Les Cahiers pédagogiques proposent leurs idées d'EPI.

Fesseur Pro a écrit:

Iphigénie a écrit:D'ailleurs Germinal aussi parle de la ville: les corons,

Et hop avec l'EPI en SVT "manger équilibré" : Les corons/les corps ronds

Et les comédons

Jane a écrit:Les EPI, c'est tout simplement une catastrophe pour l'enseignement de la littérature.

Étude comparée d'un sonnet de Ronsard et d'un sonnet de Shakespeare.

Bon, il faut tricher un peu avec les programmes, mais qu'importe.

Cripure a écrit:

Sphinx a écrit:
Lien avec le thème transition écologique et développement durable : recyclage complet de ce qu'on faisait déjà (sauf le travail sur la lettre de motivation, qu'on s'est dit qu'on allait rajouter, mais comme on ne fait plus la lettre en 4e et qu'on nous a sucré l'option DP3, ça ne fera pas de mal).

Je n'ai pas compris le passage graissé : vous voulez bien dire que, honteux, vous détruisez, avec soin et de façon recyclée, l'ensemble de la production lamentable de la perte de temps, en 3e, occasionnée par cet EPI ?

On faisait déjà un stage en 3e, on nous demande de continuer à faire le stage en 3e ET de faire un EPI en plus, subrepticement, nous avons fusionné les deux. Hop. A pu' EPI, zéro réunionnite en plus.

Ok Sphinx, je comprends mieux aussi.

JPhMM a écrit:

Jane a écrit:Les EPI, c'est tout simplement une catastrophe pour l'enseignement de la littérature.

Étude comparée d'un sonnet de Ronsard et d'un sonnet de Shakespeare.

Bon, il faut tricher un peu avec les programmes, mais qu'importe.

Et aussi un peu avec les pré-requis du nouveau CAPES d'anglais, mais au diable les varices

JPhMM a écrit:

Jane a écrit:Les EPI, c'est tout simplement une catastrophe pour l'enseignement de la littérature.

Étude comparée d'un sonnet de Ronsard et d'un sonnet de Shakespeare.

Bon, il faut tricher un peu avec les programmes, mais qu'importe.

QQTT vs QQQD

Cripure a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Iphigénie a écrit:D'ailleurs Germinal aussi parle de la ville: les corons,

Et hop avec l'EPI en SVT "manger équilibré" : Les corons/les corps ronds

Et les comédons

rhoo vous êtes franchement dégueulasses :mal: ... c'est le seul point noir de cette discussion tout à fait passionnante je trouve

gauvain31 a écrit:

Cripure a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Iphigénie a écrit:D'ailleurs Germinal aussi parle de la ville: les corons,

Et hop avec l'EPI en SVT "manger équilibré" : Les corons/les corps ronds

Et les comédons

rhoo vous êtes franchement dégueulasses :mal: ... c'est le seul point noir de cette discussion tout à fait passionnante je trouve

En plus, ça se bouffe, selon certaines affections

JPhMM a écrit:

Jane a écrit:Les EPI, c'est tout simplement une catastrophe pour l'enseignement de la littérature.

Étude comparée d'un sonnet de Ronsard et d'un sonnet de Shakespeare.

Bon, il faut tricher un peu avec les programmes, mais qu'importe.

Quel est l'intérêt, hormis de se rendre compte que l'anglais n'est pas le français et vice-versa ? Pas besoin d'EPI pour ça. On peut tout aussi bien utiliser nos heures de cours pour faire quelque chose d'intéressant... D'autant que rien ne nous interdit, en français, de travailler sur des textes traduits (et que Shakespeare dans le texte pour des élèves de collège, comment dire ? :shock: )

pamplemousses4 a écrit:Je ne comprends pas bien qui on espère convaincre en prétendant qu'apprendre à 14 ans à rédiger une lettre de motivation aidera pour de bon un adulte prétendant à un emploi, ou un étudiant à un stage, à l'obtenir à 25. Ca ressemble tout de même à une vaste plaisanterie, ou à une supercherie.
Quant à la place de la littérature là-dedans...

Sphinx, je ne t'incrimine en rien, tu dois t'arracher les cheveux, je le sais bien.

À rien : de ce que je vois en soutenances de stage 3e, ce truc ne sert à rien à 90% des gamins, et le reste fait de toutes façons des stages en plus (pour préparer un passage rapide en pro ou CAP sans perturber des cours qui ne les intéressent absolument pas).

Maintenant, pour ce qui est de la lettre proprement dite, ce ne sera pas complètement inutile : beaucoup ne savent pas à quoi doit ressembler une lettre, et là en 3e, j'ai décidé, devant le besoin criant, de revoir les bases de la typographie. Hélas, en colle, on ne fait pas que de la littérature, on fait aussi du français, et du français trèèès basique, vu que certains n'ont pas les bases...

Jane a écrit:

JPhMM a écrit:

Jane a écrit:Les EPI, c'est tout simplement une catastrophe pour l'enseignement de la littérature.

Étude comparée d'un sonnet de Ronsard et d'un sonnet de Shakespeare.

Bon, il faut tricher un peu avec les programmes, mais qu'importe.

Quel est l'intérêt, hormis de se rendre compte que l'anglais n'est pas le français et vice-versa ? Pas besoin d'EPI pour ça. On peut tout aussi bien utiliser nos heures de cours pour faire quelque chose d'intéressant... D'autant que rien ne nous interdit, en français, de travailler sur des textes traduits (et que Shakespeare dans le texte pour des élèves de collège, comment dire ? :shock: )

Ce n'est pas moi qui ai affirmé qu'un EPI pouvait avoir un intérêt per se.

JPhMM a écrit:

Jane a écrit:

JPhMM a écrit:

Jane a écrit:Les EPI, c'est tout simplement une catastrophe pour l'enseignement de la littérature.

Étude comparée d'un sonnet de Ronsard et d'un sonnet de Shakespeare.

Bon, il faut tricher un peu avec les programmes, mais qu'importe.

Quel est l'intérêt, hormis de se rendre compte que l'anglais n'est pas le français et vice-versa ? Pas besoin d'EPI pour ça. On peut tout aussi bien utiliser nos heures de cours pour faire quelque chose d'intéressant... D'autant que rien ne nous interdit, en français, de travailler sur des textes traduits (et que Shakespeare dans le texte pour des élèves de collège, comment dire ? :shock: )

Ce n'est pas moi qui ai affirmé qu'un EPI pouvait avoir un intérêt per se.

Ni moi :lol: :lol:

Osmie a écrit:Isis39, tu dois comprendre que cette réforme rabaisse notre discipline à une triste chose utilitaire, et tu dois comprendre aussi que les professeurs attachés aux lettres ne se réjouissent pas de cet abaissement.

Chez nous, en 4me, la thématique Lettres-Histoire choisie est "la société au XVIIIème ou au XIXème".
L'idée était de choisir quelque chose de très large, qui ne pourra être précisé qu'à partir de la rentrée, quand nous saurons quel est notre partenaire d'EPI.
Certains profs vont demander des classes en commun. Mais la plupart laissent jouer le hasard.
Certains ont l'idée de travailler un même thème précis EX Germinal, vu par le prof de Lettres, et par le prof d'histoire.
D'autres de chercher une complémentarité. Ex : si l'un est sur Germinal, l'autre sera sur les paysans.
Bref, pas plus d'avancées que ça.
Mais l'idée maîtresse est liberté , liberté à l'intérieur de chaque binôme, collaboration à des degrés variables, selon envie et affinités.


Tâche finale : je sors toujours mes 4èmes en lien avec l'histoire. J'essaierai que cela soit lié à ça. Cela dépendra de où où le chef nous permettra d'aller. (Paris impossible cette année, alors que ne serait-ce qu'au Petit Palais, on peut travailler sur la société au XIXème...).

Bonjour,

Auriez vous des idées d'EPI en sciences physiques ???
Merci

mdureau70 a écrit:Bonjour,

Auriez vous des idées d'EPI en sciences physiques ???
Merci

Oui, avec le latin. La théorie des atomes depuis Lucrèce jusqu'à nos jours, avec une incidente : l'homéomérie d'Anaxagore.

Cripure a écrit:

mdureau70 a écrit:Bonjour,

Auriez vous des idées d'EPI en sciences physiques ???
Merci

Oui, avec le latin. La théorie des atomes depuis Lucrèce jusqu'à nos jours, avec une incidente : l'homéomérie d'Anaxagore.

ou avec la géométrie dans l'espace : éléments de cristallographie.

Cripure a écrit:

mdureau70 a écrit:Bonjour,

Auriez vous des idées d'EPI en sciences physiques ???
Merci

Oui, avec le latin. La théorie des atomes depuis Lucrèce jusqu'à nos jours, avec une incidente : l'homéomérie d'Anaxagore.

Sur quel niveau?

Oh, 4e-3e

mdureau70 a écrit:Bonjour,

Auriez vous des idées d'EPI en sciences physiques ???
Merci

Bonjour,

Pourriez-vous vous présenter sur le fil approprié ?
Pour des idées d'EPI, écrivez à votre IPR, à l'IG ou aux collègues-formateurs de votre discipline ; ils se feront un plaisir de vous fournir un travail de grande qualité. Ah, en lettres, j'attends toujours de la part de ces mêmes braves gens un exemple d'EPI qui ne réduise pas ma discipline à une chose utilitaire.
De nombreuses idées me viennent à l'esprit pour vous aider, mais je doute qu'elles puissent trouver grâce aux yeux d'une équipe.

Cripure a écrit:

JPhMM a écrit:

Jane a écrit:Les EPI, c'est tout simplement une catastrophe pour l'enseignement de la littérature.

Étude comparée d'un sonnet de Ronsard et d'un sonnet de Shakespeare.

Bon, il faut tricher un peu avec les programmes, mais qu'importe.

QQTT vs QQQD

Vous valideriez un bon bout de mon CM de litté L1 avec ça Mais je suis snob, je compare plutôt avec Dante Pétrarque et surtout avec des sonnets qui ne font pas 14 vers.

JPhMM a écrit:

Cripure a écrit:

mdureau70 a écrit:Bonjour,

Auriez vous des idées d'EPI en sciences physiques ???
Merci

Oui, avec le latin. La théorie des atomes depuis Lucrèce jusqu'à nos jours, avec une incidente : l'homéomérie d'Anaxagore.

ou avec la géométrie dans l'espace : éléments de cristallographie.

et stp en lien avec les SVT (plutôt Géologie alors),avec l'organisation atomique dans les cristaux. Exemple : la structure cubique du sel ou la structure rhomboédrique de la calcite et analyse de la maille primitive: le rhomboèdre. Question : retrouver la formule calculant le volume d'un rhomboèdre... JP tu t'en charge car je ne la connais pas; )

En fonction des longueurs des diagonales d'une face ou en fonction de la longueur d'une arête et de la mesure de l'angle aigu entre deux côtés consécutifs d'une face ?

Bon, comme je suis sympa, je vous donne un EPI prévu dans ma région à la rentrée. Sciences-physiques-français, sur le thème langues et cultures de l'Antiquité : le kidnapping de la Lune.
Quelqu'un a enlevé la lune, et le prof de sc.phy. a bien l'intention de la retrouver ; d'ailleurs, à la fin, il gagne et il la retrouve, ouf. Pendant ce temps-là, le prof de lettres fait une enquête et va interroger les autres planètes avec les élèves (LCA car Vénus, Pluton, Mars...). Chaque planète témoigne, et on retrouve la lune.

Tiens ça me donne une idée: calculer le gain de volume lorsqu'un cristal d'aragonite (structure orthorhombique) se transforme en calcite (structure rhomboédrique) : intérêt de l'étude pour détartrer ta machine à laver ? (SVT : attitude citoyenne= espérance de vie du lave linge plus longue = moins de lave-linge à la déchetterie = c'est bon pour la planète = EPI estampillé COP21)

Franchement c'est pas beau tout ça?

JPhMM a écrit:En fonction des longueurs des diagonales d'une face ou en fonction de la longueur d'une arête et de la mesure de l'angle aigu entre deux côtés consécutifs d'une face ?

plutôt en fonction des longueurs des diagonales d'une face stp, (plus visibles au microscope)

RogerMartin a écrit:

Cripure a écrit:

JPhMM a écrit:

Jane a écrit:Les EPI, c'est tout simplement une catastrophe pour l'enseignement de la littérature.

Étude comparée d'un sonnet de Ronsard et d'un sonnet de Shakespeare.

Bon, il faut tricher un peu avec les programmes, mais qu'importe.

QQTT vs QQQD

Vous valideriez un bon bout de mon CM de litté L1 avec ça Mais je suis snob, je compare plutôt avec Dante Pétrarque et surtout avec des sonnets qui ne font pas 14 vers.

Mon verre est plein d'un vin trembleur comme une flamme
Ecoutez la chanson lente d'un batelier
Qui raconte avoir vu sous la lune sept femmes
Tordre leurs cheveux verts et longs jusqu'à leurs pieds

Debout chantez plus haut en dansant une ronde
Que je n'entende plus le chant du batelier
Et mettez près de moi toutes les filles blondes
Au regard immobile aux nattes repliées

Le Rhin le Rhin est ivre où les vignes se mirent
Tout l'or des nuits tombe en tremblant s'y refléter
La voix chante toujours à en râle-mourir
Ces fées aux cheveux verts qui incantent l'été

Mon verre s'est brisé comme un éclat de rire