Syntaxe et ponctuation — apprendre à composer des phrases

Vaste et terrible problème pour les élèves d'aujourd'hui... En travaillant sur Le comte de Monte-Cristo, c'est-à-dire en faisant mon carnet de lecture, pour le plaisir et pour le montrer aux élèves, j'ai pensé à des exercices tels que ceux-ci, qui ne sont qu'une ébauche, ou plutôt une idée. Vous en avez d'autres ?

Quels exercices ?

Zut; le fichier n'est pas resté sur le billet. Le voici :

Excellent exercice, et gymnastique intellectuelle qui, c'est vrai, est bien trop rare dans les manuels. Merci pour ce partage.

Je n'ai pas d'autres exemples comme tu le demandes mais c'est une bonne idée effectivement et je vais tacher de m'en inspirer.
Il me semble qu'il y a une erreur dans la consigne du 3e exercice : tu ne sembles pas attendre 4 phrases, mais sept.

Très bonne idée, bravo !
Les cahiers Apprendre à rédiger chez Nathan (malheureusement seulement 6e-5e pour le moment) partent aussi de la phrase et sont bien utiles.

Merci pour le partage! Je trouve ton idée excellente pour faire manipuler la phrase aux élèves. Je vais essayer de voir si je peux les faire travailler ainsi à partir d'autres textes.
Juste une remarque sur le 3e exercice : en décomposant an sept phrases simples la phrase complexe donnée et en imposant le début de chaque phrase, tu amènes les élèves à faire des répétitions ("le câble" notamment) : est-ce voulu? Je n'aurais pas mis le verbe systématiquement pour les sept afin de ne pas les mener à faire des répétitions.

Amaliah a écrit:Merci pour le partage! Je trouve ton idée excellente pour faire manipuler la phrase aux élèves. Je vais essayer de voir si je peux les faire travailler ainsi à partir d'autres textes.
Juste une remarque sur le 3e exercice : en décomposant an sept phrases simples la phrase complexe donnée et en imposant le début de chaque phrase, tu amènes les élèves à faire des répétitions ("le câble" notamment) : est-ce voulu? Je n'aurais pas mis le verbe systématiquement pour les sept afin de ne pas les mener à faire des répétitions.

Je ne sais pas trop ce qui est préférable pour ce qui est des relatives. Il serait bon aussi d'avoir des exercices qui se limitent aux relatives, évidemment. D'ailleurs, je me dis qu'il faudrait ne pas se limiter à la réécriture en français, dans un sens ou dans l'autre. Il faudrait compléter par des exercices de thème et de version, en langues vivantes comme en langues anciennes.

Merci beaucoup, c'est un travail très intéressant.

J'aime beaucoup le principe, merci pour ce partage !

Merci beaucoup pour ces idées d'exercices !

C'est un travail très formateur, qui ressemble aux exercices d'écriture d'imitation du TDL (davantage, je trouve qu'à la démarche d'Apprendre à rédiger). Ce travail est très nécessaire, et sans doute à développer. La question crue qui se pose à moi est : quand mener ce travail, avec nos horaires indigents ?

NLM76 a écrit:Zut; le fichier n'est pas resté sur le billet. Le voici :

NLM n'aime pas l'm ?

F.Lemoine a écrit:

NLM76 a écrit:Zut; le fichier n'est pas resté sur le billet. Le voici :

NLM n'aime pas l'm ?

Zut ; je n'ai pas compris !

A me relire, moi non plus. Je suppose que j'ai cru repérer un m manquant quelque part, mais où ?
La mémoire me lâche.

J'ai compris ! Je viens de télécharger cet intéressant fichier... et plusieurs m n'apparaissent pas...

Ce sont les m en italiques.

Ton nom apparaît sur le fichier, c'est voulu ?

Zazk a écrit:J'ai compris ! Je viens de télécharger cet intéressant fichier... et plusieurs m n'apparaissent pas...

Merci Zazk, je commençais à me poser des questions...

[doublon]

Ah. En fait j'ai souvent ça quand on lit le PDF en ligne. Ça fait pareil quand vous téléchargez d'abord puis le lisez avec votre visionneuse de pdf?

Non, là ça fonctionne. C'est d'ailleurs pourquoi je ne ne retrouvais plus où était le problème que j'avais évoqué...

Lu sur la page yahoo :

Après 29 samedis de gilets jaunes, les Champs-Élysées vidés de ses touristes

Si c'était la seule syntaxe défaillante... mais c'est tout le temps !

Celadon a écrit:Lu sur la page yahoo :

Après 29 samedis de gilets jaunes, les Champs-Élysées vidés de ses touristes

Si c'était la seule syntaxe défaillante... mais c'est tout le temps !

Bof, cela ne me semble pas si grave. Et puis le scripteur n'est pas un élève, on ne peut rien pour lui
Et ta phrase elle-même n'est pas très claire : "Si c'était la seule syntaxe défaillante... mais c'est tout le temps !"

On cherche la petite bête, monsieur Lemoine ?