Progression EMC [Enseignement moral et civique] cycle 4

Normalement, je suis censée partir en stage mi novembre à propos de l'EMC (pour l'instant pas d'ordre de mission???) et je pourrai, si certains le souhaitent, transmettre mes notes et les réflexions entendues lors de cette journée de formation.

Douglas Colvin a écrit:
Sinon, je vous propose une programmation pour le cycle 4. Vous verrez en fin de document, j'ai listé deux sujets que je n'ai pas su placer.
http://pdf.lu/7pXh

Merci.
Concernant la Francophonie, les élèves ont une carte à connaître là-dessus dans les repères spatiaux.
J'en touche 2 mots à ce moment et basta.

Rappel : le programme est transdisciplinaire et n'a pas à être fait dans sa totalité par nous. D'ailleurs avec 1/2h par semaine, c'est impossible.

Certes mais hormis le 3/a de la sensibilité "expressions littéraires et artistiques [...] de la liberté", qui va vraiment s'y coller ?

Quelles parties laisse-t-on aux collègues ?

Et la partie sur les addictions, ce n'est pas vu en SVT (bon trop tard, je l'ai fait) ?

J'annonce clairement que je ne traiterai pas tout ce qu'il y a dans ces grilles !

Douglas Colvin a écrit:Certes mais hormis le 3/a de la sensibilité "expressions littéraires et artistiques [...] de la liberté", qui va vraiment s'y coller ?

Quelles parties laisse-t-on aux collègues ?

Ce qu'on n'a pas envie de faire ?
Sérieusement, on ne va pas pouvoir tout faire.

Oui, mais si ils tombent sur 1 des sujets au brevet (mon angoisse de l'impasse) ?

coindeparadis a écrit:Oui, mais si ils tombent sur 1 des sujets au brevet  (mon angoisse de l'impasse) ?

Ah mais en 3e, on fait ce qu'on nous demande. Je parlais du reste du cycle 4 et du cycle 3.

En 3e je pense que cela restera très fléché : trop de crainte d'un plantage totale.

Hérodoute a écrit:En 3e je pense que cela restera très fléché : trop de crainte d'un plantage totale.

Fléché ? Quand on voit les thèmes super vagues, franchement....

Je parle des thèmes à faire. Oui, ils sont encore très vagues mais je pense que c'est pour cette année. Le nombre de redites est incroyable ! On s'est réparti les chapitres entre potes de différents bahuts et on hallucine. Mais bon...
Le DNB sera hyper simple de toute façon.

Isis39 a écrit:

coindeparadis a écrit:Oui, mais si ils tombent sur 1 des sujets au brevet  (mon angoisse de l'impasse) ?

Ah mais en 3e, on fait ce qu'on nous demande. Je parlais du reste du cycle 4 et du cycle 3.

Mais j'ai des 4ème. C'est cela qui m'inquiète (en 2017).

coindeparadis a écrit:

Isis39 a écrit:

coindeparadis a écrit:Oui, mais si ils tombent sur 1 des sujets au brevet  (mon angoisse de l'impasse) ?

Ah mais en 3e, on fait ce qu'on nous demande. Je parlais du reste du cycle 4 et du cycle 3.

Mais j'ai des 4ème. C'est cela qui m'inquiète (en 2017).

Qu'est-ce qui t'inquiète ?

Je fais des impasses cette année, et ils tombent sur un des sujets non abordé l'année prochaine.

On a tous reçu une circulaire sur ce qui est exigible au DNB 2016, non ?

Pour la session suivante, rassure toi, le DNB ne sera plus qu'un lointain souvenir...

Douglas Colvin a écrit:On a tous reçu une circulaire sur ce qui est exigible au DNB 2016, non ?

Pour la session suivante, rassure toi, le DNB ne sera plus qu'un lointain souvenir...

Pourtant il y a encore une épreuve d'HGEMC dans le prochain brevet.

Ah non , je n'ai pas eu la circulaire. Ma CDE est nulle et je dois tout aller chercher seule. J'ai déjà fait de l'ECJS au lycée mais c'est ma première année d' EMC au collège.

Quand je dis circulaire, je parle d'un courrier envoyé par nos IPR.

Je te l'envoie si tu veux.

@Isis : C'est de l'humour bien entendu !

Pour l'académie de Versailles, on ne l'a pas reçue, mais elle est disponible sur le site strabon.ac-versailles qu'on est tous censé aller consulter régulièrement

Douglas Colvin a écrit:Quand je dis circulaire, je parle d'un courrier envoyé par nos IPR.

Je te l'envoie si tu veux.

@Isis : C'est de l'humour bien entendu !

Pardon, je viens de corriger toutes mes copies... je suis un peu abrutie...

Perle : "les migrants de Syrie vont en Europe en passant par la Sibéry".
"Ils traversent la mer avec des bottes en caoutchouc."

arth75 a écrit:Pour l'académie de Versailles, on ne l'a pas reçue, mais elle est disponible sur le site strabon.ac-versailles qu'on est tous censé aller consulter régulièrement

Les chefs d'établissement devaient nous la transmettre

Je suis en plein travail pour l'EMC 3e.

Pour les principes d'un état démocratique, j'ai envie de ne parler que des institutions et du parcours d'une loi. Et de virer la décentralisation.
Qu'en dites-vous ?

Cela me semble déjà pas mal. D'ailleurs, la décentralisation a disparu de l'EMC ?

Isis39 a écrit:Je suis en plein travail pour l'EMC 3e.

Pour les principes d'un état démocratique, j'ai envie de ne parler que des institutions et du parcours d'une loi. Et de virer la décentralisation.
Qu'en dites-vous ?

Pour le parcours d'une loi, on n'est pas censé le faire en 3e cette année (d'après la liste des thèmes à traiter pour le DNB). Pourtant, ton association (institutions/loi) est plutôt logique, mais du coup tu traites d'un sujet sur lequel ils ne seront pas interroger lors de l'épreuve finale.
A posteriori, certains choix sont vraiment contestables : on nous oblige, d'un coté, à retraiter des déclarations des droits de l'homme, mais aussi de la laïcité qui déjà vues en classe de 4e, et de l'autre, on ne fait pas l'engagement politique, syndical par exemple, que les élèves n'auront donc jamais vu.

Pour la décentralisation, je pense que tu peux la zapper étant donné qu'elle n'est pas explicitement évoquée dans le programme (mais cela pose aussi la question du flou qui entoure certaines thématiques) et que tu peux en parler lorsque tu fais la région en géographie où bien la Ve république en histoire.

Isis39 a écrit:Pour les principes d'un état démocratique, j'ai envie de ne parler que des institutions et du parcours d'une loi. Et de virer la décentralisation.Qu'en dites-vous ?

Je pense faire la même chose.
Ca me paraît cohérent.