Les stagiaires à la rentrée 2014

ainah a écrit:
Par contre j'hésite... Je dois faire rattraper deux élèves absents...je vais donc leur refaire un sujet, et prendre une heure de leur temps libre pour ça. J'ai bien envie de proposer aux notes faibles de refaire le contrôle. Vous en pensez quoi?

En stage de pratique accompagnée, une de mes tutrices laissait la possibilité aux élèves qui avaient raté le contrôle de le refaire, globalement cela leur permettait souvent d'atteindre au moins la moyenne (elle faisait refaire une fois le contrôle corrigé). Par contre il me semble que si tu propose aux plus faibles de refaire le contrôle, tu devras maintenir ça tout au long de l'année.


Hier soir j'ai eu un appel d'un ami (enfin maintenant j'hésite à le qualifier d'ami), il ne comprend toujours pas comment il a raté le capes et pas moi, c'est injuste. Quand j'ai essayé de lui parler de mes difficultés de début d'année, j'ai eu droit à un magnifique "te plains pas, toi au moins tu as réussi le capes". Ça m'a un peu démoralisée.

Merci Heste! L'an dernier je l'avais fait systématiquement (j'étais contractuelle) et ça donnais un regain de motivation... là en étant stagiaire je m'interroge un peu plus, je ne veux pas que ça puisse m'être reproché. Je vais demander confirmation à mon tuteur, mais bon, ils ont le bac à la fin de l'année, j'aimerais qu'ils ne referment pas le chapitre avec dégout et résignation...
Pour ton ami, dur dur... Il y a de ton côté l'immense fatigue/l'impression de tout faire mal/l'angoisse... Et du sien le dépit et l'amertume. Un coup de mou d'un des côté et c'est l'incompréhension assurée Tu ne devrais pas prendre trop à coeur sa réaction.

Non, Heste, c'est logique. S'il le repasse cette année, il a le nez dans le guidon, et il ne voit rien qui puisse être aussi usant/épuisant/démoralisant, il ne se rend pas compte en fait. Il ne peut pas comprendre que tu en baves autant : pour lui, l'alpha et l'omega, c'est le CAPES, inconsciemment il pense qu'une fois cette étape franchie il touchera le gros lot.

...laisse lui le temps de regretter son année de CAPES, quand il sera en poste à son tour

Ainah, je proposerais de repasser le DS aux plus "faibles"
J'ai corrigé mes 1S. Au début je déprimais à la vue des notes, même en valorisant des pistes de recherches. J'ai été effarée de voir sur la majorité des copies : 3n+5-(3n+2)=7... en 1S quoi...

Oh bah tu sais sally, les simplifications de mes TSTI2D, ça fait peur...

Vous inquiétez pas, dés les sixième c'est foutu niveau calcul... Les 3/4 des élèves ne savent pas faire une multiplication correctement , et je ne parle même pas de la division...

Comme je ne rendrai pas les copies avant lundi après une éventuelle harmonisation avec l'autre prof (ds commun), j'ai le temps de faire une mini analyse des copies donc je vais les mettre face à leur caca.
Sans les nommer, je vais leur balancer que 68% ne savent pas additionner 2 fractions aux dénominateurs différents etc.
M'enfin j'ai quand même une mediane de 12.6/20 c'est pas si mal dans l'absolu mais franchement il était facile ce DS!

La complainte des profs de maths :lol:
Si encore ils savaient taper correctement à la calculatrice...Mais les erreurs constantes de parenthèses montrent bien que le souci premier, c'est quand même les priorités opératoires C'est loin d'être gagné

Oui c'est clair. En plus, la suite numérique de cet exercice avait été traitée en classe 1 semaine plus tôt, je les ai pas pris en traître!

Et en 4ème ils sont perdus devant une horloge avec des aiguilles, alors ce que vous dites n'est pas très étonnant.

Merci du soutien mais ce n'est même pas par rapport aux cours que je ressens ça

Mes 5e ont été horribles cet après-midi... ils devaient écrire une rédaction et ils n'ont fait que bavarder, chahuter, se lancer des objets, se lever. J'ai passé mon temps à crier, j'ai mis deux punitions mais ils s'en fichent totalement.

Moral au plus bas, je suis la prof la plus pourrie qui puisse exister au monde, je me fais bouffer par des élèves de 5e.

BlackMail a écrit:Mes 5e ont été horribles cet après-midi... ils devaient écrire une rédaction et ils n'ont fait que bavarder, chahuter, se lancer des objets, se lever. J'ai passé mon temps à crier, j'ai mis deux punitions mais ils s'en fichent totalement.

Moral au plus bas, je suis la prof la plus pourrie qui puisse exister au monde, je me fais bouffer par des élèves de 5e.

nous sommes 2 alors. Mon relou qui s'était calmé depuis quelques jours, s'est réveillé à la 2 ème heure de cours. Du coup ses "blagues" faisaient rire tout le monde. Après leur avoir rappelé qu'on n'était pas au cirque, ils se calment tous plus ou moins sauf une. Quand je lui donne sa punition, elle me répond "oh non pas une punition, je préfère avoir un mot dans le carnet". Et c'est cette même élève qui au lieu de recopier les phrases des exercices que je leur avais donnés à la maison, les a photocopies.
Bref, je crois qu'elle me cherche...

@blackmail ce n'est pas parce que tu as des difficultés avec ta classe que tu es pourrie. La rentrée c'était y'a même pas un mois laisse toi le temps.

BlackMail a écrit:Mes 5e ont été horribles cet après-midi... ils devaient écrire une rédaction et ils n'ont fait que bavarder, chahuter, se lancer des objets, se lever. J'ai passé mon temps à crier, j'ai mis deux punitions mais ils s'en fichent totalement.

Moral au plus bas, je suis la prof la plus pourrie qui puisse exister au monde, je me fais bouffer par des élèves de 5e.

Si tu étais une mauvaise prof, tu te moquerais de savoir si tes élèves travaillent. Tu es une prof débutante, comme nous tous ici, qui cherche un peu ses repères. Ca va venir

simone43 a écrit:

BlackMail a écrit:Mes 5e ont été horribles cet après-midi... ils devaient écrire une rédaction et ils n'ont fait que bavarder, chahuter, se lancer des objets, se lever. J'ai passé mon temps à crier, j'ai mis deux punitions mais ils s'en fichent totalement.

Moral au plus bas, je suis la prof la plus pourrie qui puisse exister au monde, je me fais bouffer par des élèves de 5e.

 nous sommes 2 alors. Mon relou qui s'était calmé depuis quelques jours, s'est réveillé à la 2 ème heure de cours. Du coup ses "blagues" faisaient rire tout le monde. Après leur avoir rappelé qu'on n'était pas au cirque,  ils se calment tous plus ou moins sauf une. Quand je lui donne sa punition, elle me répond "oh non pas une punition, je préfère avoir un mot dans le carnet".  Et c'est cette même élève qui au lieu de recopier les phrases des exercices que je leur avais donnés à la maison, les a photocopies.
Bref, je crois qu'elle me cherche...

Au secours!!!!!

BlackMail a écrit:Mes 5e ont été horribles cet après-midi... ils devaient écrire une rédaction et ils n'ont fait que bavarder, chahuter, se lancer des objets, se lever. J'ai passé mon temps à crier, j'ai mis deux punitions mais ils s'en fichent totalement.

Moral au plus bas, je suis la prof la plus pourrie qui puisse exister au monde, je me fais bouffer par des élèves de 5e.

 Courage !! Et un petit conseil : ne crie plus. Contente toi d'énoncer la punition, et d'arrêter de parler tant qu'il n'y a pas le silence. Essaie, c'est beaucoup moins fatiguant et plus efficace !

blackmail, je peux rentrer en compétition avec toi si tu veux : mes 5eme (anciennement toutes mimi) se mettent aussi à me faire un bruit de fond permanent alors que jusque là c'étaient des bons bosseurs. Si je n'avais pas le moral, je dirais : je suis nulle, je transforme les bons élèves en chahuteurs. Mais haut les coeurs, on est des alchimistes, on fera de l'or avec eux quand même !
(j'ai décidé de ne plus me faire bouffer le moral pour ça, je les aborde avec le sourire, de toute manière la face tirée et sévère je ne sais pas faire... au moins, je me sens mieux, même si ça ne marche pas plus... )

Feyn a écrit:

BlackMail a écrit:Mes 5e ont été horribles cet après-midi... ils devaient écrire une rédaction et ils n'ont fait que bavarder, chahuter, se lancer des objets, se lever. J'ai passé mon temps à crier, j'ai mis deux punitions mais ils s'en fichent totalement.

Moral au plus bas, je suis la prof la plus pourrie qui puisse exister au monde, je me fais bouffer par des élèves de 5e.

 Courage !! Et un petit conseil : ne crie plus. Contente toi d'énoncer la punition, et d'arrêter de parler tant qu'il n'y a pas le silence. Essaie, c'est beaucoup moins fatiguant et plus efficace !

Assieds-toi à ton bureau, prends un livre, et commence à lire... tu vas voir c'est magique! Par contre à n'utiliser que très rarement sinon ils vont comprendre. Je ne l'ai fait qu'une fois, l'année dernière avec des secondes.

Feyn a écrit: j'ai mis 2 minutes montre en main (très très long !) à retrouver le silence avant de pouvoir repartir.

Je ne te le souhaite pas mais si cela arrive encore, récupère ces 2 minutes perdues sur le temps de la récréation, ils ne s'en remettront pas.

livie a écrit:

simone43 a écrit:

BlackMail a écrit:Mes 5e ont été horribles cet après-midi... ils devaient écrire une rédaction et ils n'ont fait que bavarder, chahuter, se lancer des objets, se lever. J'ai passé mon temps à crier, j'ai mis deux punitions mais ils s'en fichent totalement.

Moral au plus bas, je suis la prof la plus pourrie qui puisse exister au monde, je me fais bouffer par des élèves de 5e.

 nous sommes 2 alors. Mon relou qui s'était calmé depuis quelques jours, s'est réveillé à la 2 ème heure de cours. Du coup ses "blagues" faisaient rire tout le monde. Après leur avoir rappelé qu'on n'était pas au cirque,  ils se calment tous plus ou moins sauf une. Quand je lui donne sa punition, elle me répond "oh non pas une punition, je préfère avoir un mot dans le carnet".  Et c'est cette même élève qui au lieu de recopier les phrases des exercices que je leur avais donnés à la maison, les a photocopies.
Bref, je crois qu'elle me cherche...

Au secours!!!!!

C'est exactement ça .! Du coup,  je lui ai mis sa punition,  retenue à la fin de l'heure  et l'ai indiqué sur pronote pour ses parents.  Si elle ne me rend pas sa punition lundi, je la lui double et si je n'ai toujours rien, je la colle. Je ne supporte absolument pas ce genre d'élèves.

Et qui est inspectée la prochaine fois la semaine prochaine le vendredi après-midi avec sa 4ème horrible ? C'est bibi ! Je suis censée indiquer où j'en serai dans ma séquence, mais avec eux, je ne sais jamais où j'en serai... ^^

J'ai déjà fait le coup d'attendre le silence sans rien dire pour éviter de crier, ils s'en foutent complètement et pourraient continuer de parler pendant le reste de l'heure.

Bref, depuis mon dernier post j'ai encore chouiné pendant plus d'une heure et je ne peux pas ouvrir le moindre cahier ce soir, gros ras-le-bol. On verra comment ça se passe pour mes 4h de cours demain...
Courage à toutes et tous .

BlackMail a écrit:J'ai déjà fait le coup d'attendre le silence sans rien dire pour éviter de crier, ils s'en foutent complètement et pourraient continuer de parler pendant le reste de l'heure.

Bref, depuis mon dernier post j'ai encore chouiné pendant plus d'une heure et je ne peux pas ouvrir le moindre cahier ce soir, gros ras-le-bol. On verra comment ça se passe pour mes 4h de cours demain...
Courage à toutes et tous .

Courage BlackMail ! Bientôt le week-end pour oublier un peu tout ça.

Moi j'ai les deux tutrices qui veulent que je vienne les voir demain matin, et après avoir perdu ma journée à la formation, j'ai pas du tout envie... Je sais pas si ça va être mal pris ou quoi. Surtout que la 2e tutrice (celle de l'autre stagiaire) a vu que j'étais un poil en détresse mardi, du coup je pense qu'elle veut bien faire, et un refus de venir pourrait être mal interprété... J'ai besoin de ma matinée pour dormir/faire un plan de classe pour mes deux classes dans trois salles différentes/finir de corriger les copies des 2ndes... Du coup j'ai tjr pas répondu, je sais pas quoi faire...

Comment notez-vous un élève allophone ?