CPE qui critique ma progression de 3e

Après quand il faut "fighter", il faut y aller, et ne pas attendre la fin de l'année, surtout quand les relations en sont à ce point, il n'y a rien à perdre. Après ce que j'en dis...
Bisous à toutes et tous.

Je plussoie tout ce qui été dit. En matière de pédagogie votre supérieur c'est l'IPR et personne d'autre.
La meilleure façon de réagir à l'avenir si cette personne se mêle de vos oignons c'est de passer directement à l'anglais. Nanmého !

Ou alors si tu veux être méchante, tu peux lui dire que tu seras prête à répondre à ses interrogations quand elle aura passé le CAPES et que tu toucheras une prime de tutrice

MrBrightside a écrit:Ou alors si tu veux être méchante, tu peux lui dire que tu seras prête à répondre à ses interrogations quand elle aura passé le CAPES et que tu toucheras une prime de tutrice

Alors ça, c'est méchant. :shock:

Il faut peut-être garder à l'esprit deux choses : la seule promotion réelle possible pour un CPE, c'est de devenir CDE. Certains pensent parfois qu'endosser l'habit les rapproche de la fonction.
Certains CPE ne le sont pas devenus par vocation: il arrive qu'ils aient loupé le CAPES avant d'embrasser leurs fonctions. Ils ont parfois tendance à l'oublier, cet échec, comme leurs journées de récup'. Mais ceux que j'ai rencontrés n'ont pas oublié de me faire savoir qu'ils ne pouvaient percevoir d'heures supplémentaires, eux. bref, là comme ailleurs, il y a des travailleurs envieux ou insatisfaits, ou très ambitieux, et aussi des gens formidables. Il s'agit vraiment de ne pas se laisser pourrir la vie par ceux qui ne sont pas constructifs.

Le concours pour devenir CPE est paradoxalement beaucoup plus sélectif que le CAPES de nombreuses matières.

lisette83 a écrit:Le concours pour devenir CPE est paradoxalement beaucoup plus sélectif que le CAPES de nombreuses matières.

Plus sélectif selon quels critères et depuis combien de cessions?

J'ai effectivement depuis deux trois ans des étudiants qui souhaitent devenir CPE parce qu'ils réalisent que (sic) "un par un les élèves sont supportables mais pas en groupe, prof c'est trop dur, et puis je ne pourrai jamais être assez fort dans la matière que je voudrais enseigner".

amour a écrit:

lisette83 a écrit:Le concours pour devenir CPE est paradoxalement beaucoup plus sélectif que le CAPES de nombreuses matières.

Plus sélectif selon quels critères et depuis combien de cessions?

J'ai effectivement depuis deux trois ans des étudiants qui souhaitent devenir CPE parce qu'ils réalisent que (sic) "un par un les élèves sont supportables mais pas en groupe, prof c'est trop dur, et puis je ne pourrai jamais être assez fort dans la matière que je voudrais enseigner".

Un taux de réussite (admis/présents) qui varie entre 2% à l'interne et 15% à l'externe les années fastes, depuis 2008 au moins.
Oui, le concours de CPE est très sélectif, après est-ce qu'il trie selon les bons critères, c'est encore une autre histoire.

ProvençalLeGaulois a écrit:

amour a écrit:

lisette83 a écrit:Le concours pour devenir CPE est paradoxalement beaucoup plus sélectif que le CAPES de nombreuses matières.

Plus sélectif selon quels critères et depuis combien de cessions?

J'ai effectivement depuis deux trois ans des étudiants qui souhaitent devenir CPE parce qu'ils réalisent que (sic) "un par un les élèves sont supportables mais pas en groupe, prof c'est trop dur, et puis je ne pourrai jamais être assez fort dans la matière que je voudrais enseigner".

Un taux de réussite (admis/présents) qui varie entre 2% à l'interne et 15% à l'externe les années fastes, depuis 2008 au moins.
Oui, le concours de CPE est très sélectif, après est-ce qu'il trie selon les bons critères, c'est encore une autre histoire.

Voilà c'est ce que je voulais dire, si pour un concours A, 500 inscrits se présentent pour 3 postes et pour un concours B quel qu'il soit, 100 inscrits se présentent pour 6 postes, et que tous les postes sont pourvus,  A est plus sélectif que B. Mais cela n'informe en rien la capacité des lauréats de A à évaluer ceux de B.  Surtout si A recrute des planteurs de choux, et B des éleveurs de vaches.

Je ne sais pas comment sont recrutés les CPE, mais me discréditer auprès d'élèves qui ne fichent rien et me prennent de haut, je trouve ça inadmissible. Vraiment.
Après tous les sacrifices pour en arriver là (études bac + 5 et séjours à l'étranger financés par ma famille, stage très dur, etc..), cela me reste en travers.
J'ai certains collègues et plusieurs AED qui font pas mal de fautes d'orthographe (je ne dis rien par délicatesse), mon français est irréprochable, mon anglais et mon investissement aussi, alors marre de me faire enfoncer.
Ceci dit, s'il faut arriver au même niveau de bassesse que ce genre de "collègue" pour se faire respecter, cela ne m'intéresse pas. Je laisse ma place

ne te mets pas la rate au court-bouillon ! Ta CPE n'a absolument aucune compétence pour critiquer ton travail !

thrasybule a écrit:Une bonne soufflante me semble justifiée.

Une beuglante, oui !!! Un CPE qui critique une progression d'un enseignant ?? Et puis quoi encore ? :shock:

MrBrightside a écrit:Ou alors si tu veux être méchante, tu peux lui dire que tu seras prête à répondre à ses interrogations quand elle aura passé le CAPES et que tu toucheras une prime de tutrice

Toutafé :shock: