RAEP capes interne lettres modernes

Pour le parcours, l'ouvrage chez Dunod propose des exemples très rédigés. Je trouve que cela donne un côté indécent, on l'impression de lire un roman autobiographique de bas étage plutôt qu'un écrit "de motivation". est-ce réellement cela que l'on attend ?

Le parcours doit être rédigé, oui... après, je n'ai pas l'ouvrage en question donc je ne peux pas te dire...
Si tu veux, je t'envoie ma partie 1 en MP. Tu n'as qu'à m'envoyer une demande en MP et je tente de le faire dès que j'ai un petit moment devant un ordi... sinon samedi.

Bises et bon courage pour les dernières semaines de rédaction.

Bonsoir,

Je remonte ce sujet car j'ai décidé de tenter l'interne pour la première fois. Je vais débuter la lecture des rapports de jury mais j'avoue que je suis un peu perdue.
Voici mes questions d'avant lecture :

1. La formation du cned est-elle efficace ?
2. Quels lectures me conseillez-vous pour cette préparation ?

Merci d'avance ^^

Bonjour,

Je vais tenter moi aussi le capes interne. C'est vrai que les attentes du raep sont difficiles à saisir même après la lecture des différents documents présents sur le site du Ministère. Tout est encore très flou mais il va falloir se lancer.

J'ai bien envie de le tenter aussi. Mais j'avoue qu'en ce moment, je pense surtout à la rentrée: quelle(s) classe(s) va t-on me confier? Où?

Salut à tous !

Moi j'ai passé le réservé en 2013. Le dossier RAEP est le même.

Malheureusement je ne peux pas en envoyer un exemplaire pour la bonne et simple raison que... comment dire... le jour où je devais l'envoyer, je l'ai relu et j'ai trouvé ça tellement nul que j'ai tout refait d'une traite sans me relire. J'ai imprimé, relié, envoyé. Et voilà. Evidemment je n'ai pas sauvegardé ^^'.

Néanmoins, j'ai lu attentivement tous les rapports de jury que j'ai trouvés. C'est vrai qu'on a l'impression qu'ils ne donnent pas de pister et à la fois ils m'ont vraiment aidée. Je n'ai pas pu me faire aider par mes collègues car j'ai pris la décision de le tenter seulement 3 semaines avant la date de rendu ^^' hum (oui je fais les choses à l'arrache).

Ce que je me souviens avoir lu (si ça n'a pas changé hein) et si je ne m'abuse :

2 parties :
- une de 2 pages
- une de 8 pages
+ 10 pages d'annexes autorisées (et ça, c'est dur à tenir)

1ere partie = récit de son parcours, des difficultés que l'on a rencontrées et de points forts que l'on a su développer
2e partie = analyse d'un travail (ponctuel ou unité d'enseignement) mené avec une classe

le rapport doit avoir été lu et validé par le chef d'établissement dans lequel vous avez mené ce travail, qui tamponne et signe donc.

Attention aux marges, à la police, à la taille. Ils prennent tout cela très au sérieux. Cela à l'air long mais en vérité c'est très court.

Pour ma 2ème partie, je l'avais axée sur mon unité d'enseignement sur les chevaliers avec une classe de 5e. J'ai joint en annexe ma progression annuelle ainsi que quelques documents pour l'analyse d'une séance.

Ce que j'en ai retenu : le jury ne porte pas tant d'attention sur ce que vous avez fait mais sur la manière dont vous l'avez fait. Il regarde votre capacité à prendre du recul sur votre propre travail et à analyser vos pratiques. Exemple : j'ai expliqué que ma priorité était l'oral sur cette séquence, et que je donnais systématiquement la parole à ceux qui la prenaient le moins. Jusque là ça va. Le but du dossier étant de mettre en évidence les conséquences de cette action : cela peut démotiver les élèves qui participent beaucoup mais cela a permis aux plus timides de se libérer et de mettre à peu près tout le monde sur un pied d'égalité mais privilégier l'oral peut aussi entraîner une minimisation de l'écrit etc. Qu'ai-je fait alors pour éviter cela ? Quels ont été les points forts de mon enseignement et qu'est-ce qui n'a pas marché ? Pourquoi ? Quelle moyens de remédiation ai-je mis en place ? etc.

Malgré le fait de l'avoir pondu à la dernière minute, j'ai pu le relire juste avant l'oral. Je l'avais trouvé pas si mal que cela pour selon que je ne l'avais pas relu (non non je ne me vante pas :p)

Voilà, si je peux apporter d'autres conseils...

Tirez profit des rapports de jury, ils disent ce qu'il faut faire (on reste certes dans le flou) et surtout ce qu'il ne faut pas faire (là c'est beaucoup plus précis). Vous ne pourrez pas tout dire, il faut choisir. La capacité à faire ce choix est elle-même analysée dans le dossier.

Si vous souhaitez des conseils ou une relecture, je me porte volontaire !

Bon courage à vous et bonne chance !

PS : pour ceux qui tentent l'interne, vous devriez aussi pouvoir tenter le réservé non ? (question d'ancienneté) sachant qu'au réservé c'est le même dossier et qu'il n'y a qu'un oral... -sauf si ça a changé depuis l'an passé- cela me paraît plus "simple".

[Edit : pour le concours réservé le dossier peut être relié mais pour l'interne il doit être agrafé en haut à gauche uniquement de mémoire]

Bonjour,
j'ai tenté l'interne cette année et j'ai obtenu le concours. Pfiou ! Croyez-moi ça en vaut la peine, allez jusqu'au bout, même si ça parait difficile et stressant mais c'est faisable!

Je n'ai pas suivi de formation, ni pour le RAEP ni pour l'oral. Je me suis préparée seule.
Concernant le RAEP, j'ai lu et relu les rapports de jury. C'est une aide précieuse. Ensuite j'ai lu le détail des attentes pour cette épreuve (sur le site de l'EN).

Concernant le contenu, il faut en effet exposer son parcours professionnel en mettant en valeur les points forts. Attention, il ne faut surtout pas intégrer des éléments trop personnels. Il faut absolument faire preuve de recul et de mise à distance dans ces deux premières pages.

Concernant la seconde partie, il faut analyser une séquence pédagogique, du moins choisir plusieurs séances centrées sur une unité précise (pour ma part c'était le lien entre la littérature et les arts, cela représentait 8 séances dans ma séquence). Il faut bien expliquer ses démarches pédagogiques, les activités mises en place, et encore une fois faire preuve d'autocritique et de remédiation!
Tentez de structurer cette seconde partie par des titres et des sous-titres. C'est vivement conseillé et beaucoup plus clair pour le jury.
Par ailleurs, ce qui est très important, c'est de s'appuyer sur le socle commun des compétences et de l'utiliser dans son RAEP (idem pour les compétences du professeur).

Pour info, vous avez le droit de tenter l'interne et le reservé. J'ai une amie qui a tenté les deux et elle a été reçue au réservé.

Quant à l'oral, je me suis préparée seule à partir de livres méthodologiques. J'ai fait des fiches sur les différents genres notamment. Travaillez le vocabulaire. C'est important. Cela m'a servi pour l'oral.

Cette année, l'épreuve orale a encore changé: 2h30 de prépa (un corpus de textes relié à un objet d'étude, et un niveau de classe. Le sujet signale quel texte est amené à être commenté); et 1h20 face au jury.
Pendant 30-40 mn vous faites le commentaire d'un texte. Puis pendant 40 mn vous présentez une séquence didactique (en lien avec le sujet qu'on vous a donné). Vous imaginez un projet de séquence (il faut saisir l'unité du corpus et pourquoi vous utiliseriez tel texte pour telle séance ou activité). Une séance de langue est à intégrer (de votre choix!)
Le jury vous demande ensuite de sortir, il établit une note plancher. Puis vous passez à l'entretien. Il revient sur les points qui ont manqué et vous pose des questions de langue sur un point précis d'un texte du corpus.

Vous avez le droit de vous tromper ! Ils sont réellement là pour vous guider. A vous de faire preuve de persuasion et de développer vos arguments.

Voilà pour mon expérience et les infos que je peux vous fournir... en espérant que ça puisse vous aider!

Merci beaucoup pour vos témoignages éclairants, Angelusia et Lilanaya.
Je vois un peu mieux ce qu'il est attendu d'un candidat au CAPES interne et comment m'y prendre. Merci.

Bonjour,

Je suis moi-même professeur des écoles et je compte passer le CAPES lettres modernes cette année (2015). Qu'en est-il de ton concours? As-tu été admissible (et/ou admise)?
J'ai le même souci que tu avais au sujet du choix du sujet du RAEP.

De rien Valivalou   au plaisir ! Tiens-nous au courant de la suite.

Bonjour Angie 3531, à qui t'adresses-tu ?

Effectivement, mon texte n'est pas très clair, je débute sur NéoProfs! Je pensais que ma réponse allait suivre le message qui m'intéressait. Je m'adressais à une professeure des écoles comme moi qui a tenté le concours l'an dernier (ou à d'autres?)... Elle se posait des questions sur le sujet du RAEP... Bon, je vais essayer de la rechercher car là, je ne trouve pas. Désolée!!

Angelusia et Lilanaya : merci pour ces informations, je vois un peu plus ce qu'il faut faire grâce à vous. Je pense terminer la première partie cette semaine. Pour la seconde, j'ai une petite question :
- Si j'ai bien compris, il faut la signature du chef d'établissement... cela signifie donc que si ce dernier est parti à la retraite on ne peut pas utiliser ce qu'on a fait cette année-là ?

Bon je m'en vais réfléchir : programme de 5ème ou de 4ème ?

Il faut la signature du chef d'établissement actuel de ton école ;-)
Le programme de 4e est intéressant je trouve..maintenant quelles idées as-tu quant à la seconde partie ?

Donc on peut prendre une séquence dans tout notre parcours et la faire signer par notre chef d'établissement ? Je veux dire que je peux traiter d'une classe que je n'ai pas eu dans l'établissement où je suis actuellement ?

Pour la seconde partie, j'ai réussi à trier un tas de brouillon et du coup j'ai allongé la liste :

- En 4ème : la lettre où j'ai fait des études de corpus pour palier à la diversité du genre.
- En Littérature et société : la découverte de l'option au hasard d'un remplacement (mais c'était dans le privé et j'ai démissionné pour raisons de santé )
- En 2nde : une séquence de fin d'année sur la poésie entièrement faite de corpus : fin d'année scolaire, "en avant vers la première"...
- En 1ère ES : la question de l'homme, première séquence de l'année et j'avais accès sur la relation entre les textes et l'objet d'étude pour aborder l'oral à l'envers. J'ai plus de recul sur cette séquence et j'avoue que je l'ai beaucoup aimé même si les textes restent des classiques.

Et petite question : auriez-vous un ou deux livres à me conseiller pour préparer l'interne ? Merci d'avance.

Voili voilou ^^

Ah ok je n'avais pas compris dans ce sens là.
euh...je crois que tu dois traiter d'une séquence effectuée dans ton établissement actuel étant donné que le chef d'établissement doit attester de la véracité des faits... MAIS je ne suis pas sûre...donc attends d'avoir d'autres réponses.

Ce que tu as fait en 1ère ES semble te plaire, donc privilégie un contenu qui te fait "vibrer" (à mon avis). C'est ce que j'ai fait.

Alors, pour la prépa au concours, comme j'ai pu expliquer ci-dessus je me suis préparée seule et je me suis centrée sur certains livres: LA RAEP AUX CONCOURS INTERNES DE L'ENSEIGNEMENT (chez DUNOD)
Et pour l'oral, un livre excellent qui m'a énormément aidée !!!! L'EXPLICATION DE TEXTE A L'ORAL DES CONCOURS, méthode et exercices corrigés, chez ARMAND COLIN.
Les rapports de jury sont d'une aide précieuse.

Je pense que d'autres livres sont sortis depuis...regarde sur le site Amazon.fr. Je viens de regarder.

N'hésite pas à me demander autre chose si besoin

J'ai lu dans les rapports que c'est le chef d'établissement où l'on a exercé le projet choisi mais parmi ceux qui m'intéressent je peux contacter tous les chefs d'établissement donc cela devrait passer.

Pour les livres j'ai déjà le second, je vais donc prendre la dernière édition du premier sur amazon aussi

Et merci de ton aide ^^