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miss teriousDoyen
Dans le cadre de ma séquence sur l'argumentation, autour du thème de l'écologie, je compte travailler sur conditionnel et subjonctif. Je souhaiterais donner à mes élèves ce sujet d'écriture :
Merci d'avance pour vos remarques et suggestions.
Qu'en pensez-vous ?Sur le modèle de la phrase prononcée par Alain Frémont lors du débat contre les Euro-Verts : « Imaginez que nous puissions changer deux ou trois bouts d’ADN afin que les nitrates ne nous soient plus nocifs, alors ce serait plus rentable que d’assainir les nappes phréatiques ! », rédigez une série de cinq phrases dans lesquelles vous emploierez conditionnel et subjonctif présents. Dans chacune vous utiliserez la structure : « Imaginez que… alors… » et envisagerez un changement de comportement de la part des hommes et sa conséquence pour l’environnement.
Voici un exemple : Imaginez que l’État mette en place une taxe contre les entreprises pollueuses, alors les plus riches d’entre elles continueraient à polluer puisqu’il leur en coûterait moins de payer cette taxe que de chercher des solutions non polluantes.
Merci d'avance pour vos remarques et suggestions.
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"Ni ange, ni démon, juste sans nom." (Barbey d'AUREVILLY, in. Une histoire sans nom)
"Bien des choses ne sont impossibles que parce qu'on s'est accoutumé à les regarder comme telles." DUCLOS
JohnMédiateur
«
Imaginez que nous puissions changer deux ou trois bouts d’ADN afin que
les nitrates ne nous soient plus nocifs, alors ce serait plus rentable
que d’assainir les nappes phréatiques ! »
L'ADN des nitrates ? Salut la science…
La phrase n'est pas absurde : elle signifie que si les OGM permettent d'économiser les engrais, il faut les appliquer. Par contre, l'expression "afin que
les nitrates ne nous soient plus nocifs" ne me paraît pas répondre à tous les critères d'exactitude sémantique et scientifique...
Mais l'exercice ne pose pas de problème, Miss !
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- miss teriousDoyen
La phrase n'est pas de moi, elle est extraite de Les Brigades vertes. En fait, l'intervenant explique que s'il était possible de modifier l'ADN des hommes, alors il serait sans doute plus rentable de faire cette manip' que d'assainir les nappes phréatiques.
J'ajoute que ce travail arrive en fin de chapitre ; les élèves auront donc déjà travaillé 5-6 textes autour de l'écologie, ce qui leur permettra - je l'espère - de trouver des idées.
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