SES en seconde

Bonjour,


j' ai malheureusement pour moi 11 classes cette année ,deux de spé SES, 6 d' EMC seconde et première et 3  classes de secondes SES.
C' est plus que difficile  de gérer tout celà à tous les niveaux. Ma question concerne surtout les secondes: comment ressentez vous le nouveau programme  de SES et sa perception par les élèves.

merci de vos réponses, je me pose beaucoup de question  à ce sujet

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Ernst a écrit:Bonjour,
Effectuez-vous des heures supplémentaires ? Je me demande comment faire tenir toutes ces classes dans les 18h hebdomadaires...

C'est la magie des petits horaires.
En horaire élève:
spé SES: 4h/groupe -> 8h
EMC: 0,5h/division -> 3h
SES 2de: 1,5h/division -> 4,5h
plus la pondération de cycle terminal que l'on peut supposer complète à 1h
ce qui fait un total de 16,5h s'il n'y a pas de dédoublement.

Bonjour pour ma part, c'est très variable d'une classe à l'autre mais j'ai plutôt un bon ressenti. J'ai 4 classes de seconde et sur une des classes 27 des 30 élèves pensent prendre la spé ses en 1er. Un stagiaire à passé deux semaines avec moi, il a pris en charge la classe, il était assez content et les a trouvé très intéressés par la matière.

Merci de vos réponses!
en fait je suis TZR : l' EMC a été semestrialisée si bien que j' ai 4.h30 seconde +6h EMC +8H spé de première par semaine. Tout se passe plutôt bien sauf en seconde où j' applique strictement ( pour une fois) le programme mais où je sens que à part le chapitre sur la socialisation, le reste a du mal à passer. Donc je m' interroge....

Alors, pour le programme de 2de : je le trouve lourd et mal pensé. J'ai suivi le programme dans l'ordre, comme toi, et je n'en suis qu'au milieu de mon troisième chapitre (et j'ai 7 classes de 2de, je te laisse imaginer le plaisir que je prends à répéter 7 fois les mêmes choses) : la socialisation. J'ai dû mettre 5 semaines à finir la production, et j'ai accéléré de façon très antipédagogique à la fin pour pouvoir ne pas y passer un trimestre entier. C'est typiquement le chapitre mal pensé dans lequel des choses précédemment vues en Tle sont descendues en 2de sans que cela soit nécessaire (ce qui tourne autour du PIB et de la croissance, qui était très bien en Tle). Et c'est pour charger celui-là qu'on ne peut pas parler de consommation, ce qui fait du programme de 2de un programme très bancal, je trouve.

Avec ma casquette de modérateur : peux-tu éditer tes messages pour tenir compte des règles de typographie qui facilitent la lecture des posts ? Merci.
https://www.neoprofs.org/t113204-1001-conseils-pour-bien-poster-sur-neo

Merci de ta réponse franche : je fais effectivement le même constat et j' envie les collègues qui s' en sortent bien . Je pense l' an prochain adapter mes progressions un peu comme le propose l' Apses car je vois bien qu' il y a un souci malgré toute la bonne volonté que j' y mets et je ne vais pas passer mon temps à toujours me remettre en cause, ce qui ne débouche sur rien de positif au final:)

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