3ème: je bloque complètement

C'est la première fois que je vais avoir des 3èmes cette année et j'ai lu et relu le programme...mais j'ai du mal à accrocher!
J'ai jeté un coup d'oeil aux séries disponibles et au manuel.
J'essaye de monter une ébauche de progression annuelle mais je m'y perds complètement.
Pour le théâtre, j'aurai Antigone d'Anouilh c'est tout donc je ferai ça.
Pour la poésie, vous faites une séquence avec poésie lyrique et poésie engagée ou vous séparez?
Quels romans et quelles nouvelles faites-vous? Mes collègues font Les Misérables en 3ème et Les conte de la Bécasse aussi...je voyais ça plutôt en 4ème non?
Pour l'autobio et/ou mémoires vous faites une OI ou seulement un GT?

Je précise que j'aurai en série: Claude Gueux, Le dernier jour d'un condamné, Antigone, Le silence de la mer, Inconnu à cette adresse, Premier amour, Des fleurs pour Algernon, Le diable au corps.

Voilà, j'ai besoin de conseils, c'est pourquoi je fais appel à vous!
Vous avez des exemples de progression? comment procédez-vous? j'aimerais aborder l'argumentation plutôt à la fin...

Quelques réponses en vrac :
- je te conseille de ne pas attendre la fin de l'année pour l'argumentation, c'est quand même un gros morceau et d'y consacrer deux séquences dont une avec une OI
- Antigone c'est parfait pour les troisièmes
- pour une première fois, tu devrais traiter poésie lyrique et poésie engagée dans la même séquence.
- pour l'autobio., je fais un GT et je laisse les élèves choisir une lecture cursive ; je n'ai pas encore trouvé de véritable autobiographie à étudier en classe qui plaise aux élèves
-pour les nouvelles, je suis de ton avis, je vois Maupassant en 4° ; en 3° je fais soit des nouvelles à chute soit des auteurs plus classiques : Zola, Flaubert, Balzac ou Stendhal

Je ne pourrai pas répondre à toutes tes questions puisque ce sera la première fois que j'aurai des 3° moi aussi pour toute l'année.

Je pense faire:
S1 - Mémoires d'outre-tombe et autres textes autobiographiques
S2 - La poésie lyrique (mais je crois que beaucoup ne séparent pas poésie lyrique et engagée)
S3 - OI Au Bonheur des dames
S4 - GT argu
S5 - Claude Gueux ou La Ferme des animaux
S6 - La poésie engagée
S7 - OI Antigone

Je fais Les Misérables en 4° pour ma part, de m^me que Les Contes de la bécasse.

Ne panique pas, ça va aller !

LM a écrit:
Pour le théâtre, j'aurai Antigone d'Anouilh c'est tout donc je ferai ça. parfait, les élèves aiment bp
Pour la poésie, vous faites une séquence avec poésie lyrique et poésie engagée ou vous séparez? je sépare : je glisse la poésie lyrique en fin de séquence sur l'autobiographie, et je mets la poésie engagée après l'argumentation
Quels romans et quelles nouvelles faites-vous? Mes collègues font Les Misérables en 3ème et Les conte de la Bécasse aussi...je voyais ça plutôt en 4ème non? je fais les misérables en 4è aussi. En nouvelles, j'ai déjà fait Wang Fo, de Yourcenar, Matéo Falcone, Tamango, la légende de st julien l'hospitalier, matin brun, ... En roman, déjà testé des souris et des hommes, les cendres d'angela (d'ailleurs, Franck McCourt vient de mourir), le vieux qui lisait des romans d'amour, claude gueux, ...
Pour l'autobio et/ou mémoires vous faites une OI ou seulement un GT? je fais un GT, mais j'aimerais changer ectte année pour une OI, sauf que je ne sais pas vraiment quoi prendre.

Je précise que j'aurai en série: Claude Gueux, Le dernier jour d'un condamné, Antigone, Le silence de la mer, Inconnu à cette adresse, Premier amour, Des fleurs pour Algernon, Le diable au corps. tu peux tout donner en lecture cursive, et faire acheter ce que tu veux étudier en classe, si ces titres ne te plaisent pas.

Vous avez des exemples de progression? comment procédez-vous? j'aimerais aborder l'argumentation plutôt à la fin... dans le moteur de recherches, tu tapes "progression", tu en auras des tonnes.
courage !!

des nouvelles à chute (Iceberg...)
poésie lyr. et engagée en même temps
CLaude Gueux : TB ! oeuvre courte et efficace
un GT science et argu. peut fonctionner (Le Journal d'un cl., dopage, OGM) mais ce n'est peut-être pas très littéraire !

- Antigone c'est parfait et les élèves aiment aussi.
- Poésie lyrique et engagée: tu sépares ou tu fais dans la même séqeunce, c'est toi qui voit ce que tu préfères...
- Claude Gueux: super oeuvre qui passe en plus très bien
- pour l'autobio, je l'ai toujours traitée en GT (pas trouvé d'oeuvre abordable et intéressante pour des 3ème)
- Inconnu à cette adresse est très bien mais plutôt pour une classe d'un bon niveau
- j'aime bien faire des nouvelles à chute: pauvre petit garçon, Iceberg, Happy Meal...
- L'argumentation reste le gros "pavé" de 3ème, tu ne dois pas l'aborder à la fin, ce serait un peu tard... Tu peux faire un GT et l'approfondir avec une OI
- Matin Brun est aussi une super petite oeuvre qui a le mérite de ne pas être chère et d'être même en accès libre sur internet...

J'espère que ces idées en vrac t'aideront un peu

Mon projet annule de 2008 - 2009 était le suivant:

A: des nouvelles à chute
B: Des souris et des hommes,J. Steinbeck
C. la poésie lyrique et engagée

D. l’autobiographie

E. La chanson d’Hannah,Nozière

F. Antigone, Anouilh

H. la presse

L'an dernier j'ai fait
- en route vers le brevet ( toute petite séquence pour présenter le brevet et les épreuves à partir du sujet de l'an d'avant)
- l'autobio (GT)
- l'Ami retrouvé (OI)
- des nouvelles à chute (je ne me souviens plus bien et je n'ai plus mes docs sous la main, mais il me semble que j'en ai fait 2-3 à ce moment là pour revoir les focalisations et le rythme du récit)
- l'argu : GT sur le travail des enfants
- la poésie engagée (thème contre la guerre)
- claude gueux OI (j'ai relié à la précédente par des chansons engagées pour et contre la peine de mort)
- antigone (OI)

Pour la poésie lyrique je me suis contentée de quelques poèmes donnés dans le GT autobio.

Merci à vous pour vos pistes! c'est super sympa!

Je vais essayer de m'y mettre aujourd'hui!