Capes de mathématiques : 816 admissibles / 1035 postes ...

Hélips a écrit:

Ambiguïté de Poincy a écrit:Oserions-nous négliger de considérer les lettres modernes ?
Quod erat demonstrandum

D'après mes calculs, les lettres modernes sont 4e : 95% (contre 79% pou les maths).

Correction : l'occitan-langue d'oc se glisse en 3ème position (3 admissibles pour 4 postes), faisant descendre les math en 4 et les LM en 5.

Recrutement compliqué en espagnol, anglais, documentation aussi :

Pour l'instant, j'ai relevé ça :

Matière admissibles postes rapport
Allemand 83 215 38,6 %
anglais 904 781 115,7 %
arabe 24 10 240,0 %
Arts Pla 213 108 197,2 %
Basque 2 2 100,0 %
breton 4 2 200,0 %
catalan 3 1 300,0 %
chinois 23 10 230,0 %
corse 5 2 250,0 %
créole 12 7 171,4 %
Doc 186 120 155,0 %
Espagnol 490 320 153,1 %
Espagnol 490 320 153,1 %
HG 1046 575 181,9 %
Italien 45 20 225,0 %
japonais 6 2 300,0 %
LC 55 134 41,0 %
LM 720 755 95,4 %
LSF 3 2 150,0 %
Maths 816 1035 78,8 %
musique ? 127 ? %
néerlandais 2 1 200,0 %
NSI ? 50 ?%
occitan 3 4 75,0 %
PC ? 425 ? %
Philosophie 295 129 228,7 %
portugais 10 5 200,0 %
SES 176 121 145,5 %
SVT 425 260 163,5 %
Tahitien 5 2 250,0 %

Le vrai point de repère sera l'année prochaine, quand la transition entre les deux formules sera faite.

Mais à quoi va ressemble l'année à venir et combien de temps faudra-t-il pour résorber le déficit de cette année ?

Même en HG, c'est limite alors que tous les postes sont toujours pourvus sans difficulté.

Je ne comprends pas : comment veux tu résorber le déficit alors même que le problème du recrutement va s'empirer ? On peut faire semblant en disant que c'était une année de transition, mais alors regardons les chiffres précédents. Ce n'est pas beaucoup mieux, et si on regarde sur un plus long terme, nul doute que cela s'empire chaque année.

angelxxx a écrit:Je ne comprends pas : comment veux tu résorber le déficit alors même que le problème du recrutement va s'empirer ? On peut faire semblant en disant que c'était une année de transition, mais alors regardons les chiffres précédents. Ce n'est pas beaucoup mieux, et si on regarde sur un plus long terme, nul doute que cela s'empire chaque année.

Recrutement massif de contractuels (si on trouve), bricolage sur les heures (on soulagera un peu les collègues de maths des heures de NSI, SNT, ES), tout ça pendant quelques années jusqu'à une démographie plus favorable.

Ca fait 10 ans que j'entends que c'est de pire en pire et que ça ne peut plus durer ainsi.

Ramanujan974 a écrit:Donc, pour résumer, "palmarès" des CAPES :
1er : Allemand
2e : Lettres Classiques
3e : Maths.

C'est vraiment la fin d'un monde...

En LC une génération aura suffi, à l'externe en 2002 il y avait 573 admissibles pour 345 postes.

https://www.arretetonchar.fr/wp-content/uploads/2013/12/RJ-CELC-2003.pdf

Comme quoi, en politique quand on veut détruire, on peut.

L'an prochain, dans le vivier, il y aura les étudiants en M1 qui montent en M2 (et ceux qui ne l'auront pas eu cette année). Le vivier ne va pas s'étendre énormément.

Enaeco a écrit:

angelxxx a écrit:Je ne comprends pas : comment veux tu résorber le déficit alors même que le problème du recrutement va s'empirer ? On peut faire semblant en disant que c'était une année de transition, mais alors regardons les chiffres précédents. Ce n'est pas beaucoup mieux, et si on regarde sur un plus long terme, nul doute que cela s'empire chaque année.

Recrutement massif de contractuels (si on trouve), bricolage sur les heures (on soulagera un peu les collègues de maths des heures de NSI, SNT, ES), tout ça pendant quelques années jusqu'à une démographie plus favorable.

Ca fait 10 ans que j'entends que c'est de pire en pire et que ça ne peut plus durer ainsi.

Oui donc en fait, ce n'est pas du tout résorber le problème, c'est colmater la brèche... Et ce n'est pas en proposant une misère qu'on va trouver des contractuels non plus.
Pour la fin de ton message, bah, oui, et ça se voit : de plus en plus d'élèves n'ont pas de profs devant eux, et pour des durées de plus en plus longues.

Je n'ai pas voulu faire passer la situation pour normale ou en bonne voie hein

Le pire c'est les parents qui à chaque rentrée s'inquiètent (à juste titre) et parfois s'insurgent que leur enfant n'ait pas de prof de maths ou d'autres matières. On leur explique que déjà il n'y a pas assez de profs, pas assez de remplaçants titulaires (concept qu'ils ne comprennent pas toujours) et que pour ce qui est du recrutement, ben c'est en cours, mais ce n'est pas facile. Personne ne veut faire prof ou presque : les contractuels ne se bousculent pas au portillon, et de plus en plus souvent, ceux qu'on recrute sont un véritable désatre ou ne restent pas (un contractuel est parti dès qu'il en a eu l'opportunité : emploi dans sa branche ; pour lui être prof c'était juste "en attendant de trouver mieux"). Ce sont les mêmes parents qui pensent que nous sommes trop payés et que notre job est bien trop facile et donc qu'il faudrait limite nous imposer 35 heures de cours par semaine, avec "5 semaines de congés payés par an et pas 6 mois parce que bon, ces profs les gros feignants..." :lol:

angelxxx a écrit:Oui donc en fait, ce n'est pas du tout résorber le problème, c'est colmater la brèche...

Ca c'est en partant du principe que là-haut, cette situation est considérée comme préoccupante... Mais c'est délibéré, tout est fait depuis quelques années pour détruire l'éducation nationale comme tous les autres services publics. Donc de leur point de vue, il faudrait plutôt qualifier ces chiffres de belle réussite !

En effet : cette berezina pourrait tout à fait être instrumentalisée pour justifier que le CAPES soit supprimé puisqu'il ne permet plus de recruter les enseignants nécessaires.

Ah oui, mais ça, je le sais bien. C'est le schéma habituel pour détruire un service public.
Le problème c'est que le but n'est pas de le détruire, mais de le remplacer par "le marché". Et comme je l'ai déjà dit sur un autre fil, je ne vois pas comment le "marché" va faire, à moins d'augmenter fortement les salaires.

Le marché vendra un cursus "premium" aux parents les plus aisés, un cursus "classic" à l'Etat via des instituts de remédiation et un cursus "basics" (formation tout au long de la vie) via le CPF. Il mettra en place des certifications obligatoires.

agirou a écrit:Voici ce que j'ai entendu sur France INFOS ce soir sur le chemin du retour. "Nous aurons les professeurs de mathématiques nécessaires devant les classes", rassure jeudi 12 mai sur franceinfo Édouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) alors que tous les postes ouverts aux différents concours, dont le Capes, pour devenir professeur ne seront pas pourvus cette année.
https://www.francetvinfo.fr/societe/education/education-nationale-nous-aurons-les-professeurs-de-mathematiques-necessaires-rassure-le-directeur-general-de-l-enseignement-scolaire_5134588.html

On continue de rassurer alors que le bateau tangue et depuis un bon moment.

On ne les a déjà pas cette année ...

frimoussette77 a écrit:

agirou a écrit:Voici ce que j'ai entendu sur France INFOS ce soir sur le chemin du retour. "Nous aurons les professeurs de mathématiques nécessaires devant les classes", rassure jeudi 12 mai sur franceinfo Édouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) alors que tous les postes ouverts aux différents concours, dont le Capes, pour devenir professeur ne seront pas pourvus cette année.
https://www.francetvinfo.fr/societe/education/education-nationale-nous-aurons-les-professeurs-de-mathematiques-necessaires-rassure-le-directeur-general-de-l-enseignement-scolaire_5134588.html

On continue de rassurer alors que le bateau tangue et depuis un bon moment.

On ne les a déjà pas cette année ...

Si les fédérations de parents d'élèves n'étaient pas mues par une haine viscérale anti-prof (feignant et absentéiste), on pourrait imaginer qu'elles recensent chaque semaine les classes sans enseignant. Pas le prof absent 2 ou 3 jours, mais les CLM/D et congés maternité non remplacés ainsi que les classes réellement sans enseignant nommé dans telle ou telle matière. Et mettent Blanquer et la DGESCO face à leurs mensonges.

Ce matin sur Europe 1 le sujet a été brièvement abordé. Ont été évoqués, outre les chiffres du concours, les causes possibles - l’accent a été mis sur la fuite des candidats potentiels vers d’autres horizons plus attractifs (ingénieur notamment), et une enseignante interrogée a parlé de l’importance de revaloriser les maths en tant que matière. OK mais… ce n’est qu’une partie du problème, puisque la pénurie ne touche pas que les maths. Ce que j’attendais plutôt, c’était que soit affirmé le besoin urgent de revaloriser le métier d’enseignant lui-même.
Bon bref, il ne faut pas rêver…

frimoussette77 a écrit:

agirou a écrit:Voici ce que j'ai entendu sur France INFOS ce soir sur le chemin du retour. "Nous aurons les professeurs de mathématiques nécessaires devant les classes", rassure jeudi 12 mai sur franceinfo Édouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) alors que tous les postes ouverts aux différents concours, dont le Capes, pour devenir professeur ne seront pas pourvus cette année.
https://www.francetvinfo.fr/societe/education/education-nationale-nous-aurons-les-professeurs-de-mathematiques-necessaires-rassure-le-directeur-general-de-l-enseignement-scolaire_5134588.html

On continue de rassurer alors que le bateau tangue et depuis un bon moment.

On ne les a déjà pas cette année ...

M.Geffray qui annonce que le ministère a un plan, c’est à se tordre de rire. S’il y a un ministère qui gère les problèmes à court terme, parfois en improvisant c’est l’EN. Je ne sais pas pour qui il roule, ce qu’il défend sous couvert de discours rassurants mais ce n’est pas dans notre intérêt, ni dans celui des élèves. Condorcet a raison : on va vers un système où il faudra payer pour obtenir un enseignement de qualité.

Pour une fois le président du Medef voit juste.

"La société moderne elle est mathématique". C'est bien la première fois que je suis d'accord avec le @medef / @GeoffroyRDB. Même si c'est en réalité une restriction : c'est notre univers tout entier qui est mathématique. pic.twitter.com/fxE9akyr48

— Lemyo 🧹 (@lemyo) May 13, 2022

Le ministère de l'Éducation nationale "va manquer" à Jean-Michel Blanquer

Eh bien c'est pas réciproque ...

Leclochard a écrit:

frimoussette77 a écrit:

agirou a écrit:Voici ce que j'ai entendu sur France INFOS ce soir sur le chemin du retour. "Nous aurons les professeurs de mathématiques nécessaires devant les classes", rassure jeudi 12 mai sur franceinfo Édouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) alors que tous les postes ouverts aux différents concours, dont le Capes, pour devenir professeur ne seront pas pourvus cette année.
https://www.francetvinfo.fr/societe/education/education-nationale-nous-aurons-les-professeurs-de-mathematiques-necessaires-rassure-le-directeur-general-de-l-enseignement-scolaire_5134588.html

On continue de rassurer alors que le bateau tangue et depuis un bon moment.

On ne les a déjà pas cette année ...

M.Geffray qui annonce que le ministère a un plan, c’est à se tordre de rire. S’il y a un ministère qui gère les problèmes à court terme, parfois en improvisant c’est l’EN. Je ne sais pas pour qui il roule, ce qu’il défend sous couvert de discours rassurants mais ce n’est pas dans notre intérêt, ni dans celui des élèves. Condorcet a raison : on va vers un système où il faudra payer pour obtenir un enseignement de qualité.

J'ai l'impression qu'on est déjà dans ce système et qu'il est en croissance (on peut peut-être chipoter sur la mesure de la qualité).

tAoK a écrit:Le ministère de l'Éducation nationale "va manquer" à Jean-Michel Blanquer

Eh bien c'est pas réciproque ...

"Si je suis resté pendant cinq ans c'est parce que c'est une des plus belles missions qu'on puisse avoir".
Menteur : tu es resté parce que Darmanin t'as piqué la place que tu voulais à l’Intérieur !
Et puis il va dans le Loiret parce qu'il y a une tradition qui remonte au néolithique , et j'adore la réponse d'A de M : "on peut dire cela de presque tous les départements". Ensuite les déserts médicaux... Ben il peut aller dans beaucoup de circonscriptions, pas seulement le Loiret (ce que lui fait remarquer A d M à la fin de l'extrait). A la fin arrive la seule justification : 1h et 1/4 de Paris puisque Monsieur voulait l'IDF mais qu'on ne lui a pas trouvé une bonne place.

henriette a écrit:En effet : cette berezina pourrait tout à fait être instrumentalisée pour justifier que le CAPES soit supprimé puisqu'il ne permet plus de recruter les enseignants nécessaires.

C'est cela. Recrutement par CDE qui n'en veulent pas d'ailleurs.

Jacq a écrit:

henriette a écrit:En effet : cette berezina pourrait tout à fait être instrumentalisée pour justifier que le CAPES soit supprimé puisqu'il ne permet plus de recruter les enseignants nécessaires.

C'est cela. Recrutement par CDE qui n'en veulent pas d'ailleurs.

Le ministère en parle depuis longtemps : "à quoi bon des épreuves disciplinaires alors que la compétence a été validée par des diplômes universitaires". L'IG qui relatait ça il y a des années disait cependant que c'était un mode de recrutement peu onéreux si on le comparait au coût des recrutements dans le privé pour le même niveau et l'ampleur.