Maintien des épreuves de spécialité au printemps

Et nous au milieu de tout ça qui essayons comme des bons petits soldats de terminer le programme, de ne pas larguer les élèves et si possible de les intéresser...

Danska a écrit:Et nous au milieu de tout ça qui essayons comme des bons petits soldats de terminer le programme, de ne pas larguer les élèves et si possible de les intéresser...

Maintenant je suis sans filtre, je leur dit carrément qu'on nous prend et qu'on les prend pour des...

Caspar a écrit:

Danska a écrit:Et nous au milieu de tout ça qui essayons comme des bons petits soldats de terminer le programme, de ne pas larguer les élèves et si possible de les intéresser...

Maintenant je suis sans filtre, je leur dit carrément qu'on nous prend et qu'on les prend pour des...

Je ne le dis pas comme ça (toi non plus sans doute), mais j'ai aussi totalement cessé de couvrir les aberrations. Depuis la réforme, je réponds sans hésiter "on ne sait pas encore", "ça vient (encore) de changer", "on vient d'apprendre hier que..", "non, je ne sais pas du tout pourquoi on fait ça, je ne peux pas te répondre" (par ex 20 textes pour l'oral de l'EAF), etc.
C'est usant, mais moins vexant que de passer soi-même pour une bûche.

Ah oui, pareil, je ne me gêne pas pour tout mettre sur le dos du ministère, ça va bien - on ne va pas en plus accepter de passer pour les imbéciles de service !

Mais ça casse le plaisir de faire cours quand on n'a plus le temps de faire faire aux élèves des activités un peu plus sympas parce qu'il y a le sacro-saint programme avant mars.

Caspar a écrit:

Danska a écrit:Et nous au milieu de tout ça qui essayons comme des bons petits soldats de terminer le programme, de ne pas larguer les élèves et si possible de les intéresser...

Maintenant je suis sans filtre, je leur dit carrément qu'on nous prend et qu'on les prend pour des...

Je leur ai déjà dit avant de t'avoir lu...

Caspar a écrit:Maintenant je suis sans filtre, je leur dit carrément qu'on nous prend et qu'on les prend pour des...

Ben oui, quoi faire d'autre? Mais quelle importance de toute façon?  En LLCE,  les grilles de notation sont  généreuses,  le dossier en tant que tel n'est pas évalué et si elles sont trop basses, les notes seront ajustées.  Ils ne vont pas à l'abattoir et ils le savent.

Danska a écrit:Ah oui, pareil, je ne me gêne pas pour tout mettre sur le dos du ministère, ça va bien - on ne va pas en plus accepter de passer pour les imbéciles de service !

Mais ça casse le plaisir de faire cours quand on n'a plus le temps de faire faire aux élèves des activités un peu plus sympas parce qu'il y a le sacro-saint programme avant mars.

Quand j'ai annoncé que le chapitre quasi fini sur l'école n'était plus au programme, un élève a crié "il fait vraiment *** le ministre ! " j'ai fait celle qui n'avait pas entendu... et quand ils se plaignent de la charge de travail je leur dis qu'on ne remerciera pas le ministère...

Danska a écrit:Ah oui, pareil, je ne me gêne pas pour tout mettre sur le dos du ministère, ça va bien - on ne va pas en plus accepter de passer pour les imbéciles de service !

Mais ça casse le plaisir de faire cours quand on n'a plus le temps de faire faire aux élèves des activités un peu plus sympas parce qu'il y a le sacro-saint programme avant mars.

On aura tout le temps de faire des activités sympas en avril, mai et juin...

@Enna: pas faux, ça n'a au fond pas grande importance quand on se retrouve avec des 98% de réussite au bac mais il y a quand même des élèves stressés et angoissés.

J'ai trouvé une vidéo de l'IPR d'anglais de l'académie de Nantes: ça concerne essentiellement la LLCER mais elle dit quelques chose qui peu intéresser tout le monde. Les IPR ne savent pas si les changements, pardon le "resserrement" des programmes sera reconduit en 2023-2024 ou s'il y aura un roulement. J'imagine que c'est valable pour toutes les disciplines.

https://www.youtube.com/watch?v=86YBJ1xfSls

EDIT: interdiction d'insérer la vidéo donc je me contente du lien.

Merci, Caspar. Mais à quoi servent désormais les IPR qui ne sont même plus des courroies de transmission puisqu'on ne les informe pas? Ils font des hypothèses, comme nous. Je pense qu ils vont bientôt revenir en classe .

Enna a écrit:Merci, Caspar. Mais à quoi servent désormais les IPR qui ne sont même plus des courroies de transmission  puisqu'on ne les informe pas?  Ils font des hypothèses, comme nous. Je pense qu ils vont bientôt revenir en classe .

Chez nous ils nous ont dit "c'est pas grave, les axes sont transversaux" donc tout est dans tout et vice-versa. Il me semblait que les axes de LLCER Littérature étaient indicatifs et ceux d'AMC obligatoires, mais ça c'était avant: il faut se concentrer sur les thématiques.

Enna a écrit:Merci, Caspar. Mais à quoi servent désormais les IPR qui ne sont même plus des courroies de transmission  puisqu'on ne les informe pas?  Ils font des hypothèses, comme nous. Je pense qu ils vont bientôt revenir en classe .

Ah, parce qu'ils ont déjà servis à quelque chose ?

Oui ils servent à cocher les cases du ppcr en respectant les quotas du rectorat

Je ne pense pas qu'ils soient inutiles; ils sont souvent de bon conseil mais il est clair que leur parole est cadenassée et "diplomatique",quoi qu'ils pensent des politiques ministérielles en leur for intérieur.

mamieprof a écrit:

Danska a écrit:Ah oui, pareil, je ne me gêne pas pour tout mettre sur le dos du ministère, ça va bien - on ne va pas en plus accepter de passer pour les imbéciles de service !

Mais ça casse le plaisir de faire cours quand on n'a plus le temps de faire faire aux élèves des activités un peu plus sympas parce qu'il y a le sacro-saint programme avant mars.

Quand j'ai annoncé que le chapitre quasi fini sur l'école n'était plus au programme, un élève a crié "il fait vraiment *** le ministre ! " j'ai fait celle qui n'avait pas entendu... et quand ils se plaignent de la charge de travail je leur dis qu'on ne remerciera pas le ministère...

Mais ça on le savait déjà depuis l'an dernier en fait. Je me suis bien gardée de commencer par là ( ceci dit aucun de mes coll6 de philo ne le savait).

Je n'ai pas compris ton message, Clecle, qu'est-ce qu'on savait déjà depuis l'année dernière ? Et qu'est-ce que la philo vient faire là-dedans ?

Que l'éducation ne serait pas évaluée à l'écrit. Ça a été publié au printemps dernier.

Je ne comprends toujours pas de quoi tu parles

L'éducation, c'est-à-dire ? Qu'est-ce qui a été publié exactement au printemps dernier ?

Clecle78 parle du programme d'HLP, pas de celui de SES qui concerne mamieprof et Danska.

Oui, c'est bien l'impression que j'avais...

Ah oui ! Je ne connais pas la matière de Mamieprof et j'en ai déduit qu'elle faisait hlp puisqu'on a ce chapitre en commun et que plusieurs de mes collègues ignoraient la limitation du programme à l'écrit de mars (en vigueur depuis deux ans mais l'information est très confidentielle).

Danska a écrit:Ah oui, pareil, je ne me gêne pas pour tout mettre sur le dos du ministère, ça va bien - on ne va pas en plus accepter de passer pour les imbéciles de service !

Moi j'agis en fonctionnaire éthique et responsable. Je transmets les informations de façon neutre, sans émettre de jugement et en faisant précéder toutes mes phrases de "Notre ministre a décidé que...", "Notre ministre a dit que...", "Notre ministre a annoncé que...", "Notre ministre n'ayant pas souhaité décaler la date des épreuves..." pour rendre à César ce qui lui appartient : on m'a toujours appris qu'il fallait citer ses sources. Je n'y suis pour rien, moi, si mes élèves en tirent des conclusions. Mais, face à leurs réactions, ma loyauté envers ma hiérarchie m'oblige à leur rappeler que c'est le choix de notre ministre et qu'il a sûrement ses raisons.

Je viens de prendre conscience qu'à la fin de la semaine il se sera écoulé 1/3 de l'année (je dis de l'année car je n'arrive pas à me projeter dans cette période après l'épreuve...). C'est quand même très rapide.
Et je viens aussi de voir que les épreuves de l'agrégation externe seront juste avant les épreuves de spé. Du coup je sais que c'est bête mais je ne me vois pas m'absenter dans la dernière ligne droite. Non que j'ai une quelconque chance d'être reçu mais ça fait toujours un bon entrainement pour le jour ou je m'y mettrai sérieusement.

LordAnthony a écrit:Je viens de prendre conscience qu'à la fin de la semaine il se sera écoulé 1/3 de l'année (je dis de l'année car je n'arrive pas à me projeter dans cette période après l'épreuve...). C'est quand même très rapide.
Et je viens aussi de voir que les épreuves de l'agrégation externe seront juste avant les épreuves de spé. Du coup je sais que c'est bête mais je ne me vois pas m'absenter dans la dernière ligne droite. Non que j'ai une quelconque chance d'être reçu mais ça fait toujours un bon entrainement pour le jour ou je m'y mettrai sérieusement.

Ne te sacrifie pas pour une institution qui n'a aucune reconnaissance pour nous, dernière ligne droite ou pas.

Oui,franchement, je n'aurais aucun état d'âme. Mais cette noblesse et désintéressement sont typiques de notre profession, tu n'es pas le seul à hésiter.

Si tu y vas sans préparation, un bon compromis peut être de ne pas réclamer les jours d'autorisation d'absence