Pseudozartistes et "célébrités " à boycotter

JPhMM a écrit:Crévindiou !
Ce texte de mercredi !

Oui certes...

L'autre texte c'était "les voyages en train ", ça m' marquée mais je ne sais plus dans quel manuel ...

Mais le principe du slam, c'est 1) d'être oraiisé 2) de ne pas être personnalisé.
Donc non-sens pour les manuels, et non-sens pour ce gus.

C'est vraiment un scandale, il y tellement mieux! La prochaine fois que je fais un texte complémentaire pour le poème 85 de Catulle (odi et amo), je vire la vieille Louise Labé qui n'est d'ailleurs qu'un fantoche, et je fais du Maître Gims (zavez lu l'intertextualité de sa mère dans la 1ère strophe?):

Encore une fois j’ai dû disparaitre
Des fois je t’aime, des fois je te hais...

Hop, proposons une alternative.

Il n'y a pas que Maitre Gim's que les ados adorent, il y a un tas d'autres chanteurs français ou anglosaxons qui ont des textes bien plus fades et gnangnan que maitre Gim's
A propose de gnagngan , il y avait ça

Dans les années 80 , on adorait des chanteurs qui avaient des textes très ras des pâquerettes. C'est un peu ça qui fait un tube, non? Une musique entrainante, des paroles pas trop compliquées à comprendre.
Il n'y a qu’à entendre ça le tube que j'ai adoré danser à des mariages :

Niagara au BTS, ça le ferait non ?



:lol:

Ah, je pensais que tu proposerais "l'amour à la plage" ou "Tchiki boum"...

Les sites d'annales du bac de français, ça ne vaut plus rien. Je vous conseille la mine suivante, si vous voulez aller dans cette direction. C'est assez exceptionnel, il y a TOUT:
http://www.bide-et-musique.com/

Audrey a écrit:Ah, je pensais que tu proposerais "l'amour à la plage" ou "Tchiki boum"...

Il fallait un texte "engagé" (comme on dit) bien sûr

JPhMM a écrit:Niagara au BTS, ça le ferait non ?



:lol:

Bah oui, c'est quand même autre chose que l'Arouet, là!:

(Refrain:)
J'ai vu la guerre, la victoire était au bout de leur fusils.
J'ai vu le sang sur ma peau, j'ai vu la fureur et les cris
Et j'ai prié, j'ai prié tous ceux qui se sont sacrifiés.
J'ai vu la mort se marrer et ramasser ceux qui restaient...
Et j'ai vu...


Que cent mille fleurs s'ouvrent a jamais, et j'ai déjà donné.
Les drapeaux rouges ont cessé de flotter, je les ai brûlés.
Un homme ce matin s'est jeté sous un train.
Abandonné comme un chien, la misère et la faim.
La pire est à craindre pour demain :
Ça ne me fait rien
Accrochée à ma fenêtre bleutée,
J'ai cherché la vérité.

Oui hein.

:lol:

Une chanson que j'ai adorée...

Paroles et traduction de «I Want To Hold Your Hand»

I Want To Hold Your Hand (Je Veux Tenir Ta Main)

Oh yeah, I'll tell you something
Oh ouais, j'ai quelque chose à te dire
[...]

En savoir plus sur http://www.lacoccinelle.net/245815.html#8PWL4ihg6ltzKyBu.99

Je vous trouve féroces avec Grand Corps Malade, qui fait de la chronique sociale douce amère depuis le cœur de Saint Denis (je vois très bien ce qu'il voit de sa fenêtre pour avoir vécu plusieurs années dans ce quartier là, entre le Carouf et le Café de France), avec une nuance d'engagement certes un peu nunuche mais pas plus que le Renaud du 14e arrondissement d'il y a 30 ans ("Ecoutez moi les gavroches" et autres "Dans mon HLM"...), et quelques condensations dans la description qui relèvent de l'écriture poétique.

Et Grand Corps Malade est beaucoup moins populaire chez les djeunes que nombre de slameurs rapeurs endiamentés qui niq... les keufs!

Bref, si on ne propose que ça à nos élèves, c'est une catastrophe. Si on leur propose aussi ça, je ne vois pas bien le problème.

Ça me fait penser à Murat, penaud après avoir trahi Napo : "Mon cœur vaut mieux que ma tête."

ee a écrit:Je vous trouve féroces avec Grand Corps Malade, qui fait de la chronique sociale douce amère depuis le cœur de Saint Denis (je vois très bien ce qu'il voit de sa fenêtre pour avoir vécu plusieurs années dans ce quartier là, entre le Carouf et le Café de France), avec une nuance d'engagement certes un peu nunuche mais pas plus que le Renaud du 14e arrondissement d'il y a 30 ans ("Ecoutez moi les gavroches" et autres "Dans mon HLM"...), et quelques condensations dans la description qui relèvent de l'écriture poétique.

Et Grand Corps Malade est beaucoup moins populaire chez les djeunes que nombre de slameurs rapeurs endiamentés qui niq... les keufs!

Bref, si on ne propose que ça à nos élèves, c'est une catastrophe. Si on leur propose aussi ça, je ne vois pas bien le problème.

+1, En 3ème, dans la séquence "Poésie de la ville", après des explics de texte de Verhaeren, j'avais proposé en prolongement "Enfant de la ville" ("Je trempe ma plume dans l'asphalte" etc) pour les amener à écrire, ça ne m'a pas paru en dessous de tout.

J'imagine que dans les années 50, les profs devaient hurler en lisant les textes de Boris Vian, non ?

Et concernant les Beatles, c'est vrai qu'il vaut mieux ne pas traduire