premier cours de technologie (je suis prof vacataire) en groupe

Bonjour,

J'ai mes premiers cours de technologie avec des 3 ème et 4 ème en demi groupe le matin :

J'ai prevu une fiche de renseignement (car nouveau professeur et communication plus simple avec la fiche )
-Un diaporama sur les sujets abordé et ma façon de les noter

Ensuite l'après midi j'ai des heures de classe entière avec 4 ème et 3 ème

Qu es ce que vous me conseillez ?

Commencer à bosser le plus vite possible. Leur faire mettre leur nom sur leur table, pour les repérer plus vite.
As-tu eu un contact avec le professeur que tu remplaces ?

Shajar a écrit:Commencer à bosser le plus vite possible. Leur faire mettre leur nom sur leur table, pour les repérer plus vite.
As-tu eu un contact avec le professeur que tu remplaces ?

Bonjour,

Oui bien sur j'ai des plans de classe avec les listes d'élèves , mais comme c est des demi-groupe je suis quand meme obliger de faire un cours a moins que tu me conseilles autres chose .

Je me dit que les presentations (fiches renseignements , et le plan de classe , changement de place pour certain élève) va prendre du temps également



on va commencer sur les algorithmes avec les 3ème et les matières premières pour les 4ème

sebdefifi a écrit:J'ai prevu une fiche de renseignement

On a l'essentiel grâce à l'ENT en général ; je ne suis pas sûre que ce soit essentiel d'en faire compléter une.

adumbrate a écrit:

sebdefifi a écrit:J'ai prevu une fiche de renseignement

On a l'essentiel grâce à l'ENT en général ; je ne suis pas sûre que ce soit essentiel d'en faire compléter une.

Oui, je suis d'accord. Ces fiches ne sont pas bien utiles de toute façon. Comme il a été dit plus haut, je pense qu'il faut abréger les présentations et commencer à travailler dès que possible.

Caspar a écrit:

adumbrate a écrit:

sebdefifi a écrit:J'ai prevu une fiche de renseignement

On a l'essentiel grâce à l'ENT en général ; je ne suis pas sûre que ce soit essentiel d'en faire compléter une.

Oui, je suis d'accord. Ces fiches ne sont pas bien utiles de toute façon. Comme il a été dit plus haut, je pense qu'il faut abréger les présentations et commencer à travailler dès que possible.

Du coup , je commence direct avec faire un cours meme en demi groupe et je ferai les exo en classe entière je vois les choses comme cela

Présente-toi quand même, mais rapidement, et fais bien sentir que tu sais où tu vas, donc tu peux effectivement dire "aujourd'hui en groupe nous allons faire ceci, et en classe entière nous allons faire cela". N'oublie pas de faire l'appel, ça permet aussi de repérer les élèves (et de se faire une idée à leur façon de répondre à leur nom) mais rien ne vaut une mise au travail rapide. Les élèves sont censés avoir lu le règlement intérieur et savoir ce qui est attendu d'eux.

Mais surtout n'oublie pas de te présenter au chef, au secrétariat pour les formalités te concernant. Vraiment vacataire ? pas contractuel ?
Il y aura des documents, des codes à te donner, des choses sur le fonctionnement de l'établissement à t'expliquer....

colombane a écrit:Mais surtout n'oublie pas de te présenter au chef, au secrétariat pour les formalités te concernant. Vraiment vacataire ? pas contractuel ?
Il y aura des documents, des codes à te donner, des choses sur le fonctionnement de l'établissement à t'expliquer....

J'ai été me présenter avant les vacances scolaires j'ai eu les papiers (règlement, emploi du temps,semaine A/B )

Caspar a écrit:Présente-toi quand même, mais rapidement, et fais bien sentir que tu sais où tu vas, donc tu peux effectivement dire "aujourd'hui en groupe nous allons faire ceci, et en classe entière nous allons faire cela". N'oublie pas de faire l'appel, ça permet aussi de repérer les élèves (et de se faire une idée à leur façon de répondre à leur nom) mais rien ne vaut une mise au travail rapide. Les élèves sont censés avoir lu le règlement intérieur et savoir ce qui est attendu d'eux.

Ce qui m'ennui c 'est que je ne peux pas les lancer sur un TP en groupe sur l'algorithme par exemple s'ils n'ont encore rien vu sur ce cours d'ou le faite de voir le cours avant avec les 2 groupes (groupe 1 et groupe 2 ) et se lancer dans le TP et puis en groupe je ferai tantôt le TP tantot des exos que l'on corrigera en cours (classe entière)

Oui, tu peux commencer à faire un cours en demi-groupe, ce n'est pas un problème. Attention à ne pas penser que les élèves vont prendre des notes automatiquement dans ton cours : il faut leur dicter, projeter ou écrire au tableau. Il faut aussi alterner entre exercices/activités et cours, car ils ne restent pas concentrés très longtemps.
As-tu pu déjà consulter les cours de ton prédécesseur ? Sais-tu ce qu'il a fait ? Comment il travaillait ? As-tu déjà vu un enseignant faire cours, ou au moins pu consulter des exemples sur lesquels t'appuyer ?

Shajar a écrit:Oui, tu peux commencer à faire un cours en demi-groupe, ce n'est pas un problème. Attention à ne pas penser que les élèves vont prendre des notes automatiquement dans ton cours : il faut leur dicter, projeter ou écrire au tableau. Il faut aussi alterner entre exercices/activités et cours, car ils ne restent pas concentrés très longtemps.
As-tu pu déjà consulter les cours de ton prédécesseur ? Sais-tu ce qu'il a fait ? Comment il travaillait ? As-tu déjà vu un enseignant faire cours, ou au moins pu consulter des exemples sur lesquels t'appuyer ?

En effet j'ai rencontré la collègue elle m'a dit ou elle en était , je vais juste reprendre d'autre sujet (cité plus haut) je ne touche pas au sujets deja engagé avec la collègue .

Je vais les faire participer a l'orale sur l'organigramme , déja mettre le contexte en place avec le fameux exemple de la recette de cuisine expliqué sur youtube par un collègue imager le cours leurs donner des exemple pour ensuite les mettre sur les exo une fois bien compris ils pourront s'exercer sur des TP


Pareil pour le programme 4ème sur les matières premières , je vais mettre le contexte en place une problematique des éléments de cours pour qu'ils ne soient pas largué dès le depart.

Sinon non j'ai jamais assisté a un cours

Commencer en demi-groupe te permettra de débuter plus en douceur, il y a moins de risque de problèmes de discipline qu'en classe entière.
Réfléchis à la manière dont tu vas les faire entrer (debout, attendre le silence, les faire asseoir) et à ce que tu vas faire écrire dans le cahier.
Fais gaffe aussi, ils risquent de te tester, pour savoir ce qu'ils peuvent se permettre ou non. Sois sévère sur les bavardages et les comportements dès le début.

Bon courage !

Avoir une bonne orthographe n'est pas facultatif lorsque l'on souhaite être professeur.

Shajar a écrit:Commencer en demi-groupe te permettra de débuter plus en douceur, il y a moins de risque de problèmes de discipline qu'en classe entière.
Réfléchis à la manière dont tu vas les faire entrer (debout, attendre le silence, les faire asseoir) et à ce que tu vas faire écrire dans le cahier.
Fais gaffe aussi, ils risquent de te tester, pour savoir ce qu'ils peuvent se permettre ou non. Sois sévère sur les bavardages et les comportements dès le début.

Bon courage !

Merci pour ces conseils

Catalunya a écrit:Avoir une bonne orthographe n'est pas facultatif lorsque l'on souhaite être professeur.

Je prends Note également oui

Shajar a écrit:Commencer en demi-groupe te permettra de débuter plus en douceur, il y a moins de risque de problèmes de discipline qu'en classe entière.
Réfléchis à la manière dont tu vas les faire entrer (debout, attendre le silence, les faire asseoir) et à ce que tu vas faire écrire dans le cahier.
Fais gaffe aussi, ils risquent de te tester, pour savoir ce qu'ils peuvent se permettre ou non. Sois sévère sur les bavardages et les comportements dès le début.

Bon courage !

Tu me conseillerais quoi sur Cours + exo ou TP pour les premières heures en demi groupe ?

Désolée, je n'enseigne pas ta matière, donc je ne peux pas t'aider plus que par des conseils généraux. C'est pour cela qu'un contact avec un prof de techno te serait très utile.

pas de soucis Encore merci !

Bonjour,
Il faut de suite attaquer le travail. Perso pas de fiche de suivi car tout est sur l'ENT ou autre. Si j'ai accès aux ordinateurs, je les mets sur la réalisation d'une page de garde (rappel des identifiants de sessions, utilisation de l'outil numérique, etc.)