Utilisez-vous un manuel numérique?

En 4ème, j'ai demandé aux éditions Magnard l'accès libre (pendant un an) au manuel numérique. Je trouve ça très pratique pour l'histoire des arts notamment (possibilité de séparer les plans, de mettre en valeur les lignes de construction, etc.). Cela dit, j'utilise assez peu finalement les ressources du manuel numérique.
Mes collègues l'emploient moins encore, et de ce fait, à l'heure où nous réfléchissons au choix de notre nouveau livre en 3ème, le critère du manuel numérique va peser très peu dans la balance.
Êtes-vous des utilisateurs de cet outil pédagogique ou pensez-vous vous y mettre?

Nous n'avons pas l'équipement suffisant pour pouvoir utiliser un manuel numérique.
Par ma part, la crainte que j'ai, c'est de laisser de côté des élèves qui n'ont pas accès à internet chez eux et qui du coup ne pourraient pas utiliser ce manuel. Est-ce fondé ?

Je l'utilise mais assez peu. C'est parfois pratique de pouvoir projeter sur tableau blanc les documents du livre et mettre en évidence certains éléments au feutre (je suis en SVT, c'est pratique pour la construction de certains schémas) mais surtout ça évite de scanner les documents pour le vidéoprojecteur. Autre utilité : quand des élèves ont malencontreusement oublié leur livre

c'est un accès uniquement pour le prof, les élèves ont leurs manuels papier.

micaschiste a écrit:Autre utilité : quand des élèves ont malencontreusement oublié leur livre

Oh, ils oublient leur bouquin, tes élèves?

junior a écrit:Par ma part, la crainte que j'ai, c'est de laisser de côté des élèves qui n'ont pas accès à internet chez eux et qui du coup ne pourraient pas utiliser ce manuel. Est-ce fondé ?

Je n'utilise le manuel qu'en classe. Je l'ai sur clé USB, et je peux visionner des vidéos, faire écouter des fichiers sons ou images.

Chimène de Beauvoir a écrit:Etes-vous des utilisateurs de cet outil pédagogique ou pensez-vous vous y mettre?

Il existe des possibilités suppléméntaires par rapport à la version papier mais il faut prendre en compte les contraintes matérielles qu'entraîne son utilisation et ce n'est pas un point à négliger.
Perso, je n'ai pas franchi le pas.

Je ne l'utilise pas. Pour le moment, je scanne pas mal de documents, même ceux de leur manuel et je les projette avec mon vidéo-projecteur. Cette façon de fonctionner me satisfait. Je ne vois pas trop ce qu'apporte de plus un manuel numérique (mais, honnêtement, je n'ai pas tellement creusé la question).

Chimène de Beauvoir a écrit:En 4ème, j'ai demandé au éditions Magnard l'accès libre (pendant un an) au manuel numérique. Je trouve ça très pratique pour l'histoire des arts notamment (possibilité de séparer les plans, de mettre en valeur les lignes de construction, etc.). Cela dit, j'utilise assez peu finalement les ressources du manuel numérique.
Mes collègues l'emploient moins encore, et de ce fait, à l'heure où nous réfléchissons au choix de notre nouveau livre en 3ème, le critère du manuel numérique va peser très peu dans la balance.
Etes-vous des utilisateurs de cet outil pédagogique ou pensez-vous vous y mettre?

J'ai la même utilisation que toi, Chimène : je l'utilise peu, mais j'apprécie (donc je ne peux répondre au sondage qui ne prévois pas cette possibilité.
Une autre occasion qui a été très utile, la fois où seuls 4 élèves de la 4e-toute-pourrie avaient leur manuel, cette semaine. Ils ont notamment faits des exercices sur les accords, et sa projection associée au tableau blanc (face arrière de mon tableau vert) s'est avérée très efficace, finalement.
J'aurais aimé garder cette possibilité de projection mais la licence est trop chère.

Jaenelle a écrit: la licence est trop chère.

Oh oui!

Je l'utilise en Latin, en version gratuite aussi pendant un an (la version payante est pour moi hors de prix et ne se justifie pas). Les textes sont lus par des comédiens et c'est plutôt bien fait.
J'ai trouvé que la version 4ème était bien plus riche que la version 5ème (plus de doc à projeter, de doc élèves en fichier word).

Il paraît que notre établissement bénéficie des fameux chèques ressources (on nous a dit ça cette semaine, en nous disant qu'ils étaient à utiliser avant fin juin, sympa le délai...). De fait, on pourrait bénéficier si j'ai bien compris de manuels numériques enrichis à tarif moindre (parce que c'est vrai que ça coûte un bras). Je vais zyeuter les manuels (mais je ne pourrai pas en tester en live, je n'ai pas de troisièmes et ma salle n'est pas équipée, quoi qu'il en soit), afin de voir si je pourrais en tirer profit.

Jamais testé. Et je m'en fous

J'ai voté "non". Ce n'est pas que j'y suis opposée, mais pour cela, il faudrait un ordinateur qui fonctionne dans ma salle de classe...

Kilmeny a écrit:pour cela, il faudrait un ordinateur qui fonctionne dans ma salle de classe...

Oui, c'est sûr, il y a un minimum...

Dans mon bahut, nous n'avons pas d’ordinateur fixe, mais un gros bloc qui comporte un ordi, un lecteur VHS/DVD et un vidéoprojecteur.
On réserve le bloc et il se balade de classe en classe à l'étage (quatre salles seulement)

Je l'utilise pour la première fois cette année en 4ème en histoire-géo. Avant, je scannais aussi les documents visuels, comme les œuvres d'art ou bien les cartes.
En carto, projeter le doc a changé ma vie, je peux enfin toucher du doigt mon rêve : présenter la météo
Sérieusement, c'est très pratique pour bien visualiser les espaces, les montrer du doigt... Vous me direz, on pouvait le faire avec le rétro ou avec des cartes murales mais le rendu est nettement mieux avec le vidéoproj. L'avantage du manuel numérique par rapport au scan c'est d'une part le temps gagné : je me connecte sur le site internet et je tape le n° de page, et d'autre part les cartes interactives, où l'on fait afficher les éléments au fur et à mesure, en cliquant sur la légende. Pour les textes, on peut les projeter en très grand, surligner les éléments clés avec les outils. Je ne l'utilise pas encore au maximum de ses capacités, je tâtonne, mais j'en suis contente !

Pas répondu parce que la case n'est pas prévue
J'aimerai bien qu'il en existe dans ma discipline, auquel cas je l'utiliserai surement, au moins pour voir, et plus si affinité, vu que j'ai le matériel nécessaire dans ma salle de classe.
Et j'avoue que cela me faciliterai la tâche de temps en temps, car mon imagination pour inventer des cours à des limites.

janis a écrit:Sérieusement, c'est très pratique pour bien visualiser les espaces, les montrer du doigt... Vous me direz, on pouvait le faire avec le rétro ou avec des cartes murales mais le rendu est nettement mieux avec le vidéoproj. L'avantage du manuel numérique par rapport au scan c'est d'une part le temps gagné : je me connecte sur le site internet et je tape le n° de page, et d'autre part les cartes interactives, où l'on fait afficher les éléments au fur et à mesure, en cliquant sur la légende. Pour les textes, on peut les projeter en très grand, surligner les éléments clés avec les outils. Je ne l'utilise pas encore au maximum de ses capacités, je tâtonne, mais j'en suis contente !

+1000

En math, je l'utilise beaucoup.

C'est très pratique pour les corrections de certains exercices, je n'ai pas besoin de refaire les figures manuellement.
De plus, il y a des compléments intéressants:
animations 3D des solides, figures de géométrie dynamique dans des activités, animation des constructions géométriques (ce qui m'évite de répéter 10 fois la même construction au tableau, j'explique une fois, puis je fais défiler en boucle l'animation pour les retardataires, pendant que je circule pour aider les plus faibles), possibilité d'afficher les corrigés d'exercices, ou les énoncés d'exercices quand les élèves n'ont pas de livre....

Evidemment, cet usage est possible car j'ai un vidéoprojecteur dans ma salle.
De plus, le manuel est gratuit, pour tout le monde (et toc, plus d'excuses de devoirs non fait quand le livre est "perdu", mes élèves ont quasi tous internet à la maison)

Je gagne beaucoup de temps avec cet outil!

Je n'ai pas pu voter car comme les classes ne sont pas toutes équipées du matériel adéquat, c'est impossible d'envisager d'utiliser un manuel numérique.
Donc je ne sais pas ce que ça donne en vrai.. il y a peut-être des trucs intéressants, mais comme de toute façon j'utilise déjà très peu les manuels papiers... je pioche des articles ou des textes de-ci de-là, j'adapte, je fabrique...

loup des steppes a écrit:Je n'ai pas pu voter car comme les classes ne sont pas toutes équipées du matériel adéquat, c'est impossible d'envisager d'utiliser un manuel numérique.
Donc je ne sais pas ce que ça donne en vrai.. il y a peut-être des trucs intéressants, mais comme de toute façon j'utilise déjà très peu les manuels papiers... je pioche des articles ou des textes de-ci de-là, j'adapte, je fabrique...

Tout pareil pour moi!