Accueil
Nouveaux sujets
Connexion
S'enregistrer
Rechercher245 résultats trouvés pour college2016
- le Lun 18 Jan 2016 - 21:13
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Dgh tombée, ça donne quoi chez vous ??
- Réponses: 567
- Vues: 25479
Dgh tombée, ça donne quoi chez vous ??
Académie de Limoges. #College2016 c'est 20 postes de plus ! pic.twitter.com/TDN3uVOHyN
— A. TresgotsSE-Unsa(@atresgots2) 18 Janvier 2016Ou comment oublier de préciser que 624 élèves et 30 postes supplémentaires (c'est-à-dire une baisse du taux d'encadrement) étaient prévus en décembre dans le secondaire de cette académie.
Mais ça n'a pas de rapport.
- le Lun 18 Jan 2016 - 20:02
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Considérations sur les modalités de mise en place de l'EPI-LCA et la survie du latin au collège
- Réponses: 558
- Vues: 20422
Considérations sur les modalités de mise en place de l'EPI-LCA et la survie du latin au collège
Lefteris a écrit:Iphigénie a écrit:Luigi_B a écrit:Comment faire accepter à nos collègues de ns laisser des h pour le latin et le grec? "L'obligation de séduire !" repond l'ipr #collège2016
— LFaivre (@Rosetia2) 18 Janvier 2016
Mais la loi n'interdit pas le racolage?
Pour ma part, je laisserais tomber. Je l'ai déjà dit, je me bats sur le principe général, mais je refuse le combat local, les stratégies de déshabillage d'untel, les concurrences, la "séduction". Je ne suis pas un publicitaire ou un histrion télévisuel, je n'ai pas à "séduire". Ce n'est pas "mon latin, mon grec, ma boutique". Si la société par ses représentants a envie de l'achever, si au niveau local on préfère faire un atelier boxe/épopée ou un château fort en carton pâte, plutôt que du latin qu' on le fasse, avec toutes les conséquences que ça entraîne .
J'aime vraiment beaucoup la rhétorique de Lefteris qui est notre Caton. Nous avons déjà été suffisamment été humiliés. Faire les publicitaires maintenant? Pour un résultat bien aléatoire?
- le Lun 18 Jan 2016 - 19:16
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Considérations sur les modalités de mise en place de l'EPI-LCA et la survie du latin au collège
- Réponses: 558
- Vues: 20422
Considérations sur les modalités de mise en place de l'EPI-LCA et la survie du latin au collège
Iphigénie a écrit:Luigi_B a écrit:Comment faire accepter à nos collègues de ns laisser des h pour le latin et le grec? "L'obligation de séduire !" repond l'ipr #collège2016
— LFaivre (@Rosetia2) 18 Janvier 2016
Mais la loi n'interdit pas le racolage?
Pour ma part, je laisserais tomber. Je l'ai déjà dit, je me bats sur le principe général, mais je refuse le combat local, les stratégies de déshabillage d'untel, les concurrences, la "séduction". Je ne suis pas un publicitaire ou un histrion télévisuel, je n'ai pas à "séduire". Ce n'est pas "mon latin, mon grec, ma boutique". Si la société par ses représentants a envie de l'achever, si au niveau local on préfère faire un atelier boxe/épopée ou un château fort en carton pâte, plutôt que du latin qu' on le fasse, avec toutes les conséquences que ça entraîne .
- le Lun 18 Jan 2016 - 18:32
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Considérations sur les modalités de mise en place de l'EPI-LCA et la survie du latin au collège
- Réponses: 558
- Vues: 20422
Considérations sur les modalités de mise en place de l'EPI-LCA et la survie du latin au collège
Luigi_B a écrit:Comment faire accepter à nos collègues de ns laisser des h pour le latin et le grec? "L'obligation de séduire !" repond l'ipr #collège2016
— LFaivre (@Rosetia2) 18 Janvier 2016
Mais la loi n'interdit pas le racolage?
- le Lun 18 Jan 2016 - 17:58
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Considérations sur les modalités de mise en place de l'EPI-LCA et la survie du latin au collège
- Réponses: 558
- Vues: 20422
Considérations sur les modalités de mise en place de l'EPI-LCA et la survie du latin au collège
Comment faire accepter à nos collègues de ns laisser des h pour le latin et le grec? "L'obligation de séduire !" repond l'ipr #collège2016
— LFaivre (@Rosetia2) 18 Janvier 2016- le Sam 16 Jan 2016 - 15:49
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
VanGogh59 a écrit:Luigi_B a écrit:Christophe Chartreux, qui a le sens du paradoxe : https://blogs.mediapart.fr/chris/blog/160116/college2016-nous-reussirons-ensemble
- Spoiler:
16 janv. 2016 Par chris Blog : Le blog de chris
Les journées de formation "collège2016", exigées et obtenues par l'ensemble des syndicats enseignants, se déroulent en ce moment partout en France. Dans le même temps, les dotations horaires globales sont portées à la connaissance des équipes pédagogiques. Elles le sont lors de réunions plénières réunissant l'ensemble des professeurs du même établissement.
Les journées de formation "collège2016", exigées et obtenues par l'ensemble des syndicats enseignants, se déroulent en ce moment partout en France.
Dans le même temps, les dotations horaires globales sont portées à la connaissance des équipes pédagogiques. Elles le sont lors de réunions plénières réunissant l'ensemble des professeurs du même établissement.
Cette année est un peu "particulière". En effet la dotation tient compte des nouveautés qui seront applicables et appliquées dès septembre 2016. En particulier les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) et les Aides Personnalisées (AP).
De nombreux collègues ont exprimé des inquiétudes, des incompréhensions, voire de fermes oppositions. C'est tout à fait légitime. Toutes les réformes, et de manière encore plus sensible dans le corps enseignant, entraînent leur lot d'inquiétudes. Il est dommage que quelques débordements aient eu lieu et aient encore lieu lors de diverses réunions ou journées de formation. Les méthodes d'obstruction ne remplaceront jamais le débat raisonné et raisonnable entre adultes responsables qui ne peuvent adopter les attitudes reprochées et interdites, heureusement, à leurs élèves. On ne peut pas se réclamer du "camp de l’exigence" et, dans le même temps, organiser des chahuts comme le dernier des potaches. C'est la "meilleure" manière de se tirer une balle dans le pied et de très nombreux collègues, la majorité silencieuse, commencent à trouver ces formes d'opposition/obstruction pour le moins insupportables.
Tout cela se heurte désormais aux réalités offertes par les dotations horaires globales. Il ne s'agit plus seulement de supposer, d'affirmer péremptoirement, d'annoncer des horreurs comme "la mort de la civilisation", de condamner irrévocablement et sans appel. Chaque enseignant, chaque chef d'établissement, tous doivent désormais faire face aux réalités qui se dessinent et se concrétisent sur le terrain, dans l'intérêt de celles et ceux dont la refondation est l'enjeu principal: nos élèves!
J'ai assisté, en enseignant, à la Reunion "DHG" de mon collège... Par mes divers contacts, y compris auprès de collègues opposés à la réforme mais ouverts au dialogue constructif, j'ai pu constater un changement dans les attitudes. De plus en plus nombreux sont ceux:
- qui comprennent que cette réforme offre des MOYENS!
- que les lettres classiques ne sont pas vouées à la mort (Des professeurs de lettres classiques DECOUVRAIENT qu'il existait un programme!);
- que l'allemand a une chance extraordinaire de retrouver son lustre passé. Pour rappel, l'allemand comme les langues anciennes empruntaient la pente dans le sens descendant depuis des années. Tout cela dans un silence assourdissant! Quand même
- que les EPI sont une manière de travailler les DISCIPLINES autrement et certainement pas de nier ces mêmes disciplines;
- que nous allons pouvoir travailler en véritable EQUIPE! J'ai eu la bonne surprise d'entendre des collègues me dire:
"Ce qui est quand même bien, c'est qu'on va se parler maintenant".
Oui, en effet, et d'autres choses que les nécessaires et amusantes conversations autour de la machine à café de nos salles des professeurs.
Un autre me disait aussi, par mail:
" J'ai découvert après 25 ans de métier qu'il pouvait être intéressant de prendre connaissance des programmes qui n'étaient pas ceux de ma discipline. J'y ai même appris pas mal de choses!".
A la fin de la réunion, passée dans une excellente ambiance, les EPI et l'AP étaient quasiment entrés dans les mœurs. Les angoisses disparues et les questions résolues, chacun comprenait que cette réforme devait être "prise en mains" par nous toutes et tous.
Nous sommes entrés, enfin, dans la phase d'appropriation!
Bien entendu, le plus difficile, et donc le plus passionnant, reste à réaliser. Il faudra qu'en juin 2017 le bilan soit positif. Il faudra améliorer ce qui peut-être n'aura pas ou mal fonctionné. J'espère, pour nos élèves une fois encore, que chacun, pro et anti réforme réunis, mettra tout en oeuvre pour la réussite de cette refondation. Si elle n'est pas parfaite - existe-t-il des réformes parfaites? - elle est une opportunité qui pourrait ne pas se représenter de sitôt... Quel que soit l'avenir politique du pays...
Nous réussirons! Ensemble!
Christophe Chartreux
AH ! AH ! AH ! L'auteur a choisi de fermer son article aux commentaires !
- le Sam 16 Jan 2016 - 13:55
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
Luigi_B a écrit:Christophe Chartreux, qui a le sens du paradoxe : https://blogs.mediapart.fr/chris/blog/160116/college2016-nous-reussirons-ensemble
- Spoiler:
16 janv. 2016 Par chris Blog : Le blog de chris
Les journées de formation "collège2016", exigées et obtenues par l'ensemble des syndicats enseignants, se déroulent en ce moment partout en France. Dans le même temps, les dotations horaires globales sont portées à la connaissance des équipes pédagogiques. Elles le sont lors de réunions plénières réunissant l'ensemble des professeurs du même établissement.
Les journées de formation "collège2016", exigées et obtenues par l'ensemble des syndicats enseignants, se déroulent en ce moment partout en France.
Dans le même temps, les dotations horaires globales sont portées à la connaissance des équipes pédagogiques. Elles le sont lors de réunions plénières réunissant l'ensemble des professeurs du même établissement.
Cette année est un peu "particulière". En effet la dotation tient compte des nouveautés qui seront applicables et appliquées dès septembre 2016. En particulier les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) et les Aides Personnalisées (AP).
De nombreux collègues ont exprimé des inquiétudes, des incompréhensions, voire de fermes oppositions. C'est tout à fait légitime. Toutes les réformes, et de manière encore plus sensible dans le corps enseignant, entraînent leur lot d'inquiétudes. Il est dommage que quelques débordements aient eu lieu et aient encore lieu lors de diverses réunions ou journées de formation. Les méthodes d'obstruction ne remplaceront jamais le débat raisonné et raisonnable entre adultes responsables qui ne peuvent adopter les attitudes reprochées et interdites, heureusement, à leurs élèves. On ne peut pas se réclamer du "camp de l’exigence" et, dans le même temps, organiser des chahuts comme le dernier des potaches. C'est la "meilleure" manière de se tirer une balle dans le pied et de très nombreux collègues, la majorité silencieuse, commencent à trouver ces formes d'opposition/obstruction pour le moins insupportables.
Tout cela se heurte désormais aux réalités offertes par les dotations horaires globales. Il ne s'agit plus seulement de supposer, d'affirmer péremptoirement, d'annoncer des horreurs comme "la mort de la civilisation", de condamner irrévocablement et sans appel. Chaque enseignant, chaque chef d'établissement, tous doivent désormais faire face aux réalités qui se dessinent et se concrétisent sur le terrain, dans l'intérêt de celles et ceux dont la refondation est l'enjeu principal: nos élèves!
J'ai assisté, en enseignant, à la Reunion "DHG" de mon collège... Par mes divers contacts, y compris auprès de collègues opposés à la réforme mais ouverts au dialogue constructif, j'ai pu constater un changement dans les attitudes. De plus en plus nombreux sont ceux:
- qui comprennent que cette réforme offre des MOYENS!
- que les lettres classiques ne sont pas vouées à la mort (Des professeurs de lettres classiques DECOUVRAIENT qu'il existait un programme!);
- que l'allemand a une chance extraordinaire de retrouver son lustre passé. Pour rappel, l'allemand comme les langues anciennes empruntaient la pente dans le sens descendant depuis des années. Tout cela dans un silence assourdissant! Quand même
- que les EPI sont une manière de travailler les DISCIPLINES autrement et certainement pas de nier ces mêmes disciplines;
- que nous allons pouvoir travailler en véritable EQUIPE! J'ai eu la bonne surprise d'entendre des collègues me dire:
"Ce qui est quand même bien, c'est qu'on va se parler maintenant".
Oui, en effet, et d'autres choses que les nécessaires et amusantes conversations autour de la machine à café de nos salles des professeurs.
Un autre me disait aussi, par mail:
" J'ai découvert après 25 ans de métier qu'il pouvait être intéressant de prendre connaissance des programmes qui n'étaient pas ceux de ma discipline. J'y ai même appris pas mal de choses!".
A la fin de la réunion, passée dans une excellente ambiance, les EPI et l'AP étaient quasiment entrés dans les mœurs. Les angoisses disparues et les questions résolues, chacun comprenait que cette réforme devait être "prise en mains" par nous toutes et tous.
Nous sommes entrés, enfin, dans la phase d'appropriation!
Bien entendu, le plus difficile, et donc le plus passionnant, reste à réaliser. Il faudra qu'en juin 2017 le bilan soit positif. Il faudra améliorer ce qui peut-être n'aura pas ou mal fonctionné. J'espère, pour nos élèves une fois encore, que chacun, pro et anti réforme réunis, mettra tout en oeuvre pour la réussite de cette refondation. Si elle n'est pas parfaite - existe-t-il des réformes parfaites? - elle est une opportunité qui pourrait ne pas se représenter de sitôt... Quel que soit l'avenir politique du pays...
Nous réussirons! Ensemble!
Christophe Chartreux
- le Sam 16 Jan 2016 - 13:46
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
Christophe Chartreux, qui a le sens du paradoxe : https://blogs.mediapart.fr/chris/blog/160116/college2016-nous-reussirons-ensemble- Spoiler:
- #college2016: nous réussirons! Ensemble!
16 janv. 2016 Par chris Blog : Le blog de chris
Les journées de formation "collège2016", exigées et obtenues par l'ensemble des syndicats enseignants, se déroulent en ce moment partout en France. Dans le même temps, les dotations horaires globales sont portées à la connaissance des équipes pédagogiques. Elles le sont lors de réunions plénières réunissant l'ensemble des professeurs du même établissement.
Les journées de formation "collège2016", exigées et obtenues par l'ensemble des syndicats enseignants, se déroulent en ce moment partout en France.
Dans le même temps, les dotations horaires globales sont portées à la connaissance des équipes pédagogiques. Elles le sont lors de réunions plénières réunissant l'ensemble des professeurs du même établissement.
Cette année est un peu "particulière". En effet la dotation tient compte des nouveautés qui seront applicables et appliquées dès septembre 2016. En particulier les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) et les Aides Personnalisées (AP).
De nombreux collègues ont exprimé des inquiétudes, des incompréhensions, voire de fermes oppositions. C'est tout à fait légitime. Toutes les réformes, et de manière encore plus sensible dans le corps enseignant, entraînent leur lot d'inquiétudes. Il est dommage que quelques débordements aient eu lieu et aient encore lieu lors de diverses réunions ou journées de formation. Les méthodes d'obstruction ne remplaceront jamais le débat raisonné et raisonnable entre adultes responsables qui ne peuvent adopter les attitudes reprochées et interdites, heureusement, à leurs élèves. On ne peut pas se réclamer du "camp de l’exigence" et, dans le même temps, organiser des chahuts comme le dernier des potaches. C'est la "meilleure" manière de se tirer une balle dans le pied et de très nombreux collègues, la majorité silencieuse, commencent à trouver ces formes d'opposition/obstruction pour le moins insupportables.
Tout cela se heurte désormais aux réalités offertes par les dotations horaires globales. Il ne s'agit plus seulement de supposer, d'affirmer péremptoirement, d'annoncer des horreurs comme "la mort de la civilisation", de condamner irrévocablement et sans appel. Chaque enseignant, chaque chef d'établissement, tous doivent désormais faire face aux réalités qui se dessinent et se concrétisent sur le terrain, dans l'intérêt de celles et ceux dont la refondation est l'enjeu principal: nos élèves!
J'ai assisté, en enseignant, à la Reunion "DHG" de mon collège... Par mes divers contacts, y compris auprès de collègues opposés à la réforme mais ouverts au dialogue constructif, j'ai pu constater un changement dans les attitudes. De plus en plus nombreux sont ceux:
- qui comprennent que cette réforme offre des MOYENS!
- que les lettres classiques ne sont pas vouées à la mort (Des professeurs de lettres classiques DECOUVRAIENT qu'il existait un programme!);
- que l'allemand a une chance extraordinaire de retrouver son lustre passé. Pour rappel, l'allemand comme les langues anciennes empruntaient la pente dans le sens descendant depuis des années. Tout cela dans un silence assourdissant! Quand même
- que les EPI sont une manière de travailler les DISCIPLINES autrement et certainement pas de nier ces mêmes disciplines;
- que nous allons pouvoir travailler en véritable EQUIPE! J'ai eu la bonne surprise d'entendre des collègues me dire:
"Ce qui est quand même bien, c'est qu'on va se parler maintenant".
Oui, en effet, et d'autres choses que les nécessaires et amusantes conversations autour de la machine à café de nos salles des professeurs.
Un autre me disait aussi, par mail:
" J'ai découvert après 25 ans de métier qu'il pouvait être intéressant de prendre connaissance des programmes qui n'étaient pas ceux de ma discipline. J'y ai même appris pas mal de choses!".
A la fin de la réunion, passée dans une excellente ambiance, les EPI et l'AP étaient quasiment entrés dans les mœurs. Les angoisses disparues et les questions résolues, chacun comprenait que cette réforme devait être "prise en mains" par nous toutes et tous.
Nous sommes entrés, enfin, dans la phase d'appropriation!
Bien entendu, le plus difficile, et donc le plus passionnant, reste à réaliser. Il faudra qu'en juin 2017 le bilan soit positif. Il faudra améliorer ce qui peut-être n'aura pas ou mal fonctionné. J'espère, pour nos élèves une fois encore, que chacun, pro et anti réforme réunis, mettra tout en oeuvre pour la réussite de cette refondation. Si elle n'est pas parfaite - existe-t-il des réformes parfaites? - elle est une opportunité qui pourrait ne pas se représenter de sitôt... Quel que soit l'avenir politique du pays...
Nous réussirons! Ensemble!
Christophe Chartreux
- le Mer 13 Jan 2016 - 22:49
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
Luigi_B a écrit:Notre formateur à #college2016? "Soyez indulgents, j'étais dans la vague d'hier pour cette formation!". Comme formateur? Non, stagiaire!
— Audrey (@Vociferature) 13 Janvier 2016
Le plus fou, c'est qu'on arrive encore à être surpris
- le Mer 13 Jan 2016 - 20:04
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
Luigi_B a écrit:Notre formateur à #college2016? "Soyez indulgents, j'étais dans la vague d'hier pour cette formation!". Comme formateur? Non, stagiaire!
— Audrey (@Vociferature) 13 Janvier 2016
:shock: :shock: :shock:
- le Mer 13 Jan 2016 - 19:40
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
Notre formateur à #college2016? "Soyez indulgents, j'étais dans la vague d'hier pour cette formation!". Comme formateur? Non, stagiaire!
— Audrey (@Vociferature) 13 Janvier 2016- le Sam 9 Jan 2016 - 15:45
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Réforme: ineptie n°4 : l'accompagnement personnalisé collectif et inadapté !
- Réponses: 36
- Vues: 7953
Réforme: ineptie n°4 : l'accompagnement personnalisé collectif et inadapté !
Luigi_B a écrit:C'est quoi alors au juste l'AP ? A côté d'la Plaque ? #college2016 #formatage #novlangue pic.twitter.com/ZZ5EUud2Uc
— Carpe diem (@IsaDiChat) 8 Janvier 2016
C'est un document en provenance de la com' ministérielle, cette magnifique liste ?
- le Sam 9 Jan 2016 - 15:21
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Réforme: ineptie n°4 : l'accompagnement personnalisé collectif et inadapté !
- Réponses: 36
- Vues: 7953
Réforme: ineptie n°4 : l'accompagnement personnalisé collectif et inadapté !
Luigi_B a écrit:C'est quoi alors au juste l'AP ? A côté d'la Plaque ? #college2016 #formatage #novlangue pic.twitter.com/ZZ5EUud2Uc
— Carpe diem (@IsaDiChat) 8 Janvier 2016
Magnifique image qui illustre parfaitement la mise en place de cette réforme. Époustouflant. On touche au sublime.
1) 7 points pour dire que l'AP "ce n'est pas... bla bla bla". Mais on s'en fout ! A ce rythme, on pourrait presque dire qu'ils manquent d'imagination, au ministère. Pourquoi ne pas ajouter, l'AP, ce n'est pas une partie de foot en salle, l'AP, ce n'est pas des groupes de bridge, l'AP, ce n'est pas de l'aide aux devoirs, l'AP, ce n'est pas une sortie shopping organisée pendant un voyage scolaire... Ca occupe la moitié de l'espace et c'est parfaitement i-nu-tile.
2) 5 points pour définir l'AP (enfin!) qui sont d'un vide intersidéral hallucinant. Regardons, dans le détail :
Point number one: "un temps d'enseignement différent". Parce que nos cours se déroulent tous de la même manière ? Ils se foutent de nous ? Non, même pas: je pense juste que ça ne veut rien dire. Il fallait trouver des points à mettre dans la colonne de droite et ça fait un peu de remplissage.
Alors on continue, hop, point number two: AP est une "posture", un "état d'esprit", "du face à face au côte à côte". Bon, là, ok, ils se foutent vraiment de nous. Qui, parmi nous, reste collé au tableau pendant sa séance ? Je soupçonne que ce point ait été rédigé par une personne fan de Jean-Claude Van Damme et qui se drogue. Au suivant,
Point number three et point number four dans le même paquet, hop: AP "doit permettre l'autonomie", "doit développer les compétences..." bla bla bla. Pendant les autres cours, par contre, on ne doit SURTOUT pas développer l'autonomie de nos élèves ni développer leurs compétences hein, on est bien d'accord, on les laisse dormir et on passe des films. Point suivant.
Mambo number five: "AP s'accompagne de la culture du diagnostic". Moi limité mais moi pas comprendre. Ca veut dire quelque chose ? Quelqu'un a compris ? C'est marqué en dernier alors ça ne doit pas être très important.
Moralité: le gros ours qui a pondu cette diapo n'est pas FOUTU de définir proprement ce qu'on doit faire pendant une heure d'AP. Cette réforme permet de faire des économies à la France, c'est très bien, mais ce n'est pas du tout le programme de François Hollande qui a été élu président (shame on us). Qu'on vienne encore nous dire que cette réforme est pensée pour répondre aux besoins des élèves...
- le Sam 9 Jan 2016 - 12:41
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Réforme: ineptie n°4 : l'accompagnement personnalisé collectif et inadapté !
- Réponses: 36
- Vues: 7953
Réforme: ineptie n°4 : l'accompagnement personnalisé collectif et inadapté !
:shock: :shock: :shock:Luigi_B a écrit:C'est quoi alors au juste l'AP ? A côté d'la Plaque ? #college2016 #formatage #novlangue pic.twitter.com/ZZ5EUud2Uc
— Carpe diem (@IsaDiChat) 8 Janvier 2016
« La culture du diagnostique » Oh punaise, ce vocabulaire de fat !
- le Sam 9 Jan 2016 - 10:07
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Réforme: ineptie n°4 : l'accompagnement personnalisé collectif et inadapté !
- Réponses: 36
- Vues: 7953
Réforme: ineptie n°4 : l'accompagnement personnalisé collectif et inadapté !
C'est quoi alors au juste l'AP ? A côté d'la Plaque ? #college2016 #formatage #novlangue pic.twitter.com/ZZ5EUud2Uc
— Carpe diem (@IsaDiChat) 8 Janvier 2016- le Jeu 7 Jan 2016 - 20:46
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
Formation aux nvx prog de Maths à Paris le 06/01/2016: Ensemble soporifique, atmosphère lénifiant. PowerPoint indigent.
#college2016
— skyrmino (@skyrmino) 7 Janvier 2016La salle fait une standing ovation à un collègue qui vient de lire le texte de la SMF. L'IG hurle "mais pourquoi vous applaudissez tous?"
— skyrmino (@skyrmino) 7 Janvier 2016L'IG répond de façon totalement vaseuse. Embarras visible des IPR et de l'IG.
— skyrmino (@skyrmino) 7 Janvier 2016Les IPR disent que les EPI vont permettre de donner du sens aux maths. Un collègue rétorque "vous voulez dire que nous enseignons une.../...
— skyrmino (@skyrmino) 7 Janvier 2016.../... discipline sans lui donner du sens". Réponse gênée :"Euh, non nous n'avons pas voulu dire cela"
— skyrmino (@skyrmino) 7 Janvier 2016Les IPR mentent en disant que les horaires sont stables (faux sur le terrain puisque quasi personne n'est à l'horaire plancher).
— skyrmino (@skyrmino) 7 Janvier 2016L'un d'eux rétorque à cet argument: "Paris est une exception, ttes les autres académies sont aux horaires plancher". Quel énorme mensonge!
— skyrmino (@skyrmino) 7 Janvier 2016- le Mer 6 Jan 2016 - 18:56
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: La stabilité des équipes en collège REP/REP+
- Réponses: 36
- Vues: 6237
La stabilité des équipes en collège REP/REP+
Luigi_B a écrit:Formation #college2016 en Ille-et-Vilaine: IA-IPR: "LesTZR seront à fond dans la réforme #college2016 car ils feront beaucoup d'EPI..." 1/2
— SNES-FSU Bretagne (@SNES_Bretagne) 6 Janvier 2016
Chouette, j'ai hâte d'être encore plus un bouche-trou !
- le Mer 6 Jan 2016 - 18:09
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
trompettemarine a écrit:carpemuette a écrit:kamasolou a écrit:ylm a écrit:Les formés témoignent mais il y a aussi des collègues formateurs qui témoignent en direct live de la formation qu'ils dispensent:Grâce à ce gentil collègue, j'ai rempli ma grille de bingo anti #college2016 en moins de 45 minutes. Yesssssss !
— MilaSaintAnne (@MilaSaintAnne) 4 Janvier 2016
Qu'est-ce qu'elle entend par "remplir ma grille de bingo anti collège2016" ?
Les formateurs twittent des commentaires méprisants et font des grilles de bingo pendant les formations ???????? J'en reviens pas ! Sans blague !
Ce ne serait pas une faute professionnelle ?
Il me semble, m'enfin... Les fautes professionnelles sont réservées au tout venant de la salle des profs, qui fait un tweet malheureux sur une inspectrice, qui porte un casque romain lors d'une formation,qui se montre passif ou qui pose trop de questions.
- le Mer 6 Jan 2016 - 17:11
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: La stabilité des équipes en collège REP/REP+
- Réponses: 36
- Vues: 6237
La stabilité des équipes en collège REP/REP+
Formation #college2016 en Ille-et-Vilaine: IA-IPR: "LesTZR seront à fond dans la réforme #college2016 car ils feront beaucoup d'EPI..." 1/2
— SNES-FSU Bretagne (@SNES_Bretagne) 6 Janvier 2016- le Mer 6 Jan 2016 - 14:42
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
carpemuette a écrit:kamasolou a écrit:ylm a écrit:Les formés témoignent mais il y a aussi des collègues formateurs qui témoignent en direct live de la formation qu'ils dispensent:Grâce à ce gentil collègue, j'ai rempli ma grille de bingo anti #college2016 en moins de 45 minutes. Yesssssss !
— MilaSaintAnne (@MilaSaintAnne) 4 Janvier 2016
Qu'est-ce qu'elle entend par "remplir ma grille de bingo anti collège2016" ?
Les formateurs twittent des commentaires méprisants et font des grilles de bingo pendant les formations ???????? J'en reviens pas ! Sans blague !
Ce ne serait pas une faute professionnelle ?
- le Mar 5 Jan 2016 - 22:08
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
kamasolou a écrit:ylm a écrit:Les formés témoignent mais il y a aussi des collègues formateurs qui témoignent en direct live de la formation qu'ils dispensent:Grâce à ce gentil collègue, j'ai rempli ma grille de bingo anti #college2016 en moins de 45 minutes. Yesssssss !
— MilaSaintAnne (@MilaSaintAnne) 4 Janvier 2016
Qu'est-ce qu'elle entend par "remplir ma grille de bingo anti collège2016" ?
Les formateurs twittent des commentaires méprisants et font des grilles de bingo pendant les formations ???????? J'en reviens pas ! Sans blague !
- le Mar 5 Jan 2016 - 21:32
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
ylm a écrit:Les formés témoignent mais il y a aussi des collègues formateurs qui témoignent en direct live de la formation qu'ils dispensent:Grâce à ce gentil collègue, j'ai rempli ma grille de bingo anti #college2016 en moins de 45 minutes. Yesssssss !
— MilaSaintAnne (@MilaSaintAnne) 4 Janvier 2016
Wow, c'est très très petit tout de même. On fait la même pour les lieux communs des formateurs ? Quel mépris...
C'est d'autant plus dommageable que j'accordais tout de même le bénéfice du doute sur la bonne foi des thuriféraires de la réforme sur ce forum, et ceci disqualifie tout ce que (entre autres) cette personne disait... Dommage, quelle occasion perdue de se taire....
- le Mar 5 Jan 2016 - 18:11
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
Balthamos a écrit:kamasolou a écrit:ylm a écrit:Les formés témoignent mais il y a aussi des collègues formateurs qui témoignent en direct live de la formation qu'ils dispensent:Grâce à ce gentil collègue, j'ai rempli ma grille de bingo anti #college2016 en moins de 45 minutes. Yesssssss !
— MilaSaintAnne (@MilaSaintAnne) 4 Janvier 2016
Qu'est-ce qu'elle entend par "remplir ma grille de bingo anti collège2016" ?
https://laurentfillion.wordpress.com/2015/05/11/bingo-reforme-du-college/
Ah! l'humour décapant des lèche-train pédagogistes ...
- le Mar 5 Jan 2016 - 17:53
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
kamasolou a écrit:ylm a écrit:Les formés témoignent mais il y a aussi des collègues formateurs qui témoignent en direct live de la formation qu'ils dispensent:Grâce à ce gentil collègue, j'ai rempli ma grille de bingo anti #college2016 en moins de 45 minutes. Yesssssss !
— MilaSaintAnne (@MilaSaintAnne) 4 Janvier 2016
Qu'est-ce qu'elle entend par "remplir ma grille de bingo anti collège2016" ?
https://laurentfillion.wordpress.com/2015/05/11/bingo-reforme-du-college/
- le Mar 5 Jan 2016 - 17:49
- Rechercher dans: Réforme du collège 2016
- Sujet: Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
- Réponses: 1018
- Vues: 16383
Témoignages sur la formation à la réforme du collège (recension) sujet 1
ylm a écrit:Les formés témoignent mais il y a aussi des collègues formateurs qui témoignent en direct live de la formation qu'ils dispensent:Grâce à ce gentil collègue, j'ai rempli ma grille de bingo anti #college2016 en moins de 45 minutes. Yesssssss !
— MilaSaintAnne (@MilaSaintAnne) 4 Janvier 2016
Qu'est-ce qu'elle entend par "remplir ma grille de bingo anti collège2016" ?
