Stagiaires 2018/2019

Comme ça me stresse, j'ai prévu ceci :

1er cours = présentation générale des objectifs bac/ de la modalité des épreuves /du cours de philosophie = entre préparation au bac et culture générale/de l'organisation générale de l'année...(même si c'est assez flou dans ma tête).

Présentation du début de ma progression = objectif du premier trimestre (des cours sur le désir/ la liberté/ la conscience/l'inconscient/la connaissance de soi...). Des notions polarisées par la question de la subjectivité. Grand thème philosophique directeur.

Si cours de 2 heures : activité d'introduction à l'aide de deux textes la deuxième heure.

2ème cours = début du traitement du sujet de l'année passée + révision de la méthode (ce qui nous occupera facilement 2 ou 3 heures).

3ème cours = 2ème semaine donc. On continue à expliquer la méthode en cours interactif puis  demande de rendu d'une introduction (peut-être que je peux leur faire rédiger en classe et les aider en direct?)
Cela me permettra de mieux cerner mon public de demander assez vite le rendu d'un exercice écrit...

Et ensuite on part sur un texte (je prendrais probablement du Sartre pour être à l'aise) pour revoir la méthode de l'explication de texte, on explique le texte + la méthode durant une semaine et rebelote pour un exercice écrit rendu la 4ème semaine. En un mois ils auront déjà deux notes, je verrai si je compte la 1ère note ou pas.

Mais pourquoi parles-tu de réviser la méthode ???? C'est un apprentissage complet !!!!

@Elyas, j'aimerais t'avoir en tuteur!

J'ai enfin eu des nouvelles de ma tutrice. Hélas, elle n'a rien pu m'apprendre sur la répartition de services car elle n'est pas dans le même établissement que moi et qu'elle a appris qu'elle serait ma tutrice en même temps que moi. J'espère donc avoir des nouvelles de mon chef d'établissement avant la rentrée mais je sens bien que ça ne sera pas le cas. Elle me conseille de profiter de mes vacances et de ne pas m'inquiéter pour les cours... C'est gentil, mais franchement impossible ! Donc j'ai commencé des progressions en m'aidant de ressources trouvées sur le net. Car n'ayant pas fait un Master MEEF mais un master recherche, je n'ai jamais fait un tel exercice, ni de prêt ni de loin. Je pense que ce que j'ai préparé est certainement un peu foireux, je n'ai aucune idée encore du temps que je vais vraiment mettre pour tel ou tel chapitre, mais déjà de voir ce que d'autres professeurs ont fait, ça me donne un aperçu.

Du coup, est-ce que parmi vous il y en a beaucoup dans le même cas que moi, avec des tuteurs qui ne seront pas dans le même établissement ?

Paul Dedalus a écrit:Sans vouloir attirer l'attention sur moi, j'aimerais savoir si mon attitude est normale : plus l'échéance approche, plus aller devant des classes entières et cette fois-ci dans un vrai lycée me semble surréaliste. Je n'arrive pas du tout à me projeter.

J'essaie d'imaginer ce que je vais devoir faire comme tâches : corriger les copies, manger à la cantine et peut-être même assister à des conseils de classes et parler à des parents d'élèves qui prendront rendez-vous.

J'ai eu de bonnes expériences avec les parents d'élèves mais plutôt avec ceux qui étaient eux-mêmes "hors des sentiers battus" et rencontraient des difficultés spécifiques avec leurs enfants. J'ai assez peur de me confronter à tout ça dans un cadre moins restreint et plus démocratique même si dans l'absolu je ne risque rien sinon de ne pas me faire titulariser et remercier en cours d'année si je suis vraiment "out" ou au mieux au bout d'un an donc j'essaie de ne pas avoir peur et de me dire qu'au pire ça me fera de l'argent pour quelques mois.

En même temps, la philo en terminale S, tu risques de ne pas voir beaucoup de parents, rassure -toi.

Rendash a écrit:

Paul Dedalus a écrit:
J'essaie d'imaginer ce que je vais devoir faire comme tâches : corriger les copies, manger à la cantine et peut-être même assister à des conseils de classes et parler à des parents d'élèves qui prendront rendez-vous.

Quant à ces derniers points, le "peut-être même" est de trop, ça fait partie du job. Pour ce qui est des conseils de classe, tu as le temps de voir venir, et tu en causeras avec ton tuteur lorsque tu te pencheras sur la rédaction des bulletins. Quant aux rendez-vous, il sera bien temps de lui demander conseil lorsque le cas se présentera (et ça arrivera forcément, ne serait-ce qu'à l'occasion des rencontres parents-professeurs.)

La cantine, tu verras bien, elle n'est en aucun cas une obligation.

Chez nous, pas de réunion parents profs en terminale.

eponine21 a écrit:Mais pourquoi parles-tu de réviser la méthode ????  C'est un apprentissage complet !!!!

+1.
Attention, les élèves risquent de se sentir piégés si tu les évalues dès le premier cours, sur quelque chose qu'ils n'ont pas appris à faire.

Révision de la méthode de dissertation, ceux qui ont été en 1ère avec un prof un peu exigeant connaissent déjà un peu, à voir.
Mais oui, apprentissage de la méthode si vous préférez.

Sinon j'ai dit : deuxième semaine pour les introductions, donc pas au premier cours.

C'est encore frêle comme programme.

Pour l'oeuvre suivie, Machiavel, Le prince, me semble vraiment une très bonne idée.

Excuse-moi, j'avais mal lu.

L'idée de la faire en classe me semble bonne, mais je ne noterai pas la première. Tu peux poser la question à ton tuteur.

Sinon, il vaudrait peut-être mieux s'interroger sur les premiers cours de l'année de philosophie ici : https://www.neoprofs.org/t49890-philosophie-preparer-ses-premiers-cours et garder ce fil-ci pour des questions plus générales.

Encore une petite question de ma part (en espérant être au bon endroit...) :

Pour constituer une demande d'AIP, il faut "l'attestation du supérieur hiérarchique remplie, datée et signée." comme précisé sur le site
Dans notre cas, s'agit-il bien du chef d'établissement ?

Un grand merci par avance !

Oui c'est bien lui pour le coup.

Merci bien, Artysia !

Envoyé depuis l'appli Topic'it

Sur le blog de L'École des lettres, je viens de tomber sur des conseils de rentrée que je trouve sensés et rassurants (sur l'utilisation des ressources, au moins dans un premier temps, sur la nécessité de faire écrire à chaque heure et de faire véritablement travailler les élèves...) : http://actualites.ecoledeslettres.fr/didactique-2/conseils-de-rentree-aux-professeurs-stagiaires-de-lettres/ Pour stagiaires de lettres mais pas seulement.
Les liens mentionnés à la fin de l'article sont également utiles, notamment : http://actualites.ecoledeslettres.fr/education/conseils-pour-une-premiere-prise-en-charge-de-sa-classe-par-le-professeur-de-lettres/ (valable pour toutes les matières)

Bonjour à tous !

Stagiaire en mathématiques à partir de septembre, j'ai été affectée à un collège et devrai donner cours à une classe de 5ème et une classe de 4ème.
Je poste donc ce topic car je suis avide de vos conseils, notamment sur la gestion de la première séance (dois-je donner cours pendant celle-ci ? ou consacrer la séance à la mise en place des règles et ma présentation etc) !
Aussi, j'ai l'air très jeune (et je le suis :lol: ), l'idée de devoir gérer 25 adolescents (et leurs parents) me fait un peu paniquer ... comment dois-je agir pour me positionner en tant qu'adulte détentrice d'une (certaine) autorité dès le début d'année ?

En vous remerciant d'avance pour vos réponses

Artysia a écrit:Sujets fusionnés, merci de ne pas multiplier les fils stagiaires et de lire les conseils déjantés donnés

              désolée pour l'éclat de rire et merci pour le travail des modérateurs-trices

C’est de bonne guerre. Pour le coup, je n’édite pas

Au secours, je vais très mal!
J'ai l'impression de devenir complètement fou tellement j'ai peur de devenir muet le jour de la rentrée et ne pas pouvoir parler aux élèves, je m'angoisse beaucoup de ne pas arriver à faire ce métier en plus tout le monde autour de moi me dit que c'est difficile d'enseigner.

Je pense à ça tout le temps, je n'arrive plus à vivre normalement à la pensée de devenir bientôt enseignant stagiaire, je ne sais pas comment surmonter ça et ma vie devient encore plus décalée et bizarre qu'à l'ordinaire.

Que dois-je faire?

Dans deux semaines rentrée à l'ESPE. D'ici là il faut que j'ai réussi à retrouver le goût du risque. Le détachement et beaucoup de spiritualité, sinon c'est même pas la peine, je n'y arriverai pas.

Paul, voyons, ce n'est pas comme si tu n'avais jamais enseigné de ta vie ! Tu as la chance de pouvoir t'appuyer sur l'expérience que t'ont donnée les stages dans le lycée privé, ce n'est pas le cas de tous les stagiaires !
Les choses ne seront pas plus compliquées que la première fois où tu t'es retrouvé devant un groupe de 1e ou de seconde.
Arrête donc de te prendre la tête : c'est toi tout seul, là, qui te rend la chose inaccessible, pas la chose elle-même qui l'est.

Apprends à te faire confiance! Si tu as eu le Capes, c'est bien que tu as su convaincre le jury que tu avais la capacité d'enseigner...

Certes, Henriette, mais c'est le fait qu'il y ait 35 élèves d'un coup qui me terrifie!


Sinon, s'il y avait un lien entre avoir le capes/agrégation et savoir enseigner, ça se saurait.

Ce n'est pas du tout le cas, malheureusement.

Un jury n'ayant rien à voir avec une classe.

L'impression d'être face à un abîme béant et de devenir fou.

D'être trop petit pour la tâche qu'on m'assigne aussi, de manquer de noblesse pour y répondre de manière adéquate.

Je trouve que tes doutes t'honorent mais il ne faut pas qu'ils te paralysent!

Nadejda a écrit:Sur le blog de L'École des lettres, je viens de tomber sur des conseils de rentrée que je trouve sensés et rassurants (sur l'utilisation des ressources, au moins dans un premier temps, sur la nécessité de faire écrire à chaque heure et de faire véritablement travailler les élèves...) : http://actualites.ecoledeslettres.fr/didactique-2/conseils-de-rentree-aux-professeurs-stagiaires-de-lettres/ Pour stagiaires de lettres mais pas seulement.
Les liens mentionnés à la fin de l'article sont également utiles, notamment : http://actualites.ecoledeslettres.fr/education/conseils-pour-une-premiere-prise-en-charge-de-sa-classe-par-le-professeur-de-lettres/ (valable pour toutes les matières)

Merci Nadejda pour ces liens ! Je ne suis pas stagiaire à la rentrée, mais je trouve que ça constitue aussi une bonne piqûre de rappel ! :serge: