé : un papa qui s'inquiète pour le devenir de sa marmaille en CE1 et GS.