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Message par bang le Lun 6 Fév 2012 - 16:02

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Message par Nouka le Lun 6 Fév 2012 - 17:36

en moyenne section ???

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Message par Chocolat le Lun 6 Fév 2012 - 19:09

A partir du début - il ne faut rien laisser passer dans ce domaine !
C'est comme le brossage des dents - non négociable !

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La réforme du collège décryptée sur un site indépendant et apolitique :
http://www.reformeducollege.fr/

Chocolat
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Message par Rikki le Lun 6 Fév 2012 - 19:11

Ne pas barrer.

Montrer qu'on a réussi à lire. Féliciter. Ecrire la phrase correcte au-dessous.

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Message par bang le Mar 7 Fév 2012 - 1:26

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Message par fugue le Mar 7 Fév 2012 - 7:14

Les méthodes sight words sont de plus en plus décriées, et, à mon sens, heureusement. Les sight words sont de plus en plus pointés comme étant la source de nombreux troubles comme les "fausses" dyslexies. Les enfants prennent le mauvais pli de faire de la lecture devinette, lisent un mot pour un autre, etc...

La méthode phonics n'apprend pas à écrire en phonétique. C'est l'étude rigoureuse des sons et de leurs correspondances à l'écrit. Pour moi, c'est la bonne méthode.

Ta petite a peut-être besoin qu'on lui apprenne à lire/écrire, pour de bon. Elle est vraiment en avance mais si elle est demandeuse à ce point!

fugue
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Message par Rikki le Mar 7 Fév 2012 - 7:52

Tu n'es pas obligée de TOUT corriger, tu peux décider de le faire par exemple seulement pour ce que vous décidez, d'un commun accord, de garder.


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Message par bang le Mar 7 Fév 2012 - 9:47

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Message par fugue le Mar 7 Fév 2012 - 10:17

Je ne savais pas que tu étais en Asie (nouvelle sur le forum).

Je suis comme toi, je trouve curieux que lecture et écriture ne soient pas liées en classe. Oui, c'est formidable qu'elle écrive spontanément, mais oui aussi, c'est moins formidable si elle écrit phonétiquement...

Désolée, je ne t'aide pas beaucoup. Je souscris au conseil de Rikki, corriger sans barrer, de façon light pour ne pas la décourager.

Reviens nous dire ce que la maîtresse en dit, ça m'intéresse!

fugue
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Message par bang le Mar 7 Fév 2012 - 15:04

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Message par freche le Mar 7 Fév 2012 - 15:07

Tu lui parles quelle langue à ta gamine, parce que si c'est en français et qu'elle écrit en anglais, qu'elle parle thai à l'école, c'est normal qu'elle mélange, d'autant qu'elle ne voit pas forcément les mots qu'elle écrit avant de les écrire, donc elle travaille en phonétique. Ça semble plutôt logique comme attitude, et, vu son âge, je ne l'embêterai pas trop avec ça, elle n'a que 4 ans il me semble, non ?


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Message par phi le Mar 7 Fév 2012 - 15:08

C'est quand même positif qu'elle ait suffisamment bien compris le principe pour écrire ce qu'elle entend, non? A mon sens c'est un excellent départ et c'est normal au début, le reste viendra surtout si tu suis les conseils de rikki Wink

phi
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Message par bang le Mar 7 Fév 2012 - 15:12

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Message par freche le Mar 7 Fév 2012 - 15:18

Mais si elle n'a jamais vu les mots, c'est normal qu'elle ne sache pas les écrire, a fortiori en anglais qui est une langue tout sauf phonétique

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