Le porte-vues pour l'oral EAF

Bonjour,

avec une collègue nous ne sommes pas tout à fait d'accord sur ce que les élèves peuvent mettre dans leur porte-vues.
Pour cette collègue, seuls les textes et le descriptif doivent se trouver dans le porte-vues.
De mon côté, je pensais qu'on pouvait y mettre tous les travaux qui apparaissent dans les réalisations personnelles et collectives sur le descriptif.

Par exemple, ils ont fait un dossier lecture sur une œuvre intégrale, pour moi, elle peut figurer dans le porte-vues. Idem pour la préface et l'anthologie poétique qu'ils ont réalisées...

Et vous ? Comment procédez-vous ?

Dans mon académie c'est bien spécifié: juste les textes vus en lecture analytique, pas les documents complémentaires, ni les travaux effectués...

Je vois de tout aux oraux.
Mais personnellement, je ne leur photocopie que les textes et le descriptif que j'agrafe.

J'ai horreur de ces porte-vues qu'il faut éplucher page par page à l'oral, car les élèves peuvent mettre leurs cours entre deux photocopies et les consulter pendant la préparation (et en vérifiant, on en trouve souvent...).

Je rêverais de l'abolition des porte-vues. C'est un vrai fléau et une perte de temps. Une liasse agrafée et on évite tous les problèmes.

Mais pour la première partie, ils n'ont que le texte et le brouillon. S'il y a porte-vue, ce n'est que pour l'entretien.

roxanne a écrit:Mais pour la première partie, ils n'ont que le texte et le brouillon. S'il y a porte-vue, ce n'est que pour l'entretien.

Chez nous, ils doivent tout avoir pendant la préparation. D'où ma haine des porte-vues (et des vérifications pénibles qu'ils impliquent car c'est une véritable aubaine pour les tricheurs.)

Kilmeny a écrit:Je vois de tout aux oraux.
Mais personnellement, je ne leur photocopie que les textes et le descriptif que j'agrafe.

J'ai horreur de ces porte-vues qu'il faut éplucher page par page à l'oral, car les élèves peuvent mettre leurs cours entre deux photocopies et les consulter pendant la préparation (et en vérifiant, on en trouve souvent...).

Je rêverais de l'abolition des porte-vues. C'est un vrai fléau et une perte de temps. Une liasse agrafée et on évite tous les problèmes.

Mais vous photocopiez aussi les textes pour les élèves? je veux dire pour le bac? Moi je les avertissais en debut d'année de faire leur dossier et après ils se debrouillent, non?
Sinon il me paraît tout à fait inutile ( voire nuisible, comme dit Kilmeny) de mettre autre chose que textes et docu complémentaires: pour le temps dont on dispose, c'est bien suffisant!

Oui, je photocopie tout d'un coup en fin d'année. Au moins, les élèves ont les documents officiels tout propres, bien constitués.

Un porte-vues pour les textes et les descriptifs, un autre pour les activités personnelles ou proposées/imposées à la classe. Les élèves les constituent eux-mêmes à partir des textes que je leur distribue au cours de l'année ou que je place sur l'ENT.

gregforever a écrit:Dans mon académie c'est bien spécifié: juste les textes vus en lecture analytique, pas les documents complémentaires, ni les travaux effectués...

Idem

Moi aussi , j'ai demandé aux élèves d'avoir un porte-vues mais y figurent les descriptifs , les textes vus en lecture analytique , les textes et documents complémentaires .
Je leur ai dit que dès qu'ils auraient le texte à étudier et la problématique, ils auront à sortir uniquement le texte en question et laisser sur le bureau de l'examinateur le porte-vues. Une fois leur exposé présenté à l'oral ; ils auraient le droit de consulter leur porte-vues.