Rédaction sur Antigone

Salut !
Je suis en pleine étude d'Antigone avec mes 3ème. Voilà ce que j'ai fait : le mythe des Labdacides, le Prologue, la 1ère confrontation ANtigone-Ismène, le Choeur qui définit la tragédie et la structure de la pièce.
Je voudrais faire une rédaction en milieu de séquence, sans doute leur faire rédiger une lettre d'Hémon après leur rupture pour la convaincre de réagir.
J'ai deux questions :
- Est-ce le bon moment dans ma séquence (ou faut-il le faire en fin de séquence) ?
- Combien de temps dois-je compter en classe pour ce travail ?

Merci pour vos conseils

Nouka

Rédaction en milieu ou en fin de séquence : ce n'est pas un problème à mon avis.
Pour le temps nécessaire à la rédac, je pense que ça dépend de tes élèves et du temps que tu veux y passer. Si c'est en une heure, tu peux demander aux élèves de préparer les arguments à la maison. Le jour de la rédac, il leur reste à rédiger la lettre, les arguments ayant été trouvés au préalable. Sinon, tu peux laisser 1h30 aux élèves, mais si tu ne les as pas deux heures de suite dans la semaine, c'est plus compliqué.

Oui oui j'ai bien 2h d'affilée. Mais comme je ne suis pas en avance, je ne veux pas gaspiller de temps pour finir absolument avant les vacances. Je me demandais s'il ne fallait pas que j'ai étudié l'échange argumentatif avec Creon avant de faire cette rédac...

L'an passé j'ai fait un sujet plus ou moins sur la même thématique après la présentation de l'oeuvre, l'étude du prologue, l'histoire (light) du théâtre, structure de l'oeuvre et dialogue Ismène / Antigone... mais avant la confrontation Antigone / Créon.
Je pense faire plus ou moins pareil cette année à la différence que j'ai des monstres et que l'étude du Prologue n'est pas encore terminée après 5h de cours... donc parti comme c'est parti, si je garde le même programme... euh... rédac en juillet ? ... je désespère.

Par ailleurs, j'ai fait la rédaction sur 2h.
C'était la rédaction qui suivait le brevet blanc où 90% des élèves étaient partis au bout de 30min.
L'idée était de leur faire utiliser obligatoirement un brouillon et voir la méthodo pour l'utiliser (parce que ce n'était vraiment pas acquis). Au final, d'excellents devoirs (vraiment meilleurs que d'habitude) et plusieurs élèves qui se sont aperçus qu'en faisant un brouillon on avait beaucoup plus d'idées.
Résultat, pas le temps de terminer la rédaction au propre.

Je fais remonter car j'ai une question sur le sujet lui-même. Vous parait-il intéressant de garder le sujet, à savoir Hémon qui tente de convaincre Antigone mais que le texte ne soit pas sous forme de lettre mais de monologue par exemple ?

Je suis embêtée car j'ai déjà fait une éval avec une lettre, je le refais là avec ce sujet et le Brevet Blanc qui arrive sera aussi une lettre en rédaction... C'est pas très judicieux... non ?

De mémoire, j'avais fait écrire la suite du dialogue... Hémon ne part pas et essaie de convaincre Antigone.
Impératifs pour les élèves :
- Dialogue avec les formes du théâtre
- Argumenter (au moins 3 argus différents)
- A la fin Antigone doit refuser pour ne pas changer la suite de l'histoire.

Sur ce dernier point, les miens avaient eu bizarrement le plus de mal. Plusieurs les avaient fait fuir le couple de Thèbes.
Je dois pouvoir te retrouver le sujet qq part.

Oui je suis intéressée !!! Merci

Je crains un peu les dialogues à la manière du théâtre car les élèves faibles mélangent tout et mettent les noms des personnages dans la marge ou des didascalies pour tous les dialogues après.

zigotine a écrit:Je crains un peu les dialogues à la manière du théâtre car les élèves faibles mélangent tout et mettent les noms des personnages dans la marge ou des didascalies pour tous les dialogues après.

Oui c'est pour ça que je pensais au monologue ou alors en disant qu'Antigone a droit juste à une seule réplique pour clore l'intervention.
Qu'en pensez-vous ?

Voilà ce que j'ai fait pour l'instant...

Ton sujet me paraît bien.
Personnellement, j'accorderais plus de points à la langue.
Peut-être préciser didascalies variées, histoire que les élèves ne croient pas qu'il suffit de mettre toujours la même chose pour gagner des points.

Merci Derborence !
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