présentation de livres en 6e

Mes 6e doivent présenter un roman qu'il ont lu pendant les vacances et je ne sais pas trop comment organiser les présentations orales : dois-je "saupoudrer" et faire passer 3 élèves à chaque cours ou carrément bloquer 2 séances pour les faire tous passer ? J'ajoute qu'il sont 25 et que je commence un nouveau chapitre qui n'a plus rien à voir avec le thème de leur livre...

Est-ce que tu veux vraiment que les autres entendent ceux qui passent ?
Si la réponse est non, tu peux bloquer deux heures et donner un travail aux autres : questions sur un texte, rédaction...

Oui, je voudrais que les autres entendent et choisissent un autre livre dans ceux présentés par leurs camarades; pour faire lien avec le chapitre suivant, je proposerai des titres en lien avec l'antiquité...

mrs.BURNS a écrit:J'ajoute qu'il sont 25 et que je commence un nouveau chapitre qui n'a plus rien à voir avec le thème de leur livre...

Ce n'est pas grave. On peut sortir de la rigidité de la séquence. Les élèves sont capables d'écouter un exposé sur un livre sans rapport avec la leçon en cours.

mrs.BURNS a écrit:Mes 6e doivent présenter un roman qu'il ont lu pendant les vacances et je ne sais pas trop comment organiser les présentations orales : dois-je "saupoudrer" et faire passer 3 élèves à chaque cours ou carrément bloquer 2 séances pour les faire tous passer ? J'ajoute qu'il sont 25 et que je commence un nouveau chapitre qui n'a plus rien à voir avec le thème de leur livre...

Tu penses faire passer 25 élèves en deux heures ? Leur passage à l'oral est censé durer combien de temps? Personnellement, quand je leur donne un compte-rendu de lecture, entre le résumé de l'histoire, la lecture d'un extrait et leur opinion sur le livre, plus quelques questions de la classe et remarques de ma part, j'en fais passer 4 ou 5 dans l'heure (enfin, dans les 55 minutes moins le temps d'installation), pas plus.