Crimes, murders - besoin de ressources

Bonjour à tous,

Je reprends le travail bientôt car en fin de congé parental et je souhaiterais tenter une séquence, somme toute assez traditionnelle, sur le thème des crimes et autres meurtres avec une classe de 4e. Je vais en profiter pour revoir les deux présents, réviser le prétérit et introduire le passif tout ça 2 semaines avant le brevet, wish me luck!).
Je suis à la recherche d'une ressource assez spéciale: je cherche un film ou un épisode de série dans lequel quelqu'un décrit une scène de meurtre en s'enregistrant dans un petit dictaphone ou en parlant à quelqu'un en se trouvant sur les lieux où le crime a été perpétré.
Je pensais X-Files ou autre et je cherche, je cherche, mais je me dis que si l'un d'entre vous pouvait me mettre sur une piste, me donner un nom de série, cela me ferait gagner un temps précieux!
Toute suggestion sera la bienvenue et reçue avec gratitude.
Merci d'avance,

Regarde du côté de la série Sherlock peut-être ?

Il y a le traditionnel An inspector calls, la BBC en a fait une très bonne version en 2015.

Le deuxième épisode pilote de Columbo est basé sur ce sujet: la meurtrière se forge un alibi à l'aide d'un répondeur téléphonique. Evidemment me direz vous aujourd'hui c'est un brin désuet lol

Twin Peaks. Dale Cooper qui enregistre en permanence ses observations en s'adressant à Diane :

https://www.youtube.com/watch?v=SXa8xWiFd9U

https://www.youtube.com/watch?v=w-h9HeIThQk

https://www.youtube.com/watch?v=_j0T9Q73Mv8

Il doit y en avoir beaucoup d'autres, il faudrait chercher les scènes de découverte des morts ; il y a même eu un livre faits sur le principe des enregistrements.

Ce n'est pas un peu "dérangeant" de faire travailler des élèves de 4e sur ce thème ?

Tu trouveras sûrement dans la série Hannibal.

sookie a écrit:Ce n'est pas un peu "dérangeant" de faire travailler des élèves de 4e sur ce thème ?

En quoi cela pourrait être dérangeant ? Je précise que c'est une vraie question, pas une remarque outrée. Je pensais faire une séquence similaire alors si jamais il y a des obstacles/limites, ça m'intéresse.

J'avais essayé de les faire travailler sur Cluedo la série, mais c'est très compliqué à exploiter.

Cela dit, on peut travailler sur l'univers du cluedo: les noms d'armes, de lieux, et on peut émettre des hypothèses. (travail fait en 3e il y a quelques années)

Je fais une séquence sur ce thème tous les ans avec mes 4èmes et je ne vois pas en quoi c'est "dérangeant".

Généralement ils accrochent bien.

Cette année, je n'ai pas pu finir ma séquence, et j'ai annoncé que la semaine prochaine vu le faible effectif on ferait autre chose... Les élèves sont venus à mon bureau en fin d'heure pour me demander le nom du meurtrier! Bah oui, c'est l'intérêt de la chose, suivre l'enquête jusqu'à la révélation, un peu comme une série ou un film.


Tout le long de la séquence, ils ont le rôle soit des policiers, soit des journalistes qui couvrent l'affaire et qui font des compte-rendus.


Par contre, pour le document demandé dans le premier poste, à part scruter les séries et les films, je ne vois pas.

C'est de faire travailler des élèves de 13-14 ans sur des crimes ou des meurtres qui me dérange. Que les élèves accrochent bien, je n'en doute pas pas.

Je ne vois pas où est le problème. Ils ne sont pas en présence d'un cadavre, les illustrations montrent un homme allongé par terre qui pourrait tout aussi bien être en train de dormir si on ne disait pas qu'il est mort, pas de sang ou pire encore...

Et ce sont les témoignages des voisins et de l'épouse qui aident pour l'enquête, pas des détails sordides à la CSI...

BritLéty a écrit:Je ne vois pas où est le problème. Ils ne sont pas en présence d'un cadavre, les illustrations montrent un homme allongé par terre qui pourrait tout aussi bien être en train de dormir si on ne disait pas qu'il est mort, pas de sang ou pire encore...

Et ce sont les témoignages des voisins et de l'épouse qui aident pour l'enquête, pas des détails sordides à la CSI...

Il y a une séquence "CSI" dans Join the Team 4ème. La "murder party" c'est un grand classique, il suffit d'éviter les détails trop sordides, et la plupart des élèves en ont vu d'autres.

Je crois que c'est un classique des classes de 4e.

Trop tard pour cette année mais il y avait une séquence dans Enjoy 4e avec un échange entre Sherlock Holmes et Jack "the Butcher", avec une énigme à résoudre dans la lettre puis un jeu dans une maison avec des invités auxquels sont attribués des noms de couleurs (plus aucun lien avec Holmes et "The Butcher" mais c'était dans la continuité).

Pendant la nuit, l'un des invités est tué et les autres doivent donner leurs alibis etc. Un peu sur le modèle du Cluedo évoqué plus haut, en faisant des mots croisés pour le vocabulaire par ex avec les définitions en anglais, puis des listes de bruits / sons. Il y avait une pseudo CO comme ça, avec des bruits de gens marchant sur du gravier, des portes qui claquent, des cris etc.

Pour ceux qui font des tâches finales, il y a la possibilité de le faire avec les élèves sur le modèle du loup-garou. Cela fait utiliser le preterit avec chacun devant expliquer où il était pendant la nuit, ce qu'il faisait, ce qu'il a entendu etc. et éventuellement des élèves pour faire "maître du jeu".

J'avais une adaptation de Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde dans laquelle on trouvait des témoignages / dépositions qui pouvaient être pas mal.

En Décembre sortira une nouvelle version du crime de l'orient express , ça peut être l'occasion de retravailler ce classique en cours.