Re: Les documents supports des "Universités d'automne" à Bordeaux 19-20/10

par moguzzz Jeu 05 Nov 2015, 07:38

Enfin, je suppose que dans l'esprit des concepteurs de ce superbe morceau d'anthologie, de toute façon, c'est en Afrique, hein, alors il doit y en avoir entassés dans le coffre ou sur le toit...

Je me demande quelle serait la réaction, d'une importante partie de mes élèves originaires du Mali, face à ce type de texte?

Allez, parce qu'ils me font toujours autant rire... Les Zinconnus

par Hermione0908 Jeu 05 Nov 2015, 13:57

EPI liane ? Sérieusement ? SERIEUSEMENT ?
Je ne sais pas si vous avez éclairé ma journée ou si je dois aller me jeter du premier pont venu...

par Tangleding Jeu 05 Nov 2015, 14:02

La liane pour te pendre est fournie par l'académie de Bordeaux. Tu dois juste acheter un "taphe" avant de passer à l'acte pour bénéficier d'une EPItaphe digne de ce nom.

Mais bon, je préfère que tu restes parmi nous, et que nous utilisions collectivement cette liane pour châtier le MEN comme il le mérite...

par Kimberlite Jeu 05 Nov 2015, 17:21

Hé ben...

Je n'arrive toujours pas à comprendre de quelle matière relèvent les documents présentant des horaires de train et celui sur la tour Eiffel... c'est de la techno ça?

K

par lumeeka Jeu 05 Nov 2015, 18:15

Le document sur la Tour Eiffel est chouette, c'est pour des FLS ?

par Rendash Jeu 05 Nov 2015, 19:20

Tangleding a écrit:La liane pour te pendre est fournie par l'académie de Bordeaux. Tu dois juste acheter un "taphe" avant de passer à l'acte pour bénéficier d'une EPItaphe digne de ce nom.

Mais bon, je préfère que tu restes parmi nous, et que nous utilisions collectivement cette liane pour châtier le MEN comme il le mérite...

Sur la place tienne-liane-MEN professeur

par Tomoe Gozen Jeu 05 Nov 2015, 19:37

J'ai parcouru le début du document sur l'AP... je me suis arrêtée à l'AP liane...
Comment peut-on demander à des êtres humains normalement constitués de comprendre quoi que ce soit à ces diapos ? cafe

par henriette Jeu 05 Nov 2015, 19:40

Tomoe Gozen a écrit:J'ai parcouru le début du document sur l'AP... je me suis arrêtée à l'AP liane...
Comment peut-on demander à des êtres humains normalement constitués de comprendre quoi que ce soit à ces diapos ?

Persévère, tu rates le meilleur, là : pp40 et suivantes, surtout comme tu es prof de Lettres, tu apprécieras à leur juste valeur les documents supports de l'AP français proposés.

par Tomoe Gozen Jeu 05 Nov 2015, 19:57

J'ai persévéré... et je suis complètement désespérée... Les deux "textes" proposés sont affligeants et insultants... Le texte sur Moussa, Brahim, Ali et co devrait être diffusé par tous très largement, je suis sûre qu'il susciterait un tollé (enfin j'espère sinon je pense sérieusement à m'exiler sur une île déserte avec mon Bailly et mon Gaffiot).
Si ce texte était proposé dans certains établissements, ça se passerait très mal avec certains élèves et pour une fois je leur donnerai bien raison !

C'est une honte !

par Gryphe Jeu 05 Nov 2015, 21:16

P. 26 AP a écrit:[L'AP Liane]
- Elle est simple à mettre en œuvre en terme d’organisation.
- Elle exige un travail de préparation approfondi (outils d’évaluation partagés, production de ressources personnalisées).

Les documents supports des "Universités d'automne" à Bordeaux 19-20/10 - Page 2 3795679266

par Nuit blanche Jeu 05 Nov 2015, 21:23

Merci pour ce fou rire, votre EPI-taphe et compagnie, ça a sauvé ma soirée!!

Ah, je retourne à mes copies, tellement plus intéressantes que ce texte, même les plus mauvaises...

par Fesseur Pro Jeu 05 Nov 2015, 21:29

moguzzz a écrit:Ils ont piqué les documents de la JAPD? Entre ce texte et les horaires de train/cinéma on s'y croirait presque...

Qui s'appelle maintenant la JDC. professeur

Sinon +1

par lotta Jeu 05 Nov 2015, 23:09

Je ne comprends pourquoi pourquoi certains aiment tant se prendre la tête avec des concepts fumeux et un vocabulaire si abscons.
Mais le plus révoltant, c'est qu'ils veuillent nous obliger à utiliser leurs "méthodes" (j'aurais pu dire leurs expérimentations délirantes) et leur jargon, en étant convaincus de leur supériorité et du bien qu'ils vont ainsi faire autour d'eux.

par Adso Jeu 05 Nov 2015, 23:58

C'est à peine croyable! Je viens de parcourir ce délire!! Pas question d'adopter cette "posture" affraid

par Presse-purée Ven 06 Nov 2015, 06:54

lotta a écrit:Je ne comprends pourquoi pourquoi certains aiment tant se prendre la tête avec des concepts fumeux et un vocabulaire si abscons.
Mais le plus révoltant, c'est qu'ils veuillent nous obliger à utiliser leurs "méthodes" (j'aurais pu dire leurs expérimentations délirantes) et leur jargon, en étant convaincus de leur supériorité et du bien qu'ils vont ainsi faire autour d'eux.

Ce que tu fais en cours n'a plus aucune importance. Ce qu'il faut, c'est chier du papier pour montrer que tu bosses, pour que ton chef et tes ipr puissent dire "regardez nos indicateurs, il y a tant de % de ...". Le reste ne compte pas.

par El-vacator Ven 06 Nov 2015, 07:35

J'adore. C'est super clair, bien fait, motivant. Il me tarde de mettre tout ça en oeuvre !

par Ronin Ven 06 Nov 2015, 08:55

Presse-purée a écrit:

lotta a écrit:Je ne comprends pourquoi pourquoi certains aiment tant se prendre la tête avec des concepts fumeux et un vocabulaire si abscons.
Mais le plus révoltant, c'est qu'ils veuillent nous obliger à utiliser leurs "méthodes" (j'aurais pu dire leurs expérimentations délirantes) et leur jargon, en étant convaincus de leur supériorité et du bien qu'ils vont ainsi faire autour d'eux.

Ce que tu fais en cours n'a plus aucune importance. Ce qu'il faut, c'est chier du papier pour montrer que tu bosses, pour que ton chef et tes ipr puissent dire "regardez nos indicateurs, il y a tant de % de ...". Le reste ne compte pas.

Bienvenue en URSS.

par Mama Mer 11 Nov 2015, 15:29

Dans le diapo de la matinée, il est indiqué que les sections internationales sont maintenues. Est-ce que ce sont les classes bilangues ?

par henriette Mer 11 Nov 2015, 15:39

Non c'est autre chose.

par pailleauquebec Mer 11 Nov 2015, 15:41

Mon dieu! que de bon sens dans ces documents, on sent que c'est du concret.

L'AP qui passe d'une discipline à l'autre sur un roulement de 3 semaines avec 3 disciplines, celle-là il fallait l'inventer : "AP liane"
ooooooioioooooo moi tarzan,...
Au secours,...

par Mama Mer 11 Nov 2015, 16:03

Merci Henriette. J'épluche tout pour mener mon HIS demain, je poserai peut-être d'autres questions.

Par exemple, j'ai du mal avec les diapos 45-46 de la matinée : tout ce qui est dans la liste à la suite des 2H45 de marge peut être demandé en plus, mais au bon vouloir de l'académie ? Que d'inégalités encore...

par Thermo Mer 11 Nov 2015, 16:17

henriette a écrit:Il est carrément collector, celui-là !!!

:lol:
2016 sera l'année des grandes démoralisations et des grands fous rires

par Mama Mer 11 Nov 2015, 16:26

Sur l'AP, je ne comprends pas la diapo 28, même en ayant lu la suite. La co-intervention, le coût DGH, les matières/classes en même temps... Comprends rien.

par Ilse Mer 11 Nov 2015, 16:29

Mama a écrit:Dans le diapo de la matinée, il est indiqué que les sections internationales sont maintenues. Est-ce que ce sont les classes bilangues ?

Non, les bilangues sont supprimées.
Les sections internationales, c'est dans le collège de mon fils la section britanique pour les anglophones ou français avec un très bon niveau d'anglais.
Ils sont tous dans la même classe, et ils ont des cours d'histoire en anglais.

par Mandy8 Mer 11 Nov 2015, 16:33

A priori ils ont retiré une partie du diaporama...Quelqu'un aurait celui des EPI en entier ?

par Mama Mer 11 Nov 2015, 20:53

Autre question très importante :
diapo 44 de la matinée, il est question de la "dotation horaire supplémentaire mise à la disposition des établissements" (pour les effectifs réduits, les EPI LCR/LCA, etc.) : est-ce autre chose que la fameuse "marge prof" ?