Expression du lieu en latin

Ronronron.... ça ressemble à ma grammaire.... en plus classe !

Bon, il faudra peut-être que tu simplifies les exercices, mais la leçon est assez complète.

Source : Gaston Cayrou, Le Latin en cinquième. Méthode moderne d'humanités latines, 1936 (réimpr. 1954).

Voici ce que j'ai fait (pas taper, la 2e declinaison sera faite plus tard dans l'année)

Exercices Expression Lieu Chapitre III Latin 5emes by axelle on Scribd

J'ai quelques exercices avec des noms de ville et une carte (texte et exercices en fait): H. Orberg, Lingua Latina per se illustrata I: Familia Romana, cap. VI.

Je m'en servirais bien pour la récapitulation finale du chapitre (séance où on fait le bilan de la civi + récapitulation par version et thème des points de grammaire du chapitre et des chapitres précédents)

AsarteLilith a écrit:Voici ce que j'ai fait (pas taper, la 2e declinaison sera faite plus tard dans l'année)

  Exercices Expression Lieu Chapitre III Latin 5emes by axelle on Scribd

Pour ta première phrase, attention, domus se construit avec la préposition dès lors qu'il est accompagné d'un adjectif ou d'un complément:
sum domi
mais: sum in domo mea
eo domum
mais: eo in Marcelli domum

Je crois vraiment qu'actuellement pour les compléments de lieu il convient de simplifier dans un premier temps et surtout d'éviter les phrases un peu particulières!

Oulà, alors le manuel débloque grave !

allez! encore une page :lol:
ce sont en particulier les numéros 2 et 4 auxquels il faut faire attention: mais pour les élèves il vaut mieux éviter d'avoir à leur expliquer cette chinoiserie pour le moment, je pense

Je crois que 1, 2 et 4 passeront à la trappe pour du latin 5e 1 fois / semaine....

Certes... Mais il suffit de remplacer domum par villam et comme ça tout est respecté.;-)

Oh, bonne idée ! Le reste est bon, sinon ? Suffisamment progressif ?

Oui, oui: c'est bon même en seconde! Faut dire que les vieux bouquins ont trois pages d'exercices, reprennent cours et trois pages d'autres exos en ajoutant les nuances de la sixième à la troisième et avec trois heures par semaine: difficile de les concurrencer! :-)

Je voulais dire : mes exercices sont-ils bons ? assez progressifs ? Pas trop difficiles pour un 5e ?

Le site de l'académie de Paris propose un lexique iconographique : https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_170697/vocabulaire-expression-du-lieu

Merci aux autres participants pour les références des livres et les scans. Me remettant au latin, je trouve cela précieux !

Merci infiniment pour tous les scans.

Tout ceci me ramène à mes années lycée.

Latin (pas Grec; ECLA n'existait pas alors) de la 5ème à la terminale C)

Kyrielle de souvenirs de moments où je pouvais m'épanouir au contact d'un professeur de LC fascinant!

Elle m'a dit tant de choses que j'ai encore en mémoire, 20 ans après...



Désolé pour le HS. (Et aussi pour déplorer, à nouveau la "Réforme" de NVB!)

Je pensais que mon sujet serait vite mis au tullianum ! Merci à tous !

AsarteLilith a écrit:Oh, bonne idée ! Le reste est bon, sinon ? Suffisamment progressif ?

Je les trouve très bien. Je me demande seulement combien de temps il faudrait à mes élèves pour les faire. Avec une heure par semaine ( et l'alerte incendie, et la formation délégués qui m'a privée des candidats et ...), je n'ai pas beaucoup avancé depuis le début de l'année.  J'ai à peine commencé le principe de déclinaison et la première...    Tu en es déjà à un chapitre III.

AsarteLilith a écrit:Je pensais que mon sujet serait vite mis au tullianum ! Merci à tous !

Au contraire, il nous faudrait plus de sujets comme le tien.

Merci beaucoup à tous pour ces partages !
( J'ai reconnu certaines pages de manuel que j'ai dû faire en tant qu'élève...)

Moi non plus, Armide, je n'en suis pas là. J'ai la désespérante impression de ne pas avancer, qu'ils oublient tout d'une semaine sur l'autre... mais c'est un autre sujet.

Merci en tout cas d'avoir initié ce topic, AL, et pour toutes les références et tous les partages !

C'est vrai qu'avec cette perte horaire substantielle, j'en viens à me demander si les subtilités concernant les CC sont vraiment prioritaires à leur faire intégrer.
D'autant que même en y passant beaucoup de temps, les miens intègrent juste que accusatif = lieu avec mouvement, et ablatif lieu où l'on est. Les autres  subtilités, on les croise peu par la suite dans leur manuel, donc ça passe vite à la trappe dans leur mémoire.

Je crois en effet qu'il faut simplifier au max. Et revenir souvent quand ça se présente. Les lieux sans préposition pour les noms de ville type Rome sont sans doute aussi à mettre dans le minimum vital. Déjà avec l'ancien programme mes eleves de seconde avaient visiblement zappé alors aujourd'hui...

Armide a écrit:

AsarteLilith a écrit:Oh, bonne idée ! Le reste est bon, sinon ? Suffisamment progressif ?

Je les trouve très bien. Je me demande seulement combien de temps il faudrait pour mes élèves pour les faire. Avec une heure par semaine ( et l'alerte incendie, et la formation délégués qui m'a privée des candidats et ...), je n'ai pas beaucoup avancé depuis le début de l'année.  J'ai a peine commencé le principe de déclinaison et la première...    Tu en es déjà à un chapitre III.

AsarteLilith a écrit:Je pensais que mon sujet serait vite mis au tullianum ! Merci à tous !

Au contraire, il nous faudrait plus de sujets comme le tien.

Merci beaucoup à tous pour ces partages !
( J'ai reconnu certaines pages de manuel que j'ai dû faire en tant qu'élève...)

Heu, en fait, j'ai dû faire 3 semaines de recrutement (donc 1 mois dans la vue) et avec 1h/ semaine, j'ai juste commencé à voir le principe de la déclinaison ( et les vacances m'ont coupée... honte à moi). Je suis à environ première moitié du chapitre I. Mais je préfère préparer au cas où, pour être tranquille après.

AsarteLilith a écrit:

Armide a écrit:

AsarteLilith a écrit:Oh, bonne idée ! Le reste est bon, sinon ? Suffisamment progressif ?

Je les trouve très bien. Je me demande seulement combien de temps il faudrait à mes élèves pour les faire. Avec une heure par semaine ( et l'alerte incendie, et la formation délégués qui m'a privée des candidats et ...), je n'ai pas beaucoup avancé depuis le début de l'année.  J'ai à peine commencé le principe de déclinaison et la première...    Tu en es déjà à un chapitre III.

AsarteLilith a écrit:Je pensais que mon sujet serait vite mis au tullianum ! Merci à tous !

Au contraire, il nous faudrait plus de sujets comme le tien.

Merci beaucoup à tous pour ces partages !
( J'ai reconnu certaines pages de manuel que j'ai dû faire en tant qu'élève...)

Heu, en fait, j'ai dû faire 3 semaines de recrutement (donc 1 mois dans la vue) et avec 1h/ semaine, j'ai juste commencé à voir le principe de la déclinaison ( et les vacances m'ont coupée... honte à moi). Je suis à environ première moitié du chapitre I. Mais je préfère préparer au cas où, pour être tranquille après.

Tu me rassures !  On en est à peu près au même point. Je fais les mêmes constats qu'Henriette et Serge. Cela va être dur de vraiment avancer cette année. Surtout que, comme d'habitude,  une révision intense et systématique des fonctions grammaticales semble plus que nécessaire...
Mes 4èmes n'ont absolument pas vu les déclinaisons l'année dernière. Ne m'accusez pas trop vite de négligence. Ce n'était pas moi, leur professeur. Archive du cahier de texte et cahiers à l'appui, c'est absolument véridique ( au début, j'ai évidemment cru au pipeau habituel). Autant dire que je peine à avancer le programme officiel avec eux aussi.