Métonymie/Synecdoque/Catachrèse

Bonjour,

J'ai quelques nouveaux élèves de 1ère L (en initiation philo + préparation au bac de français) et ils ont un très bon niveau. C'est donc super stimulant pour moi.
L'un d'entre eux m'a questionné sur ces trois figures de style et à chaud je n'ai pu balbutié que quelques trucs imprécis sur la partie pour le tout, le tout pour la partie, le contenant et le contenu...

J'aimerais donc savoir si vous aviez une fiche synthèse avec quelques exemples simples pour chacune de ces figures de style.

Merci par avance.

N'as-tu pas un Gradus ou autre ouvrage spécialisé qui traîne dans les rayons de ta bibliothèque ?
Des Neos seront sans doute d'accord avec moi : est-il indispensable d'étudier la catachrèse ? Si tu y tiens, tu leur donnes la définition en précisant qu'ils n'y auront jamais recours.

Ou sinon, tu as cette vidéo (et c'est bien possible que les élèves qui t'aient posé cette question aient vu cette vidéo ^^) :



Il ne parle pas de catachrèse par contre!

Thalia de G a écrit:N'as-tu pas un Gradus ou autre ouvrage spécialisé qui traîne dans les rayons de ta bibliothèque ?
Des Neos seront sans doute d'accord avec moi : est-il indispensable d'étudier la catachrèse ? Si tu y tiens, tu leur donnes la définition en précisant qu'ils n'y auront jamais recours.

Ils ne parleront jamais du pied de la table ni des bras du fauteuil ? La catachrèse est tellement courante qu'elle en est devenue invisible !

Delia a écrit:

Thalia de G a écrit:N'as-tu pas un Gradus ou autre ouvrage spécialisé qui traîne dans les rayons de ta bibliothèque ?
Des Neos seront sans doute d'accord avec moi : est-il indispensable d'étudier la catachrèse ? Si tu y tiens, tu leur donnes la définition en précisant qu'ils n'y auront jamais recours.

Ils ne parleront jamais du pied de la table ni des bras du fauteuil ? La catachrèse est tellement courante qu'elle en est devenue invisible !

+1 Delia !
C'est même en partie ce qui la caractérise.

En fait, je me demandais si certains avaient une approche simplifiée de cette famille de figures avec des exemples opérationnels.

J'ai bien un document word dans mes archives mais je ne sais pas comment le transférer ici...

Tu cliques sur "Répondre" (et pas réponse rapide)
Tu vois apparaître "Joindre un fichier", tu le choisis et tu valides.
NB, le fichier n'apparaît pas quand tu prévisualises.

Ci-joint le fichier du document sur les figures de style.
Bonne lecture !

C'est adapté d'un document trouvé sur internet il y a quelques années. Je m'en sers avec mes élèves latinistes pour la partie étymologie, mais cela peut aussi servir à d'autres !
Pour gagner de la place, j'ai mis les titres des sous-parties en haut et des initiales rappellent à quelle sous-partie chaque figure correspond.

Merci.

Moi, je donne une ressource sur métaphore et périphrase.

J'ai fait aussi pour les élèves une grille de "mots croisés" à partir de citations (en principe différentes de celles du document mais pas toutes) : il s'agit de retrouver le nom de la figure de style. Ça permet d'aider un peu la mémoire...

ZazK, ta fiche est vraiment géniale! Un grand merci!

Paul Dedalus a écrit:ZazK, ta fiche est vraiment géniale! Un grand merci!

Merci !  

Zazk a écrit:Ci-joint le fichier du document sur les figures de style.
Bonne lecture !

Je n'avais jamais pensé à préciser l'étymologie (Honte à moi). C'est une bonne idée.

Lilypims a écrit:
Je n'avais jamais pensé à préciser l'étymologie (Honte à moi). C'est une bonne idée.

C'est surtout parce que j'utilise ce document avec les 3e que j'ai en latin et que j'espère que cela permet une meilleure mémorisation... Mais j'avoue que ce n'est pas vraiment suffisant pour tout retenir !

Super intéressant !

* Pour l'antonomase, il manque l'idée de nom propre. On pourrait aussi distinguer l'antonomase de l'antonomase inverse.

* J'ai du mal à voir pourquoi le chiasme est une figure d'opposition. Il peut servir à cela, mais aussi à bien d'autres choses :

Jamais auprès des fous ne te mets à portée
Je ne puis te donner un plus sage conseil
Il n'est enseignement pareil
A celui-là de fuir une tête éventée (La Fontaine)

* En fait, c'est la taxinomie elle-même qui me semble poser problème. Par exemple la catégorie A et la catégorie E ("Figures de construction" et "Figures d’opposition") se déploient sur des plans différents. L'asyndète, par exemple, n'est pas plus figure de construction que le chiasme, et joue aussi souvent que ce dernier un rôle de figure d'opposition.

Je reconnais que mon document n'a rien d'exhaustif ! Il était destiné à des élèves de 3e. Pour des étudiants, c'est certainement un peu trop simpliste. Merci pour ces précisions.

Oh, moi je la trouve très bien pour le lycée aussi!