La littérature de jeunesse, c'est quoi ?

Sapotille a écrit:

Mareuil a écrit:

Je n'en doute pas. Et il y a eu par le passé des livres comparables excellents. Mais ce n'est pas de la LDJC.

Un doute m'assaille :

il ne peut pas être possible que parmi tout ce qui est édité dans la ldj, il n'y ait pas quelques titres à recommander chaudement.

Ces livres prétendent être des amorces qui doivent susciter l'envie de lire...

Il doit bien y en avoir un certain nombre recommandables !!!

Par exemple, "mon petit coeur imbécile" ne cassait pas 4 pattes à un canard, mais il fera plaisir à des petits africains à qui je l'ai envoyé parce que l'histoire se passe en Afrique, justement!

doublecasquette a écrit:Oui, ce qui ne casse pas quatre pattes à un canard, ce ne sont pas les livres, dont certains sont vraiment très chouettes (comme, par exemple, Les colombes du roi Soleil, dont ma fille s'est régalé au point de continuer à acheter les nouveaux titres, à 17 ans bien sonnés, tant elle s'est attaché aux personnages et tant les histoires narrées sont instructives et intéressantes), c'est justement l'exploitation pédagogique qui en est faite, par certains notamment qui, peu créatifs de nature, se bornent à suivre pas à pas les instructions officielles. Et là, franchement, au bout de dix ans, le canard est toujours vivant ...

Sapotille a écrit:

doublecasquette a écrit:Oui, ce qui ne casse pas quatre pattes à un canard, ce ne sont pas les livres, dont certains sont vraiment très chouettes (comme, par exemple, Les colombes du roi Soleil, dont ma fille s'est régalé au point de continuer à acheter les nouveaux titres, à 17 ans bien sonnés, tant elle s'est attaché aux personnages et tant les histoires narrées sont instructives et intéressantes), c'est justement l'exploitation pédagogique qui en est faite, par certains notamment qui, peu créatifs de nature, se bornent à suivre pas à pas les instructions officielles. Et là, franchement, au bout de dix ans, le canard est toujours vivant ...

Ceux-là, aussi, sont allés en Afrique pour des gamines qui voulaient des histoires de Princesses !!!

Et merci pour le rire aux larmes avec le canard toujours vivant !


Je persiste à espérer que parmi les 9 000 livres de ldj, il y à au moins quelques ouvrages dignes d'exploitation pédagogique, tout de même !!!

Je veux des titres...
Sinon, c'est la déprime totale !!!

phi a écrit:
(bon et j'avais tapé tout un pavé plein de questions en plus mais vu l'ambiance ces derniers temps, ça attendra que je sois de meilleure humeur ou que tout le monde soit plus serein ici )

doublecasquette a écrit:Oui, ce qui ne casse pas quatre pattes à un canard, ce ne sont pas les livres, dont certains sont vraiment très chouettes (comme, par exemple, Les colombes du roi Soleil, dont ma fille s'est régalé au point de continuer à acheter les nouveaux titres, à 17 ans bien sonnés, tant elle s'est attaché aux personnages et tant les histoires narrées sont instructives et intéressantes), c'est justement l'exploitation pédagogique qui en est faite, par certains notamment qui, peu créatifs de nature, se bornent à suivre pas à pas les instructions officielles. Et là, franchement, au bout de dix ans, le canard est toujours vivant ...

phi a écrit:Je suis certaine qu'il y en a beaucoup, des textes de "ldjc" (le c c'est pour contemporain?) de qualité... mais le souci c'est de savoir quelle exploitation pédagogique on veut: on peut faire aussi des études de textes à l'épurée de pommes de terres désastreuses avec des fables de la fontaine, je suis même certaine qu'il n'y a rien de mieux pour en dégouter définitivement la majorité des enfants?
Donc il y a plusieurs questions à se poser: quels textes? mais aussi (et surtout) qu'est qu'on en fait?
(bon et j'avais tapé tout un pavé plein de questions en plus mais vu l'ambiance ces derniers temps, ça attendra que je sois de meilleure humeur ou que tout le monde soit plus serein ici )

Mufab a écrit:

doublecasquette a écrit:Oui, ce qui ne casse pas quatre pattes à un canard, ce ne sont pas les livres, dont certains sont vraiment très chouettes (comme, par exemple, Les colombes du roi Soleil, dont ma fille s'est régalé au point de continuer à acheter les nouveaux titres, à 17 ans bien sonnés, tant elle s'est attaché aux personnages et tant les histoires narrées sont instructives et intéressantes), c'est justement l'exploitation pédagogique qui en est faite, par certains notamment qui, peu créatifs de nature, se bornent à suivre pas à pas les instructions officielles. Et là, franchement, au bout de dix ans, le canard est toujours vivant ...

Ça va, tu ne parles plus de moi...

Mufab a écrit:

Sowandi a écrit:Sapotille, si tu cherches des références, notamment pour une utilisation dans un cadre scolaire, je trouve ce livre sur la mythologie grecque très bien : Le feuilleton d'Hermès, de Murielle Szac.

Tu le fais lire en quelle classe ?

fugue a écrit:

Mufab a écrit:

Sowandi a écrit:Sapotille, si tu cherches des références, notamment pour une utilisation dans un cadre scolaire, je trouve ce livre sur la mythologie grecque très bien : Le feuilleton d'Hermès, de Murielle Szac.

Tu le fais lire en quelle classe ?

Je le trouve aussi très bien, mais je ne l'ai pas encore lu en classe. Je dirais CE2/CM; je le ferais volontiers en lecture offerte. Il y a 100 épisodes de 3 pages chacun, qui s'enchaînent, mais on peut modifier légèrement la fin d'un épisode et s'arrêter avant la fin du livre, parce que 100 épisodes, même à un par jour, ça fait 25 semaines! Mufab, veux-tu que je te scanne le 1er épisode?

PurpleBanner a écrit:Le feuilleton d'Hermès, franchement, ça les passionnent du CP au CM2.
C'est d'ailleurs sidérant de constater que les mêmes textes puissent accrocher si fort à tous les âges.
Ce sont les histoires de la mythologie grecque en fait qui font ça: des voleurs, des meurtres, des infanticides, des parricides, des monstres hideux, des maris volages, des séducteurs, des enfants sans père, un enfant qui le trouve, etc... et du magique.

La mythologie grecque, j'ai souvent essayé de m'y plonger mais sans jamais y réussir: tout était trop compliqué, emmêlé... Ce livre présente tout (ou presque) très simplement, par le fil rouge du personnage d'Hermès.

J'attends de pied ferme une édition poche achetable en série. Pour l'instant, en lecture par le PE ou avec des photocop de certains épisodes, je l'ai utilisé en CM1, CE2 et CP cette année. Je l'ai lu en un été à ma fille (GS à l'époque) à coup d'un ou deux épisodes par soirs, mon fils l'a lu plusieurs fois ( entre le CM1 et le CM2).

S'il y a un livre au sujet duquel je ne pourrai qu'être dithyrambique, c'est celui-là!
(Bruce Demaugé sur le petit abécédaire propose lui aussi tout un travail avec fiches d'exercices il me semble.)
Il y a une suite, Le Feuilleton de Thésée qui propose les histoires des héros grecs: je l'ai lu en famille, c'est plus gore (en raison des histoires elles-mêmes), je ne l'ai jamais travaillé en classe (il est plus récent).

PurpleBanner a écrit:
Il y a une suite, Le Feuilleton de Thésée qui propose les histoires des héros grecs: je l'ai lu en famille, c'est plus gore (en raison des histoires elles-mêmes), je ne l'ai jamais travaillé en classe (il est plus récent).

fugue a écrit:Padre, vous avez lu Hermès en intégralité? Un épisode par jour?
Je pose la question au vu de la longueur du livre.

fugue a écrit:Donc aujourd'hui, j'ai démarré le feuilleton d'Hermès. J'ai lu deux épisodes d'un coup, c'était fête!
Les enfants ont adoré, il n'y a pas d'autre mot, et piaffent d'impatience pour avoir la suite.
La langue est belle et agréable à lire; je sens que ça va devenir un rituel très apprécié.