Revalorisation du salaire des PE : promesse de NVB ce 12/04/2016 sur RMC

"REMETTRE LES PENDULES A L'HEURE .....

Voici l'exemple d'un prof à l'échelon 8, c'est-à-dire avec un Indice de 531 points :

- En 2010 il gagnait en Zone 3 : 2052,25 € NET

- En 2016 il gagne en Zone 3 : 1998,92 € NET

--------

Je prends ma calculette 2052,25 € - 1998,92 € = 53,33 €

Le professeur des écoles de 2016 GAGNE 53,33 € de moins par mois qu'en 2010.

Bon, bonne nouvelle néanmoins, hier quand j'ai allumé la radio, consulté les médias, j'ai entendu partout que les professeurs des écoles allaient avoir une augmentation de 100 € Brut par mois, SUPER !!

Alors déjà 100 € BRUT cela fait à peu près 80 € NET.

Je reprends ma calculette. 80 € - 53,33 € = 26,67 € NET

J'arrive donc à 26,67 € d'augmentation réelle à partir de septembre 2016 pour l'échelon 8.

Pourtant partout on entend 1200 € 1200 € !!! 100 € de plus par mois. Le jackpot pour les profs !!

Alors, ou j'ai un problème d'oreilles et c'est possible vu le métier que je fais.. "

slfa2002 a écrit:Égalisons les statuts car même niveau de recrutement donc même taux de passage à la HC, possibilité d'HS  pour les PE (moi j'en réalise même si des PLC tentent de me les voler tous les ans...) qui voudraient en faire notamment pour aider les élèves en difficulté (là je flingue mon boulot quand même mais je pense à l'intérêt général).

Une fois ceci réalisé, les choses iront dans le bon sens.

La peur de L'ien dans le primaire, ces personnes ont tout pouvoir et peuvent te tuer ta carrière et parfois plus d'ailleurs et ils en profitent bien. Les IPR que j'ai croisé n'ont pas le même état d'esprit ( je ne veux pas généraliser) mais le côté cow boys des westerns des IEN est une réalité.

Je suis d'accord avec ce que j'ai graissé, mais le coup de "ils me volent mes heures" est un peu limite
Je ne me rendais pas compte que les PLC pouvaient être aussi jalousés par des PE, au moins autant que certains PLC méprisent les PE. On est vraiment, tous autant qu'on est, une bande de trous du lu, en fait

Ronin a écrit:AH ben pareil. EDP c'est quand même le royaume du politiquement correct, du pédagogiquement correct et du "les PE sont des pov' victimes, les profs ont la belle vie" sans compter la soumission aux sciencedeleduk et la peur panique devant le grand méchant tinspecteur...

Merci du lien. J'ai un peu parcouru les sujets généraux , la réforme toussa et il y a effectivement des interventions d'une bêtise et d'une rancoeur affligeantes. Mais il y a quand même des interventions sensées, qui voient bien qu'on veut aligner par le bas, que les PLC n'y sont pour rien, qu'ils en bavent aussi , qui fustigent les syndicats "vendus" du primaire.

Himpy a écrit:

Rendash a écrit:

Himpy a écrit:

slfa2002 a écrit:Après si on veut être un peu objectif : le prof d'eps, de musique, d'art pla, techno et quelques autres matières ( je ne dis pas qu'ils font rien, loin de là ma pensée) mais ils n'ont pas la même charge de travail que les profs de Français, maths,histoire-géo et pas simplement au niveau des corrections.

Qu'est ce que t'en sais ?

Silence, fainéante prof de flûte sans copie



edit : ha, zut, prof de collage. Bon, c'pareil.

Venant de la part de quelqu'un qui passe son temps à réciter des dates, je te trouve bien importun !

Je proteste! je suis bivalent, moâ. Je fais aussi du coloriage. :schmoll:

Rendash a écrit:

slfa2002 a écrit:Égalisons les statuts car même niveau de recrutement donc même taux de passage à la HC, possibilité d'HS  pour les PE (moi j'en réalise même si des PLC tentent de me les voler tous les ans...) qui voudraient en faire notamment pour aider les élèves en difficulté (là je flingue mon boulot quand même mais je pense à l'intérêt général).

Une fois ceci réalisé, les choses iront dans le bon sens.

La peur de L'ien dans le primaire, ces personnes ont tout pouvoir et peuvent te tuer ta carrière et parfois plus d'ailleurs et ils en profitent bien. Les IPR que j'ai croisé n'ont pas le même état d'esprit ( je ne veux pas généraliser) mais le côté cow boys des westerns des IEN est une réalité.

Je suis d'accord avec ce que j'ai graissé, mais le coup de "ils me volent mes heures" est un peu limite
Je ne me rendais pas compte que les PLC pouvaient être aussi jalousés par des PE, au moins autant que certains PLC méprisent les PE. On est vraiment, tous autant qu'on est, une bande de trous du lu, en fait

Encore une fois je suis entièrement d'accord avec toi, ô renne.
Arrête de me voler mes pensées. Vilain PLC, déjà qu'tu voles des HS... :lol:

Rendash :

je te pose une question simple, tu as 17h dans ton service en N+1, et tu as une segpa dans ton établissement.
Trois attitudes :

1) tu vas voir l'équipe segpa puis le directeur segpa et tu dis, je suis en galère, je voudrai vous prendre une heure, j'ai un projet ( car nous fonctionnons uniquement par projet généralement), je suivrai cette classe l'année suivante et je viendrai de temps en temps sur les heures de synthèse. Tu entres dans la famille là et on fait tout notre possible pour t'aider et les élèves ne bougeront pas car on les aura "préparé"

2) Tu vas voir direct le principal ou directeur segpa, et tu lui dis bon je veux prendre une heure aux PE en segpa car bon sans vouloir être médisant .....bref je suis une bête et eux sont des brèles et je ne veux surtout pas bosser sur 2 étabs. Dans ce cas, tu es moins bien reçu.

3) Tu ne veux pas de segpa et tu vas bosser sur 2 étabs.

Rendash a écrit:

Himpy a écrit:

Rendash a écrit:

Himpy a écrit:

Qu'est ce que t'en sais ?

Silence, fainéante prof de flûte sans copie



edit : ha, zut, prof de collage. Bon, c'pareil.

Venant de la part de quelqu'un qui passe son temps à réciter des dates, je te trouve bien importun !

Je proteste! je suis bivalent, moâ. Je fais aussi du coloriage. :schmoll:

:mdr3:

Du coloriage... :mal:
De vulgaires hachures oui !

Fires of Pompeii a écrit:

Rendash a écrit:

slfa2002 a écrit:Égalisons les statuts car même niveau de recrutement donc même taux de passage à la HC, possibilité d'HS  pour les PE (moi j'en réalise même si des PLC tentent de me les voler tous les ans...) qui voudraient en faire notamment pour aider les élèves en difficulté (là je flingue mon boulot quand même mais je pense à l'intérêt général).

Une fois ceci réalisé, les choses iront dans le bon sens.

La peur de L'ien dans le primaire, ces personnes ont tout pouvoir et peuvent te tuer ta carrière et parfois plus d'ailleurs et ils en profitent bien. Les IPR que j'ai croisé n'ont pas le même état d'esprit ( je ne veux pas généraliser) mais le côté cow boys des westerns des IEN est une réalité.

Je suis d'accord avec ce que j'ai graissé, mais le coup de "ils me volent mes heures" est un peu limite
Je ne me rendais pas compte que les PLC pouvaient être aussi jalousés par des PE, au moins autant que certains PLC méprisent les PE. On est vraiment, tous autant qu'on est, une bande de trous du lu, en fait

Encore une fois je suis entièrement d'accord avec toi, ô renne.
Arrête de me voler mes pensées. Vilain PLC, déjà qu'tu voles des HS... :lol:

Oui, mais toi t'es rien qu'une vilaine agrégée qui travaille moins et est payée plus

Mais à part ça,

slfa2002 a écrit:Rendash :

je te pose une question simple, tu as 17h dans ton service en N+1, et tu as une segpa dans ton établissement.
Trois attitudes :

1) tu vas voir l'équipe segpa puis le directeur segpa et tu dis, je suis en galère, je voudrai vous prendre une heure, j'ai un projet ( car nous fonctionnons uniquement par projet généralement), je suivrai cette classe l'année suivante et je viendrai de temps en temps sur les heures de synthèse. Tu entres dans la famille là et on fait tout notre possible pour t'aider et les élèves ne bougeront pas car on les aura "préparé"

2) Tu vas voir direct le principal ou directeur segpa, et tu lui dis bon je veux prendre une heure aux PE en segpa car bon sans vouloir être médisant .....bref je suis une bête et eux sont des brèles et je ne veux surtout pas bosser sur 2 étabs. Dans ce cas, tu es moins bien reçu.

3) Tu ne veux pas de segpa et tu vas bosser sur 2 étabs.

4) 17h, c'est très bien, le sous-service n'existe pas, et c'est au chef d'établissement de se démerder s'il veut que j'en fasse 18.
Et je ne me battrais certainement pas pour faire du "projet", accessoirement.

Cela étant, je ne me sens pas compétent pour enseigner en SEGPA, si c'est là ta question. Et je ne considère pas les collègues a priori, quelles que soient leurs classes, comme des brêles.

Himpy a écrit:

Rendash a écrit:

Je proteste! je suis bivalent, moâ. Je fais aussi du coloriage. :schmoll:

:mdr3:

Du coloriage... :mal:
De vulgaires hachures oui !

Cépafo

*smiley de cœur brisé, d'espoirs déçus, et de pas-ce-soir-chayri-j'ai-la-migraine*

Malheureusement je vois de plus en plus d'attitude 2 avec les DGH qui fondent.

Rendash a écrit:

Fires of Pompeii a écrit:

Rendash a écrit:

slfa2002 a écrit:Égalisons les statuts car même niveau de recrutement donc même taux de passage à la HC, possibilité d'HS  pour les PE (moi j'en réalise même si des PLC tentent de me les voler tous les ans...) qui voudraient en faire notamment pour aider les élèves en difficulté (là je flingue mon boulot quand même mais je pense à l'intérêt général).

Une fois ceci réalisé, les choses iront dans le bon sens.

La peur de L'ien dans le primaire, ces personnes ont tout pouvoir et peuvent te tuer ta carrière et parfois plus d'ailleurs et ils en profitent bien. Les IPR que j'ai croisé n'ont pas le même état d'esprit ( je ne veux pas généraliser) mais le côté cow boys des westerns des IEN est une réalité.

Je suis d'accord avec ce que j'ai graissé, mais le coup de "ils me volent mes heures" est un peu limite
Je ne me rendais pas compte que les PLC pouvaient être aussi jalousés par des PE, au moins autant que certains PLC méprisent les PE. On est vraiment, tous autant qu'on est, une bande de trous du lu, en fait

Encore une fois je suis entièrement d'accord avec toi, ô renne.
Arrête de me voler mes pensées. Vilain PLC, déjà qu'tu voles des HS... :lol:

Oui, mais toi t'es rien qu'une vilaine agrégée qui travaille moins et est payée plus

Mais à part ça,

slfa2002 a écrit:Rendash :

je te pose une question simple, tu as 17h dans ton service en N+1, et tu as une segpa dans ton établissement.
Trois attitudes :

1) tu vas voir l'équipe segpa puis le directeur segpa et tu dis, je suis en galère, je voudrai vous prendre une heure, j'ai un projet ( car nous fonctionnons uniquement par projet généralement), je suivrai cette classe l'année suivante et je viendrai de temps en temps sur les heures de synthèse. Tu entres dans la famille là et on fait tout notre possible pour t'aider et les élèves ne bougeront pas car on les aura "préparé"

2) Tu vas voir direct le principal ou directeur segpa, et tu lui dis bon je veux prendre une heure aux PE en segpa car bon sans vouloir être médisant .....bref je suis une bête et eux sont des brèles et je ne veux surtout pas bosser sur 2 étabs. Dans ce cas, tu es moins bien reçu.

3) Tu ne veux pas de segpa et tu vas bosser sur 2 étabs.

4) 17h, c'est très bien, le sous-service n'existe pas, et c'est au chef d'établissement de se démerder s'il veut que j'en fasse 18.
Et je ne me battrais certainement pas pour faire du "projet", accessoirement.

Cela étant, je ne me sens pas compétent pour enseigner en SEGPA, si c'est là ta question. Et je ne considère pas les collègues a priori, quelles que soient leurs classes, comme des brêles.

Rendash a écrit:

Himpy a écrit:

Rendash a écrit:

Je proteste! je suis bivalent, moâ. Je fais aussi du coloriage. :schmoll:

:mdr3:

Du coloriage... :mal:
De vulgaires hachures oui !

Cépafo

*smiley de cœur brisé, d'espoirs déçus, et de pas-ce-soir-chayri-j'ai-la-migraine*

Pas compétente pour travailler en SEGPA, je vous signale qu'on nous ferme doucement mais sûrement dans l'indifférence générale mais quand on sera fermé, vous aurez donc tous nos élèves dans vos classes même si vous en avez déjà.
D'ailleurs dans nos nouveaux textes, on doit faire de l'inclusion, aucun prof de mon collège ne veut accepter nos élèves.

Ronin a écrit:Et donc la qualité baissera et tout le monde sera perdant. Voilà comment, parce qu'une bande de trous du cul de bureaucrates planqués mais qui se la jouent redresseurs de torts parce qu'ils se pignolent sur Bourdieu pour ne pas avouer qu'ils sont des privilégiés, vont réussir à faire baisser l'efficacité du système pour faire croire qu'ils agissent et qu'ils mettent au boulot des gens dont ils ne comprennent pas la nature du boulot.

J'ai bien envie de les livrer pieds et poings liés au Grincheux ( en lui disant qu'ils bossent à l'Urssaf ).

Excellent

slfa2002 a écrit:Pas compétente pour travailler en SEGPA, je vous signale qu'on nous ferme doucement mais sûrement dans l'indifférence générale mais quand on sera fermé, vous aurez donc tous nos élèves dans vos classes même si vous en avez déjà.
D'ailleurs dans nos nouveaux textes, on doit faire de l'inclusion, aucun prof de mon collège ne veut accepter nos élèves.

C'est vite dit, merci...

slfa2002 a écrit:Pas compétente pour travailler en SEGPA, je vous signale qu'on nous ferme doucement mais sûrement dans l'indifférence générale mais quand on sera fermé, vous aurez donc tous nos élèves dans vos classes même si vous en avez déjà.
D'ailleurs dans nos nouveaux textes, on doit faire de l'inclusion, aucun prof de mon collège ne veut accepter nos élèves.

C'est bien l'un des points les plus néfastes de cette stupide réforme, qui fait des économies sur le dos des élèves en supprimant l'encadrement dont ils avaient besoin pour pouvoir payer les indemnités de notre ministre et de ses larbins.

Himpy a écrit:

slfa2002 a écrit:Après si on veut être un peu objectif : le prof d'eps, de musique, d'art pla, techno et quelques autres matières ( je ne dis pas qu'ils font rien, loin de là ma pensée) mais ils n'ont pas la même charge de travail que les profs de Français, maths,histoire-géo et pas simplement au niveau des corrections.

Qu'est ce que t'en sais ?

Bon je vais me faire taper mais en tant que PE on est amenés à faire des arts plas, de la techno de l'EPS et autres et personnellement j'avoue passer bien moins de temps , voire très peu (trop peu certainement) de temps à préparer mes séances que pour le français les maths l'HG et les sciences. Qu'il y ait de nombreuses autres contraintes pour les profs d'AP ou de musique c'est évident mais objectivement niveau préparations/corrections on ne peut pas comparer ça à un questionnaire d'HG ou une rédaction écrite en bragouinage

Lefteris a écrit:

Ronin a écrit:AH ben pareil. EDP c'est quand même le royaume du politiquement correct, du pédagogiquement correct et du "les PE sont des pov' victimes, les profs ont la belle vie" sans compter la soumission aux sciencedeleduk et la peur panique devant le grand méchant tinspecteur...

Merci du lien. J'ai un peu parcouru les sujets généraux , la réforme toussa et il y a effectivement des interventions d'une bêtise et d'une rancoeur affligeantes. Mais il y a quand même des interventions sensées, qui voient bien qu'on veut aligner par le bas, que les PLC n'y sont pour rien, qu'ils en bavent aussi ,  qui fustigent les syndicats "vendus" du primaire.

Merci :lol:
Après oui des benêts il y en a chez les PE et du coup sur EDP mais soyons honnêtes il y en a beaucoup ici aussi qui pensent que les PE sont des sous-profs

PabloPE a écrit:

Lefteris a écrit:

Ronin a écrit:AH ben pareil. EDP c'est quand même le royaume du politiquement correct, du pédagogiquement correct et du "les PE sont des pov' victimes, les profs ont la belle vie" sans compter la soumission aux sciencedeleduk et la peur panique devant le grand méchant tinspecteur...

Merci du lien. J'ai un peu parcouru les sujets généraux , la réforme toussa et il y a effectivement des interventions d'une bêtise et d'une rancoeur affligeantes. Mais il y a quand même des interventions sensées, qui voient bien qu'on veut aligner par le bas, que les PLC n'y sont pour rien, qu'ils en bavent aussi ,  qui fustigent les syndicats "vendus" du primaire.

Merci :lol:
Après oui des benêts il y en a chez les PE et du coup sur EDP mais soyons honnêtes il y en a beaucoup ici aussi qui pensent que les PE sont des sous-profs

D'où ma conclusion : on est tous une belle bande de clous du trul. Parce qu'en fin de compte, on méprise ces benêts, qui nous le rendent bien, et on travaille de concert à l'abaissement de nos conditions de travail.

Pablo PE : un grand +1

Rendash a écrit:

PabloPE a écrit:

Lefteris a écrit:

Ronin a écrit:AH ben pareil. EDP c'est quand même le royaume du politiquement correct, du pédagogiquement correct et du "les PE sont des pov' victimes, les profs ont la belle vie" sans compter la soumission aux sciencedeleduk et la peur panique devant le grand méchant tinspecteur...

Merci du lien. J'ai un peu parcouru les sujets généraux , la réforme toussa et il y a effectivement des interventions d'une bêtise et d'une rancoeur affligeantes. Mais il y a quand même des interventions sensées, qui voient bien qu'on veut aligner par le bas, que les PLC n'y sont pour rien, qu'ils en bavent aussi ,  qui fustigent les syndicats "vendus" du primaire.

Merci :lol:
Après oui des benêts il y en a chez les PE et du coup sur EDP mais soyons honnêtes il y en a beaucoup ici aussi qui pensent que les PE sont des sous-profs

D'où ma conclusion : on est tous une belle bande de clous du trul. Parce qu'en fin de compte, on méprise ces benêts, qui nous le rendent bien, et on travaille de concert à l'abaissement de nos conditions de travail.

:lol:

PabloPE a écrit:j'avoue passer bien moins de temps , voire très peu (trop peu certainement) de temps à préparer mes séances que pour le français les maths l'HG et les sciences.

Justement, n'est-ce pas un choix de ta part, du fait de ta pluridisciplinarité, de privilégier le 'dur' (math/fr) ? alors qui si c'était ta discipline de formation est-ce que tu y passerais bcp plus de temps, puisque ce serait l'unique lieu pour faire passer des connaissannces?

PabloPE a écrit:

Lefteris a écrit:

Ronin a écrit:AH ben pareil. EDP c'est quand même le royaume du politiquement correct, du pédagogiquement correct et du "les PE sont des pov' victimes, les profs ont la belle vie" sans compter la soumission aux sciencedeleduk et la peur panique devant le grand méchant tinspecteur...

Merci du lien. J'ai un peu parcouru les sujets généraux , la réforme toussa et il y a effectivement des interventions d'une bêtise et d'une rancoeur affligeantes. Mais il y a quand même des interventions sensées, qui voient bien qu'on veut aligner par le bas, que les PLC n'y sont pour rien, qu'ils en bavent aussi ,  qui fustigent les syndicats "vendus" du primaire.

Merci :lol:
Après oui des benêts il y en a chez les PE et du coup sur EDP mais soyons honnêtes il y en a beaucoup ici aussi qui pensent que les PE sont des sous-profs

Tu crois vraiment? Je n'ai pas noté cela en parcourant les fils, mais je n'y ai peut-être pas prêté attention.

Ils sont plus subtils que les bêtes PE, ils ne vont pas le dire franchement mais tu peux le voir sur quelques phrases savoureuses : "nous, on a quand même passé un concours difficile" etc... si tu sais lire entre les lignes.

slfa2002 a écrit:Ils sont plus subtils que les bêtes PE, ils ne vont pas le dire franchement mais tu peux le voir sur quelques phrases savoureuses : "nous, on a quand même passé un concours difficile" etc... si tu sais lire entre les lignes.

C'est du même tonneau que ceux qui estiment qu'on a la belle vie dans le secondaire. Un con est un con, point.

mistinguette a écrit:

PabloPE a écrit:j'avoue passer bien moins de temps , voire très peu (trop peu certainement) de temps à préparer mes séances que pour le français les maths l'HG et les sciences.

Justement, n'est-ce pas un choix de ta part, du fait de ta pluridisciplinarité, de privilégier le 'dur' (math/fr) ? alors qui si c'était ta discipline de formation est-ce que tu y passerais bcp plus de temps, puisque ce serait l'unique lieu pour faire passer des connaissannces?

Peut être aussi... n'empêche que corriger l'EPS ou la musique me prend très peu de temps :lol:
De même que niveau préparation il y a des séances qui s'étalent sur plusieurs semaines en AP. Ma collègue TRS le fait aussi sur plusieurs classes.
Mais j'avoue que souvent je n'y passe pas le temps nécessaire