Et ça continue ! Brevet des collèges: Consigne ambiguë, les correcteurs appelés à l'indulgence

LM a écrit:Et bien moi je suis très heureuse...vous savez pourquoi? Parce que ma fille de 3 ans s'exprime aussi bien que les 3e dans leurs copies vu que j'ai du tolérer hier "JE ETAIS" pour "J'étais" et d'autres conneries dans le genre...
Je vais pouvoir laisser dire ma petite puce "Maman j'arrive pas à ouvert le placard". Et même lui donner un bon point...

JE ETAIS en 3e! Tout de même! Faut pas exagérer!

Combien de "si ils" en terminale ?

et de "et bien" chez les profs? :lol:

On ne pénalise pas les fautes de copie dans la réécriture...

Ah oui ça c'est hallucinant!

Provence a écrit:On ne pénalise pas les fautes de copie dans la réécriture...

Chez nous, si, mais 0,25 et à hauteur de 1, si mes souvenirs sont bons.
Quand je pense que dans l'année on enlève 0,5 pour toute faute, ne serait-ce qu'un accent...

Provence a écrit:On ne pénalise pas les fautes de copie dans la réécriture...

Dans mon académie (Aix Msl), -0.25 point si erreur de copie

Amaliah a écrit:

Provence a écrit:On ne pénalise pas les fautes de copie dans la réécriture...

Chez nous, si, mais 0,25 et à hauteur de 1, si mes souvenirs sont bons.

Ici aussi.

Provence a écrit:On ne pénalise pas les fautes de copie dans la réécriture...

- Chez nous non plus !
- Agacement total quand l'IPR a précisé à la réunion d'harmonisation " que la 1ère consigne était correcte et se rapportait au changement de comportement des soldats : du négatif au positif"
- Le mot d'ordre : INDULGENCE
- des bonus à certaines questions (j'en ai pas tenu compte)
...

Nasopi a écrit:

Amaliah a écrit:

Provence a écrit:On ne pénalise pas les fautes de copie dans la réécriture...

Chez nous, si, mais 0,25 et à hauteur de 1, si mes souvenirs sont bons.

Ici aussi.

Idem à Rouen.

iphigénie a écrit:et de "et bien" chez les profs? :lol:

Ce n'est pas "sensé" être ça ? :lol:

Amaliah a écrit:

Provence a écrit:On ne pénalise pas les fautes de copie dans la réécriture...

Chez nous, si, mais 0,25 et à hauteur de 1, si mes souvenirs sont bons.

D'habitude, on demande 8 modifications comptant chacune 0.5 points, et sur ce total de 4 points on retranche jusqu'à 1 point pour des fautes de copie (-0.25 par faute).
Mais cette année, il n'y a que 7 modifications à attendre, ce qui fait 3.5 points, et la copie correcte est donc gratifiée de 0.5 point (et on n'enlève pas plus que ce demi-point sur le total...).

J'ajoute que ce barème avantageux a été élaboré, je cite les consignes de correction académiques, "étant donné la difficulté orthographique de certains mots à recopier ("block", "écœurés") et le nombre d'accords à respecter". :shock:

Chez nous ils ont mis 8 modifications: en comptant le "je".

Lo a écrit:Chez nous ils ont mis 8 modifications: en comptant le "je".

Idem à Montpellier.

Et pas de pénalités pour les erreurs de copie.

Bon, j'ai corrigé hier pour la première fois des copies de brevet, et bien je n'ai pas été déçue ! C'était tout à fait mauvais, médiocre, ce qu'on veut. Pour certains c'est à peine s'ils savent s'exprimer dans une langue française correcte. Et le niveau des questions : à croire qu'ils ne comprennent pas les questions, la plupart répondent à côté.

J'ai mis peu de moyennes. Et pourtant je suis large d'esprit !

Il faudra quand même, un jour ou l'autre, que nos dirigeants politiques éclaircissent leurs discours:
Soit ils nous sortent que l'école va mal, que le niveau baisse, que des jeunes sortent sans diplômes, illettrés ou incultes ; dans ce cas ils devraient sérieusement s'occuper des de ce genre de consignes de correction données par la hiérarchie...
Soit, ils se vantent chaque année (et pour chaque ministre !) que le pourcentage de réussite aux eaxamens (DNB, BAC) est en hausse, ce qui prouve que le système est très bon et s'améliore !!

J e ne comprends pas que l'opinion et les médias supportent ce double discours (contradictoire) sans dire un mot !
Pour moi, ça fait partie des mystères de la politique et de la sociologie...

frankenstein a écrit:que des jeunes sortent illettrés ou incultes

Ecoute honnêtement au vu de certains torchous que j'ai lu hier, je ne suis pas loin de penser qu'il y en a.

A Tuin a écrit:

frankenstein a écrit:que des jeunes sortent illettrés ou incultes

Ecoute, honnêtement, au vu de certains torchons que j'ai lus hier, je ne suis pas loin de penser qu'il y en a.

Mais je ne dis pas le contraire et c'est bien pour cela que les responsables politiques et le MEN doivent éclaircir leurs propos et arrêter le double langage! Si des élèves ne réussissent pas le DNB, on ne gonfle pas artificiellement les notes pour faire croire que les élèves sont bons !

ça me fout en boule cette histoire et j'aurais bien envie de me défouler sur quelques responsables.... :colere: :marteau: :boxe: :boxe: :boxe: :boxe:

Lo a écrit:Chez nous ils ont mis 8 modifications: en comptant le "je".

Chez nous aussi.
Et il y avait la consigne d'enlever un point max pour les fautes de copie.

frankenstein a écrit:Si des élèves ne réussissent pas le DNB, on ne gonfle pas artificiellement les notes pour faire croire que les élèves sont bons !

Je ne comprends pas ce raisonnement.
Avant d'avoir corrigé j'aurais éventuellement pu adhérer, mais je ne vois pas comment des notes peuvent être gonflées artificiellement dans la mesure où c'est nous qui corrigeons.
J'ai corrigé, il y avait des notes mauvaises, point. Et ensuite nous devions entrer les notes des bordereaux nous mêmes sur le serveur académique. A priori une fois que c'est validé, c'est validé.
Il n'y a pas d'intermédiaires qui pourraient "trafiquer" les notes de façon à les gonfler artificiellement, du moins pas partout..

J'aurais tendance à dire qu'on corrige en son âme et conscience, consciencieusement de façon à donner une note représentative du travail fait. Si vous en venez à mettre une bonne note de vous-même à une copie torchon c'est là que je m'interroge. Et ça ne relève plus du même domaine, là on est dans la responsabilité individuelle de chacun.

A Tuin a écrit:
Avant d'avoir corrigé j'aurais éventuellement pu adhérer, mais je ne vois pas comment des notes peuvent être gonflées artificiellement dans la mesure où c'est nous qui corrigeons.

Parce que le sujet est indigent. La réécriture, c'est un exercice fait pour donner des points gratuits. La dictée riquiqui et son barème, c'est fait pour donner des points même à des élèves très mal orthographiés. Les questions souvent prémâchées sont faites pour donner des points gratuits. Il n'y a qu'avec la rédaction qu'on peut avoir une notation normalement "saine", mais les consignes données dans les centres de correction sont souvent très sympas, et l'effet de groupe fait qu'il est dur de ne pas les appliquer.

si j'en crois mes collègues, à l'épreuve STI du bac (coef 9) le barème est de 22/20 et la moyenne de l'épreuve est arrivée à 15,5: ils parient sur 100%de réussite
(si ça peut vous consoler)

Celeborn a écrit:
Il n'y a qu'avec la rédaction qu'on peut avoir une notation normalement "saine", mais les consignes données dans les centres de correction sont souvent très sympas, et l'effet de groupe fait qu'il est dur de ne pas les appliquer.

Mouaiche.

L'effet de groupe moi tu sais ...

De toute façon, les épreuves écrites n'ont qu'un poids très limité: même plus 1/3 du total depuis l'introduction de l'histoire des arts ; et l'épreuve écrite entière (questions, dictée ,rédaction)compte donc pour moins du tiers du tiers du total!

A Tuin a écrit:

Celeborn a écrit:
Il n'y a qu'avec la rédaction qu'on peut avoir une notation normalement "saine", mais les consignes données dans les centres de correction sont souvent très sympas, et l'effet de groupe fait qu'il est dur de ne pas les appliquer.

Mouaiche.

L'effet de groupe moi tu sais ...

Ah mais on est d'accord. J'ai toujours corrigé les rédacs en mon âme et conscience, et sans jamais suivre le barème proposé (je ne suis aucun barème, d'ailleurs).