Evalang résultats catastophiques

Calandria a écrit:Résultats d'Evalang ici aussi. Ça correspond assez peu au réel niveau des élèves. Notre chef nous dit dans son mail que la restitution doit se faire de manière individuelle dans un court entretien.

Et concrètement, il propose de faire ça comment ? Sur les heures d'anglais ? Comme si on n'avait pas déjà assez perdu de temps avec la passation du test.

Chez nous, la fiche de résultats avait été imprimée en deux exemplaires par l'adjoint : un remis en main propre à l'élève par le professeur d'anglais quelques jours après le test, l'autre mis dans la même enveloppe que le bulletin du 2e trimestre (mais sans rapport avec celui-ci évidemment), pour information aux parents. C'était au mois de mars.

Calandria a écrit:Résultats d'Evalang ici aussi. Ça correspond assez peu au réel niveau des élèves. Notre chef nous dit dans son mail que la restitution doit se faire de manière individuelle dans un court entretien. Je ne vois pas trop pourquoi je devrais perdre du temps à expliquer que l'élève a obtenu un niveau qui n'est pas le sien. Qu'en est-il chez vous ? Comment sont restitués les résultats aux élèves ?

Aucun entretien individuel. C’est une initiée ton chef.

Peut-être pourrait-on arrêter de perdre du temps et de l'énergie avec ces tests de positionnement qui ne servent absolument à rien ? Il faudrait que quelqu'un percute rue de Grenelle...

Je suis en train de rédiger une lettre de recommandation pour une de mes très bonnes élèves de 3ème, qui n'a même pas obtenu le niveau A1...., alors qu'un autre, au niveau très faible parce qu'il ne travaille ni n'écoute jamais et a répondu au hasard (Il l'a reconnu.) a obtenu le niveau A2. La pauvre élève a peur d'être placée dans un groupe faible (et sans doute peu motivé) au lycée. Je ne le sentais pas, leur Evalang : j'ai eu la confirmation de son inutilité et de son côté nuisible. Sans compter ce que cela a dû coûter, effectivement.