13 novembre 2011 : Luc Chatel parle une heure sur RTL

"Les enseignants travaillent, ils sont les premiers à demander l'adaptation, l'évolution de leur métier."
"Il faut moins réfléchir en temps d'instruction, qu'en temps de présence dans le lycée. Le temps global doit comprendre de l'instruction, du soutien individualisé et du travail en équipe pédagogique."
"Il faut que les enseignants construisent des projets ensemble."
"Les enseignants savent très bien que s'il y a plus de fonctionnaires, ils seront moins bien payés."
"Nous voulons moins de fonctionnaires, mieux rémunérés."

John a écrit:http://www.rtl.fr/actualites/politique/article/hollande-c-est-babar-le-roi-des-elephants-7734583628

Luc Chatel défend dès le début de l'intereview son appartenance au mouvement de l'UMP qui se nomme "La droite libérale".

Quelques citations du ministre :

"Aujourd'hui, la classe est hétérogène. Le rôle de l'enseignant, c'est de repérer les 5 ou 6 qui ont un gros potentiel, et les 6 ou 7 qui ont de grandes difficultés."
"Il faut apporter du soutien scolaire, il faut travailler en équipe pédagogique, il faut recevoir les parents. Le métier évolue, il change."
"Il faut que les enseignants construisent des projets ensemble."

>>> C'est vraiment pénible cette propension à nous prendre/faire passer pour des tanches : tout ça, on ne l'a pas attendu pour le faire!


"Il faut moins réfléchir en temps d'instruction, qu'en temps de présence dans le lycée. Le temps global doit comprendre de l'instruction, du soutien individualisé et du travail en équipe pédagogique."

>>> Bon, il le dit clairement, "il faut moins réfléchir"... , ce qu'il veut, c'est que l'on tienne la garderie...

Hannibal a écrit:

"Les enseignants travaillent, ils sont les premiers à demander l'adaptation, l'évolution de leur métier."
"Il faut moins réfléchir en temps d'instruction, qu'en temps de présence dans le lycée. Le temps global doit comprendre de l'instruction, du soutien individualisé et du travail en équipe pédagogique."
"Il faut que les enseignants construisent des projets ensemble."
"Les enseignants savent très bien que s'il y a plus de fonctionnaires, ils seront moins bien payés."
"Nous voulons moins de fonctionnaires, mieux rémunérés"

Ce monsieur a tout compris. Entre les profs qui sont d'accord avec cette vision du métier, et ceux qui sont prêts à laisser faire pour peu qu'on les augmente, on peut s'attendre à ce qu'il ne rencontre pas grande difficulté si la droite gagne en 2012.

Daphné a écrit:

Hannibal a écrit:

"Les enseignants travaillent, ils sont les premiers à demander l'adaptation, l'évolution de leur métier."
"Il faut moins réfléchir en temps d'instruction, qu'en temps de présence dans le lycée. Le temps global doit comprendre de l'instruction, du soutien individualisé et du travail en équipe pédagogique."
"Il faut que les enseignants construisent des projets ensemble."
"Les enseignants savent très bien que s'il y a plus de fonctionnaires, ils seront moins bien payés."
"Nous voulons moins de fonctionnaires, mieux rémunérés"

Ce monsieur a tout compris. Entre les profs qui sont d'accord avec cette vision du métier, et ceux qui sont prêts à laisser faire pour peu qu'on les augmente, on peut s'attendre à ce qu'il ne rencontre pas grande difficulté si la droite gagne en 2012.

Ça a déjà été dit, et fait à moitié : on a juste moins de fonctionnaires

Hannibal a écrit:Bon, augmentations de revenus si tu préfères.

Je préfère :lol: Mais augmentation aussi de la charge de travail.

Oui, c'est très bien que ce soit terminé, c'était une mesure extrêmement contestable à bien des égards.

Sans compter que la défiscalisation de ces heures est enfin terminée

John a écrit:

Sans compter que la défiscalisation de ces heures est enfin terminée

Pas pour l'employé, que je sache.
Pour ceux qui font des heures sup', il n'y a rien de changé : c'est l'employeur qui va verser sa part de charges, mais l'employé ne paie toujours pas d'impôts sur ses heures sup.

Daphné a écrit:

John a écrit:

Sans compter que la défiscalisation de ces heures est enfin terminée

Pas pour l'employé, que je sache.
Pour ceux qui font des heures sup', il n'y a rien de changé : c'est l'employeur qui va verser sa part de charges, mais l'employé ne paie toujours pas d'impôts sur ses heures sup.

Ah bon je n'avais pas bien suivi

Thalia de G a écrit:

Daphné a écrit:

John a écrit:

Sans compter que la défiscalisation de ces heures est enfin terminée

Pas pour l'employé, que je sache.
Pour ceux qui font des heures sup', il n'y a rien de changé : c'est l'employeur qui va verser sa part de charges, mais l'employé ne paie toujours pas d'impôts sur ses heures sup.

Ah bon je n'avais pas bien suivi

Moi non plus

Edit : mais si ça me revient. C'est le Sénat qui a voté contre la défiscalisation, mais ce n'est pas encore acquis, because pas populaire.
T'as vu, Daphné, je cause même english pour toi.

Luc Chatel, ministre a écrit:"Aujourd'hui, la classe est hétérogène. Le rôle de l'enseignant, c'est de repérer les 5 ou 6 qui ont un gros potentiel, et les 6 ou 7 qui ont de grandes difficultés."

Luc Chatel, ministre a écrit:"Nous voulons moins de fonctionnaires, mieux rémunérés."

John a écrit:
"Heureusement que nous n'avons pas remplacé la moitié des fonctionnaires qui partaient en retraite. Je suis ministre de l'Education nationale, je sais de quoi je parle."

"Je pense qu'il faudra continuer dans la baisse du nombre de fonctionnaires, au moins un sur deux."
"Au-delà de 2012, il faut travailler sur l'organisation du système de l'Education."

Deuxième partie :
"Dans les départements d'Outre-Mer et dans les lycées étrangers, le port de l'uniforme existe".
"J'ai quatre enfants. Les jeunes d'aujourd'hui sont très portés vers les marques. L'uniforme permettrait une uniformité que certains apprécient. Je pense que c'est intéressant si c'est une expérimentation sur la base du volontariat. Au Qatar, ils avaient tous un T-shirt."
"Le libéralisme, c'est le respect de la règle."
"L'école est là pour vous apprendre le respect de la règle."
"C'est le moment d'avoir une réflexion sur l'école et ses missions."
"Les jeunes ont changé, et il y a eu la démocratisation, la massification du système éducatif. [...] Vous avez 100% d'une classe d'âge au collège, et 71% d'une classe d'âge au lycée."
"Aujourd'hui, la classe est hétérogène. Le rôle de l'enseignant, c'est de repérer les 5 ou 6 qui ont un gros potentiel, et les 6 ou 7 qui ont de grandes difficultés."
"Il faut apporter du soutien scolaire, il faut travailler en équipe pédagogique, il faut recevoir les parents. Le métier évolue, il change."
"Il y a des débats un peu partout sur les missions des enseignants."
"Depuis 1950, le monde a changé. Il est important qu'on discute des missions d'enseignant."
"Les enseignants travaillent, ils sont les premiers à demander l'adaptation, l'évolution de leur métier."
"Il faut moins réfléchir en temps d'instruction, qu'en temps de présence dans le lycée. Le temps global doit comprendre de l'instruction, du soutien individualisé et du travail en équipe pédagogique."
"Il faut que les enseignants construisent des projets ensemble."
"Je suis favorable à un système éducatif qui s'évalue. C'est quelque chose de nouveau dans notre pays."
"Xavier Darcos a mis en place un système qui s'évalue en CE1 et en CM2"
"J'ai décidé d'évaluations en 5eme dorénavant."
"Avec JF Copé, nous proposons qu'il y ait des évaluations en CM1."
"Je suis contre un examen à l'entrée en 6eme"
"Dans le SCC, chacun va à son rythme."
"Je suis favorable à ce système d'évaluation permanente."
"Nos enfants passent trop de temps à l'école sur un nombre de journées qui est trop restreint."
"Je suis en train de lancer la consultation des parents d'élèves et des organisations syndicales sur le thème des rythmes scolaires."
"Il faut mieux répartir les heures sur l'ensemble de l'année."
"Au moment où tous les pays du monde baissent le nombre de fonctionnaires, M. Hollande propose de recruter 60 000 fonctionnaires."
"Les enseignants savent très bien que s'il y a plus de fonctionnaires, ils seront moins bien payés."
"Nous voulons moins de fonctionnaires, mieux rémunérés."
"Entre juin et octobre 2011, 223 000 jeunes sont sortis du système éducatif sans diplôme : ça représente 5% de nos jeunes. 60 000 sont pris en charge par des missions locales."
"Nous avons décidé d'apporter aux 160 000 jeunes sortis sans diplôme une réponse individualisée. J'ai transmis aux préfets et aux IA la liste des décrocheurs : on proposera à chacun un contrat d'apprentissage ou un suivi par une mission locale."
"Il faut une solution pour chaque élève en sortant de l'école."
"Il y a 16 ERS actuellement. Il y en aura 20 avant la fin de l'année. Les premiers résultats sont très encourageants. 93% de ces élèves ont été réinsérés en collège, lycée ou CFA."